大班語言樂樂的名片教案反思

1、 大班語言樂樂的名片教案反思1、大班語言樂樂的名片教案反思 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽的猜測和表達(dá) 2.了解名片在人們交往活動中的過程 3.培育幼兒樂于交往的性格 4.理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。 5.通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動預(yù)備：圖片、音樂、名片活動重、難點： 重點：目標(biāo)1.2難點：目標(biāo)3活動過程： 1.音樂找朋友入場 ， 找自己的好朋友一起坐下。 2.手指嬉戲?qū)胄∝i過公路，引出本課的新朋友，小豬樂樂(出示樂樂的名片)這是小豬樂樂帶來的特別禮物，請小朋友說一說這是什么?(名片)3. 展現(xiàn)名片請小朋友說說名片上都有些什么? 名片是用來干什么的

2、?名片上需要寫上自己名字，家庭住址等4.出示圖片，并觀看圖片，請小朋友說一說圖上發(fā)生了什么事，逐圖展現(xiàn)。 5.第四幅圖，樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了?爭論，教師總結(jié)。展現(xiàn)其中一種方法。 6.小豬樂樂用名片找到了許多好朋友，讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧，發(fā)紙，制作名片。(放輕音樂)7.展現(xiàn)幼兒名片。 8.帶幼兒出場，去其他班查找自己的新朋友，并把名片送給他們(放音樂找朋友) 活動反思 1.活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的勝利喜悅，同時感受到了交往的歡樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們特別感興趣，心情始終是快樂的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己

3、喜愛的名片并大膽運用花紋進(jìn)展裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊閱歷進(jìn)展提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氣氛，特殊是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的時機(jī)，培育了幼兒主動表達(dá)的力量。 2.組織活動后，我感到目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容表較多，既要了解名片的內(nèi)容、用途，又要設(shè)計裝飾，還要溝通、送名片，所以30分鐘的時間特別緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設(shè)計勝利就到時間了。假如重新組織本次活動，我想在名片設(shè)計師前，組織一次社會活動名片作用大讓幼兒在社會活動中熟悉名片和它的作用，以及怎樣送名片，完畢后再進(jìn)展本次活動，那樣目標(biāo)定位會更詳細(xì)，針對性也比擬強(qiáng)了 2、

4、大班社會活動快歡樂樂過中秋節(jié)教案反思 活動目標(biāo)： 1.熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2.體驗共享、合作的歡樂。 3.能自信地在同伴面前大膽敘述、表現(xiàn)。 4.感受節(jié)日的歡快氣氛。 5.體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。 活動預(yù)備： 1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。 2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。 3.幼兒與教師一起預(yù)備：月餅、水果、賀卡等。 活動過程： 1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么? 出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。 2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，

5、八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小朋友講一講。觀賞 3.人們怎樣過中秋。 1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的? 2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點擊) 4.吃月餅，共同共享歡樂。 1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 2)教師簡潔小結(jié)，月餅的分類(請點擊) 3)幼兒觀賞歌曲爺爺為我打月餅、樂曲春江花月夜(或看vcd)，

6、邊聽音樂邊共享月餅，體驗與同伴、教師一起過節(jié)的歡樂。 5.互送賀卡，學(xué)說祝福的話。 6.延長活動：鼓舞幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。 活動反思： 幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的熟悉，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的根本學(xué)問，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。假如課前我能預(yù)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展現(xiàn)并介紹有關(guān)月球外表的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。 3、大班區(qū)域嬉戲活動感受味道“樂樂食品城”教案反思 活動背景： 通過對新教材的運用，我感到孩子們特別喜愛綜合活動，由于在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿意。大班的

7、孩子對顏色已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平常的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對冷、暖色調(diào)也有一些感悟，能依據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇顏色，并簡潔說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動，創(chuàng)設(shè)了一個“樂樂食品城”，預(yù)備了各種對幼兒力量進(jìn)展有潛在價值的材料，引導(dǎo)幼兒用多種感官參加，從而獲得最大限度的進(jìn)展。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運用多種感官感受味道，并進(jìn)展通感聯(lián)想、感受味道與音樂、顏色的互通性。 2、進(jìn)展幼兒的感知力量，培育審美情趣。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。 5、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。 活動預(yù)備： 1、 幼兒已具

8、備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的學(xué)問。 2、 布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。 3、 供應(yīng)各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。 4、 喜慶、二泉映月的磁帶。 5、 寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。 活動過程： 一、 導(dǎo)入 聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎? 讓我們動身吧! 二、 過程 1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨便品嘗食物。 2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問： (1、)說一說食品城有哪些食品? (2、)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺? 3、小朋友講得真棒。樂樂

9、經(jīng)理給你們每人預(yù)備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后依據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎? (在此過程中，教師提示幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或教師自由講講。) 4、嬉戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡潔說說為什么選擇不同的色卡來表示。 5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品嘗道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢? 6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道? 7、樂樂經(jīng)理預(yù)備了兩段曲子請你們觀賞。 (1、)播

10、放喜慶的音樂。 提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師提醒曲子的名稱叫喜慶。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。 (2、)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放二泉映月的音樂。 提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能依據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師提醒曲子的名稱叫二泉映月，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難凄慘的一生。 三、 完畢 1、今日，我們在“樂樂食品城”玩得快樂嗎?說說你們都有 哪些收獲?(幼兒隨便敘述自己體會) 2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、觀賞了音樂，還發(fā)覺食品

11、的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。 3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧! 活動反思： 活動中每一個環(huán)節(jié)都表達(dá)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探究的材料和時機(jī)，鼓勵幼兒大膽探究與表達(dá)發(fā)覺。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要精確，充分了解幼兒，要為幼兒供應(yīng)探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有劇烈的應(yīng)變力量，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。 4、大班主題快歡樂樂過暑假教案反思 目標(biāo)： 1.簡潔的規(guī)劃暑假的生活內(nèi)容。 2.憧憬過一個輕松、有意義的暑假生活。 3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同

12、伴溝通、爭論的樂趣。 預(yù)備： 搜集以往在暑假活動的照片、小學(xué)課程表。 過程： 1.激發(fā)幼兒爭論暑假生活的興趣。 在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。 2.分組爭論：怎樣過一個輕松有意義的暑假? 鼓舞幼兒大膽表述自己的規(guī)劃。 3.爭論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好預(yù)備。 (1)時間的預(yù)備：出示小學(xué)課程表，幼兒分組商議暑假里預(yù)備怎樣安排一天的時間。 (2)身體的預(yù)備：提示幼兒留意合理飲食。熬煉身體。 (3)物品的預(yù)備：書包、學(xué)習(xí)用品等。 (4)學(xué)寫自己的姓名 和1-20的數(shù)字;努力獨立的看書， 盡量理解并講訴給家人聽。 4.祝福每位小朋友過一個輕松、開心的暑假。 活動反思：

13、 幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，許多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的寵愛特別之深。幼兒的安全意識增加了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的安全訓(xùn)練活動開展得比擬好。 5、大班語言活動名片教案反思 活動目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。 2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望。 3. 進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 4. 讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己。 5. 考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 活動預(yù)備： 課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份 活動重點： 初步嘗試設(shè)計并裝

14、扮名片 活動過程： 1.進(jìn)一步了解名片 導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。 爭論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，熟悉新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少便利。) 爭論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。 2.制作名片 要求： 鼓舞幼兒制作有共性的名片。 名片內(nèi)容：必需有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。 可以添畫花紋等，進(jìn)展裝飾。 3.相互溝通 贈送名片和介紹名片 活動

15、反思： 通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳?，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的樂觀性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒制造的時機(jī)和空間。除了我們平常見到的名片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將成為活動拓展的生長點。 6、大班語言樂樂的名片教案反思 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽的猜測和表達(dá) 2.了解名片在人們交往活動中的過程 3.培育幼兒樂于交往的性格 4.理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。 5.通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動預(yù)備：圖片、音樂、名片活動重、難點： 重點：目標(biāo)1.2難點：目標(biāo)3活動過程： 1.音樂找

16、朋友入場 ， 找自己的好朋友一起坐下。 2.手指嬉戲?qū)胄∝i過公路，引出本課的新朋友，小豬樂樂(出示樂樂的名片)這是小豬樂樂帶來的特別禮物，請小朋友說一說這是什么?(名片)3. 展現(xiàn)名片請小朋友說說名片上都有些什么? 名片是用來干什么的?名片上需要寫上自己名字，家庭住址等4.出示圖片，并觀看圖片，請小朋友說一說圖上發(fā)生了什么事，逐圖展現(xiàn)。 5.第四幅圖，樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了?爭論，教師總結(jié)。展現(xiàn)其中一種方法。 6.小豬樂樂用名片找到了許多好朋友，讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧，發(fā)紙，制作名片。(放輕音樂)7.展現(xiàn)幼兒名片。 8.帶幼兒出場，去其他班查找自己的新朋友，并把名片

17、送給他們(放音樂找朋友) 活動反思 1.活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的勝利喜悅，同時感受到了交往的歡樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們特別感興趣，心情始終是快樂的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜愛的名片并大膽運用花紋進(jìn)展裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊閱歷進(jìn)展提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氣氛，特殊是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的時機(jī)，培育了幼兒主動表達(dá)的力量。 2.組織活動后，我感到目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容表較多，既要了解名片的內(nèi)容、用途，又要設(shè)計裝飾，還要溝通、送名片，所以30分鐘的時間特別

18、緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設(shè)計勝利就到時間了。假如重新組織本次活動，我想在名片設(shè)計師前，組織一次社會活動名片作用大讓幼兒在社會活動中熟悉名片和它的作用，以及怎樣送名片，完畢后再進(jìn)展本次活動，那樣目標(biāo)定位會更詳細(xì)，針對性也比擬強(qiáng)了 7、大班社會活動快歡樂樂過中秋教案反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2、體驗共享、合作的歡樂。 3、能自信地在同伴面前大膽敘述、表現(xiàn)。 4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備： 1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。 2、活動前與一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。 3、與教師一起預(yù)備：月餅、水果、賀卡等。 活動過程： 1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁? 出示圖：月球，講講月亮的變化(陰晴圓缺)。 2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小朋友講一講。 3、觀賞人們怎樣過中秋。 1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的? 2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的