大班藝術開心罐頭教案反思

1、 大班藝術開心罐頭教案反思1、大班藝術快樂罐頭教案反思 活動要求： 1，了解人有快樂和哀痛兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。 2，制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。 3，能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人共享自己的歡樂。 活動預備： 快樂，哀痛娃娃各一個。 師自己制作的快樂罐頭一個 幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。 活動過程： 一， 歡樂和哀痛 師：看，班里來了誰?(娃娃) 師：呀，小娃娃怎么了?(觀看娃娃的表情了解快樂和哀痛兩種心情)可能發(fā)生什么事了?(猜想) 師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶敘述

2、) 師：留神里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭論后答復) 二.我的快樂罐頭 師：教師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當我不快樂的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。(讓幼兒觀看快樂罐頭上的畫面) 師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情?(引導幼兒用完整的語言敘述) 三.制作自己的快樂罐頭。 師講解制作要求：給快樂罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最快樂的事情。 幼兒進展制作教師巡回指導，對力量比擬強的幼兒鼓舞其豐富畫面內容，對力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。 四.快樂罐頭的故事。

3、 師：小朋友的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒敘述畫面內容) 師：讓我們把自己最快樂的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎? 活動延長：讓幼兒將自己的快樂關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 活動反思： 給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的時機，既進展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要賜予準時反應、幫忙和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。 2、大班美術活動快樂罐

4、頭教案反思 活動目標： 1、了解人有快樂和哀痛不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。 2、制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。 3、能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人共享自己的歡樂。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、快樂，哀痛娃娃各一個。 2、師自己制作的快樂罐頭一個 3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。 活動過程： 1、預熱階段：歡樂和哀痛 師：看，班里來了誰?(娃娃) 師：呀，小娃娃怎么了?(觀看娃娃的表情了解快樂和哀痛兩種心情

5、)可能發(fā)生什么事了?(猜想) 師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶敘述) 師：留神里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭論后答復) 2、圖形刺激：我的快樂罐頭 師：教師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當我不快樂的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。(讓幼兒觀看快樂罐頭上的畫面) 師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情?(引導幼兒用完整的語言敘述) 3、想象制造：制作自己的快樂罐頭。 師講解制作要求：在罐頭外表畫上自己最快樂的事情。 幼兒進展制作教師巡回指導，對力量比擬強的幼兒鼓

6、舞其豐富畫面內容，對力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。 4、作品賞評：快樂罐頭的故事。 師：小朋友的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒敘述畫面內容) 師：讓我們把自己最快樂的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎? 活動延長： 讓幼兒將自己的快樂罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 活動反思： 給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的時機，既進展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要賜予準時反應、幫忙和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫

7、畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。 3、大班藝術活動春天里的快樂事教案反思 活動目標 1.情愿在同伴面前大膽表達，與同伴一起共享春天里的快樂事。 2.畫一畫、說一說，進展造型、構圖力量和專注的傾聽力量、語言表達力量。 3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 4.幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量 活動預備小朋友的書美工、水彩筆。 活 動 過 程 1.繪畫“春天里的快樂事“。 導入主題，引起幼兒美妙的回憶：春天來了，天氣慢慢地變得曖和了，花開了，草綠了，請你說說春天究竟是什么樣子的。春天里，哪些事情讓你覺得很快樂? 啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到

8、過的或者自己經受過的快樂的事情畫下來。先想一想什么事情最快樂，為什么快樂? 提出作畫要求：畫的時候要把主要的事情畫大，要留意刻畫春天的顏色和環(huán)境。 幼兒創(chuàng)作，教師指導。 2.結合幼兒作品開展談話：春天里的快樂事。 比照敘述：請個別幼兒來敘述。敘述過程中，教師提問：他的快樂事你聽明白了嗎?他什么地方說得好?什么地方講的不夠清晰?依據(jù)幼兒的答復教師做補充敘述，同時梳理敘述的要素(時間、地點、發(fā)生的事情、結果)。 幼兒兩兩結伴相互敘述。 教師邀請2-3位幼兒敘述，其余幼兒傾聽并評價。 教學反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定

9、，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 4、大班主題快樂小屋教案反思 活動目標 1.觀賞詩歌，理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和語言美。 2.能夠用表演、繪畫的形式表達自己觀賞詩歌的歡樂感受。 3.鼓舞引導幼兒用“我為小花屋-”句型表達自己裝扮的小屋，培育幼兒的語言表達力量。 4.在認真觀看圖片的根底上，鼓舞幼兒大膽講出詩歌。 5.能簡潔復述詩歌。 重點難點 1. 理解詩歌，感受詩歌的美。 2.用語言表達小屋的美。 活動預備 1. 舒緩的音樂磁帶。 2. 小動物頭飾，每人一張小屋圖片，彩筆。 活動過程 一、隨音樂“郊游”將幼兒帶進活動室 1. 孩子們你們看我們來到了大森

10、林了，大森林美嗎? 2. 想想大森林里會有什么哪? 二、播放課件歡樂小屋，理解詩歌內容 1. 教師與幼兒觀看課件，理解詩歌內容 2. 我們把這些小動物做的是編成一首詩歌。 三、播放背景音樂，教師朗讀詩歌 1. 教師有感情的朗讀詩歌。 2. 幼兒一起有感情朗讀表演詩歌。 3. 全體幼兒戴頭飾邊做動作，邊表演詩歌。 四、出示預備好的小屋圖片 讓幼兒自由裝扮自己的小花屋。(背景音樂)，師幼共同體驗自己創(chuàng)編的詩歌。 五、完畢延長： 讓我們帶著這間歡樂的小屋連續(xù)去郊游吧。 教學反思： 我仔細討論教材，專心設計課堂的生成，但課后我覺得整個的教學過程還是能夠根本完成教學目標的，但有的孩子由于根底差，理解程度

11、不夠，還要有改良的。表現(xiàn)好的孩子還是不少的，還算是勝利的一節(jié)課。 5、大班美術快樂罐頭教案反思 活動目的： 1、了解人有快樂和哀痛兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。 2、制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。 3、能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人共享自己的歡樂。 4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 5、培育幼兒初步的制造力量。 活動預備： 1、快樂，哀痛娃娃各一個，快樂罐頭一個。 2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。 活動過程： 一、歡樂和哀痛師：看，班里來了誰?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀看娃娃的表情了解快樂和哀痛

12、兩種心情)可能發(fā)生什么事了?(猜想)師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶敘述)師：留神里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭論后答復)二、我的快樂罐頭師：教師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當我不快樂的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。(讓幼兒觀看快樂罐頭上的畫面)師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情?(引導幼兒用完整的語言敘述)三、制作自己的快樂罐頭。 講解制作要求：給快樂罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最快樂的事情。 幼兒進展制作教師巡回指導，對力量比擬強的幼兒鼓舞其豐富

13、畫面內容，對力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。 四、快樂罐頭的故事。 師：小朋友的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒敘述畫面內容)師：讓我們把自己最快樂的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎? 活動延長：讓幼兒將自己的快樂關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 活動反思： 給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的時機，既進展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要賜予準時反應、幫忙和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫

14、了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。 6、大班藝術快樂罐頭教案反思 活動要求： 1，了解人有快樂和哀痛兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。 2，制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。 3，能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人共享自己的歡樂。 活動預備： 快樂，哀痛娃娃各一個。 師自己制作的快樂罐頭一個 幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。 活動過程： 一， 歡樂和哀痛 師：看，班里來了誰?(娃娃) 師：呀，小娃娃怎么了?(觀看娃娃的表情了解快樂和哀痛兩種心情)可能發(fā)生什么事了?(猜想) 師：你什么時候也會有和他們

15、一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶敘述) 師：留神里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭論后答復) 二.我的快樂罐頭 師：教師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當我不快樂的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。(讓幼兒觀看快樂罐頭上的畫面) 師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情?(引導幼兒用完整的語言敘述) 三.制作自己的快樂罐頭。 師講解制作要求：給快樂罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最快樂的事情。 幼兒進展制作教師巡回指導，對力量比擬強的幼兒鼓舞其豐富畫面內容，對力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛

16、的物品。 四.快樂罐頭的故事。 師：小朋友的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒敘述畫面內容) 師：讓我們把自己最快樂的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎? 活動延長：讓幼兒將自己的快樂關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。 活動反思： 給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的時機，既進展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要賜予準時反應、幫忙和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動

17、目標。 7、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學反思) (一)活動預備 我運用律動去安定幼兒的心情，演唱歌曲我的好媽媽： (二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)幫助并提問的形式，導入主題 運用多媒體動畫，讓幼兒觀看畫面并能表達、感受媽媽的辛苦。 (三)發(fā)揮幼兒的想象力 通過幼兒對唱詞的理解，用自己最美麗的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展現(xiàn)，把美妙的情感釋放出來。 (四)利用談話，使幼兒進一步產生對媽媽的感謝之情。 為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。 幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽 一、活動內容： “三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園

18、和孩子一起共慶節(jié)日。 二、活動目標： 1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。 3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。 三、活動預備： 1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程 。 3、布置好活動場地、家長座位。 4、預備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。 5、預備嬉戲的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活動過程： 一、媽媽，奶奶、幼兒入座。 二、活動開頭： 1、教師簡介節(jié)日：“今日是誰的節(jié)日呢?媽媽平常很辛苦，又要照看我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要慶賀她們節(jié)日歡樂。 2、節(jié)目表演 (1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。