大班美術(shù)設(shè)計(jì)海底世界教案反思

1、 大班美術(shù)設(shè)計(jì)海底世界教案反思1、大班美術(shù)設(shè)計(jì)海底世界教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖： 上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了深厚的興趣。大家總是聚在一起爭論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)學(xué)問，我對(duì)“海洋“這個(gè)主題綻開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已根本熟悉海洋的根底上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。 二、活動(dòng)名稱：海底世界三、活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。 2.樂觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)展油水分別畫的

2、美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚“過程帶來的歡樂。 4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。 5.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 五、活動(dòng)過程一、開頭局部。 1、談話導(dǎo)入。 師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?“今日，教師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚都去哪里了呢? 二、以變魚的嬉戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)展刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，

3、教師用“魔術(shù)筆“沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。 2、講解魚的動(dòng)態(tài)和形狀特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們?cè)诟墒裁?“小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚? 小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油

4、水脫離畫。 4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。“三、操作局部。 1、提出操作要求。 (1)今日請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商議一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上

5、漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。 四、完畢局部。 展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個(gè)地方?為什么? 活動(dòng)反思： 海底世界是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、好玩的語言介紹了海底奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的”開頭和結(jié)尾入手，前后照顧讓學(xué)生抓住文章是圍繞“風(fēng)光奇異”“物產(chǎn)豐

6、富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了風(fēng)光奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的風(fēng)光。 海底世界特別奇異漂亮，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生肯定會(huì)不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的樂觀性會(huì)更簡單被調(diào)動(dòng)起來。 課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，

7、學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來，每句又用比方的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)展了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比擬他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教

8、案：漂亮的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)海底的興趣以及喜愛大自然的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫。 3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過各種各樣的海底動(dòng)物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動(dòng)物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。 4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 今日王教

9、師給小朋友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小朋友們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問題。 1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有有還有練習(xí)說話。) 2、看，這個(gè)海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么?(少了許多海洋動(dòng)物吧?) 3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰游了過來。(依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說一說它們的外部特征) 4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到孤獨(dú)了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)方法吧。(幼兒想方法)。 三、幼兒進(jìn)展制作。(

10、放舒緩的音樂) 我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。 教師演示畫形狀。進(jìn)展裝飾。撕形狀。(教師依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)展指導(dǎo)。對(duì)美工根底較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，幫忙美工根底較弱的幼兒把握難點(diǎn)，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。 四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。(放音樂教師帶孩子做律動(dòng)) 現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛(閉眼動(dòng)作)，再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，(教師做出驚異的表情)我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起嬉戲。

11、(教師帶孩子隨音樂做律動(dòng)) 五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng) 幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的?你做的是什么?教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。 六、活動(dòng)總結(jié) 今日咱們做的這個(gè)海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王教師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好?! 活動(dòng)延長： 回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的根底上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫，培育幼兒良好的美工活動(dòng)

12、習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過程中孩子們興趣深厚、樂觀參加其中，同時(shí)也做出了許多美麗的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。 我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也盼望把這種收獲的喜悅能和大家共享。 美術(shù)課的預(yù)備絕不僅僅是教具的預(yù)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氣氛，我預(yù)備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時(shí)和教師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。 我采納了開門見山的形式引入圖片。教師給大家?guī)砹艘环利惖膱D片，激起了幼兒的興趣。在觀看圖片的過程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)展了觀看與分析

13、，并運(yùn)用用“有的有的還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時(shí)我采納了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了盼望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過程。他們就會(huì)全神貫注地觀看。固然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的根底。 在幼兒制作作品時(shí)我為他們預(yù)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谛那槭婢徥欠砰_想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，參加了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動(dòng)物都送

14、到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起玩耍。 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且共性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。 在活動(dòng)完畢時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的由于這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互觀看、相互點(diǎn)評(píng)，相互取長補(bǔ)短。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。 2.樂觀觀看聯(lián)想，大膽的

15、表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)展油水分別畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的歡樂。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部。 1、談話導(dǎo)入。 師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?” “今日，教師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚都去哪里了呢? 二、以變魚的嬉戲形式講解示

16、范如何使用大排筆進(jìn)展刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。 師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。 2、講解魚的動(dòng)態(tài)和形狀特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們?cè)诟墒裁?” 小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚? 小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆

17、沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。 4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?！?小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色漂亮極了。 三、操作局部。 1、提出操作要求。 (1)今日請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商議一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰在畫紙的哪里畫，

18、畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。 四、完畢局部。 展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜愛海底世

19、界的哪個(gè)地方?為什么? 活動(dòng)反思： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)訓(xùn)練做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪，好動(dòng)、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間

20、發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個(gè)別幼兒參加幫忙教師變魚，使幼兒對(duì)這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂，最終我把海底世界連城一片，帶著幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著興趣和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)展小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比擬小，合作表現(xiàn)的比擬少，不

21、會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。 4、大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)海底世界教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖： 上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了深厚的興趣。大家總是聚在一起爭論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)學(xué)問，我對(duì)“海洋“這個(gè)主題綻開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已根本熟悉海洋的根底上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。 二、活動(dòng)名稱：海底世界三、活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。 2

22、.樂觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)展油水分別畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚“過程帶來的歡樂。 4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。 5.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 五、活動(dòng)過程一、開頭局部。 1、談話導(dǎo)入。 師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?“今日，教師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚都去哪里了呢? 二、以變魚的嬉戲

23、形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)展刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆“沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。 2、講解魚的動(dòng)態(tài)和形狀特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們?cè)诟墒裁?“小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚? 小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用

24、水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。 4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。“三、操作局部。 1、提出操作要求。 (1)今日請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商議一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，