大班語(yǔ)言教案秋天真美麗教案

1、 大班語(yǔ)言教案秋天真美麗教案1、大班語(yǔ)言教案秋天真漂亮教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。 3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件秋天真漂亮 2、豐富幼兒有關(guān)秋天的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程 1、隨歌曲秋天多漂亮入場(chǎng)。 師：秋天秋天真漂亮，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎? 2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂(lè)朗讀散文秋天真漂亮 1)師：教師也帶來(lái)了散文秋天真漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒答復(fù)，教師出示圖標(biāo)) 3)看圖聽(tīng)散文錄音秋天

2、真漂亮 4)師：教師把散文畫(huà)成了漂亮的圖片讓我們一起認(rèn)真地觀賞一遍。 5)分段觀賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。 A段師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)地處處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢? B段 1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了? 2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解) C段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)? D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)淘氣的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去? 1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣? 2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。 3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?

3、我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。 4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的? 5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河快樂(lè)的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解 )E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶? 3、在理解的根底上完整觀賞散文，幼兒輕聲跟念。 師：秋天秋天真漂亮，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。 1)你最喜愛(ài)散文中的哪些美麗句子?你能用散文中的話告知大家嗎? 2)還有誰(shuí)也喜愛(ài)這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)? 3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。 4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：由于連著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。 4、遷移作品閱歷師：秋風(fēng)姐姐那么快樂(lè)，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣? 師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜愛(ài)秋天

4、的人們。(音樂(lè)中完畢活動(dòng)) 【附：散文秋天真漂亮】 秋天，秋天，真漂亮。 天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)得處處跑 秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。 媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。 秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。 媽媽說(shuō)：小河快樂(lè)了，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。 2、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：秋天真漂亮教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。 3、理解散文的內(nèi)容，

5、初步學(xué)習(xí)朗讀散文。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件秋天真漂亮 2、豐富幼兒有關(guān)秋天的閱歷。 活動(dòng)過(guò)程 1、隨歌曲秋天多漂亮入場(chǎng)。 師：秋天秋天真漂亮，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎? 2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂(lè)朗讀散文秋天真漂亮 1)師：教師也帶來(lái)了散文秋天真漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒答復(fù)，教師出示圖標(biāo)) 3)看圖聽(tīng)散文錄音秋天真漂亮 4)師：教師把散文畫(huà)成了漂亮的圖片讓我們一起認(rèn)真地觀賞一遍。 5)分段觀賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。 A段師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)地處處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢? B段 1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著

6、大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了? 2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解) C段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)? D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)淘氣的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去? 1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣? 2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。 3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。 4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的? 5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河快樂(lè)的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解 )E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶? 3、在理解的根底

7、上完整觀賞散文，幼兒輕聲跟念。 師：秋天秋天真漂亮，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。 1)你最喜愛(ài)散文中的哪些美麗句子?你能用散文中的話告知大家嗎? 2)還有誰(shuí)也喜愛(ài)這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)? 3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。 4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：由于連著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。 4、遷移作品閱歷師：秋風(fēng)姐姐那么快樂(lè)，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣? 師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜愛(ài)秋天的人們。(音樂(lè)中完畢活動(dòng)) 【附：散文秋天真漂亮】 秋天，秋天，真漂亮。 天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)得處處跑 秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶

8、，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。 媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。 秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。 媽媽說(shuō)：小河快樂(lè)了，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。 3、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：漂亮的秋天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 綱要中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)幫忙加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩(shī)漂亮的秋天運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、漂亮的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，

9、喚起幼兒對(duì)生活的喜愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 2.體驗(yàn)秋天的美，培育幼兒對(duì)自然的喜愛(ài)之情。 3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。 4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。 5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 1.用美麗如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。 “秋天到了，菊花開(kāi)了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們秋天來(lái)了。今日，教師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩(shī)漂亮的秋天。 2.嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興

10、趣。 (1)提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)? (2)教師也很喜愛(ài)秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎? 3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。 (1)提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎? (2)提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎? 4.教師朗讀散文詩(shī)“漂亮的秋天”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。 提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物? 用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比方：播放美麗的音樂(lè)，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟識(shí)和理解。 5.嬉戲 幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。 6.自然完畢活動(dòng)。 教師：你們喜

11、愛(ài)秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧! 教學(xué)反思 教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽(tīng)，大膽表達(dá)。依據(jù)綱要中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)和幫忙。首先，在導(dǎo)入后，提問(wèn)：“你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)?”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性地仔細(xì)傾聽(tīng)。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語(yǔ)言美，到達(dá)會(huì)用美麗語(yǔ)言的目的，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有許多缺乏之處，說(shuō)話有點(diǎn)啰嗦，語(yǔ)言不夠精煉，以后我肯定多留意語(yǔ)言的精煉，多積存精煉、美麗的詞語(yǔ)。后面的嬉戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。

12、4、大班語(yǔ)言秋天真漂亮教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 豐收而漂亮的秋天來(lái)到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹(shù)葉、成熟的種子、漂亮的風(fēng)箏等。秋天真漂亮啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文觀賞活動(dòng)“秋天真漂亮“，讓幼兒在美麗的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充共享受散文美麗的語(yǔ)句和意境，我選用了童易課件秋天真漂亮?；顒?dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒仿照大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增加對(duì)美麗語(yǔ)句的記憶，同時(shí)也避開(kāi)了語(yǔ)言課光說(shuō)不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受散文美麗的語(yǔ)句和意境，培育幼兒喜愛(ài)聽(tīng)讀散文的興趣。 2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。 3、陶冶幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

13、 活動(dòng)預(yù)備：課件秋天真漂亮 活動(dòng)過(guò)程： 一、 看圖導(dǎo)入。 幼兒觀看圖片，回答下列問(wèn)題。 師：今日，我?guī)?lái)了一幅圖，讓我們來(lái)觀賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的?還能從哪里看出秋天來(lái)了? 二、觀賞散文，感受散文的內(nèi)容。 師：秋天，秋天真漂亮，聽(tīng)，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢?(觀賞課件)師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得處處跑?為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè)得處處跑?(觀賞第一段課件)師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰(shuí)吹氣了?(大樹(shù)、小河)師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了?(組織幼兒仿照大樹(shù)的動(dòng)作。)師：秋風(fēng)姐姐真調(diào)皮，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么調(diào)皮的?(觀賞其次段課件)師：秋風(fēng)姐姐干的調(diào)皮事，媽媽是怎么說(shuō)的? 師：

14、秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了?(組織幼兒仿照小河的動(dòng)作。)師：讓我們?cè)賮?lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么調(diào)皮的?(觀賞第三段課件)師：秋風(fēng)姐姐干的調(diào)皮事，媽媽又是怎么說(shuō)的? 三、 組織幼兒朗讀散文。 師：秋天多美呀，你們想不想和教師一起大聲朗讀他呢，我們?cè)囋嚢伞?幼兒跟著朗讀散文)四、 評(píng)析散文，創(chuàng)想活動(dòng)。 師：小朋友，你們喜愛(ài)這篇散文嗎，為什么? 師：小結(jié)：散文語(yǔ)句美麗，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，形象地描述了秋天漂亮的風(fēng)光. 師：秋風(fēng)姐姐那么快樂(lè)，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，她又會(huì)怎么樣?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫(huà)一幅漂亮的秋天。 附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。 天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)得處處跑. 秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。 媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。 秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。 媽媽說(shuō)：小河快樂(lè)了，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。 教學(xué)反思： 教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽(tīng)，大膽表達(dá)。依據(jù)綱要中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)