成長(zhǎng)記憶八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 成長(zhǎng)記憶八篇精選成長(zhǎng)記憶作文八篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家收集的成長(zhǎng)記憶作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 成長(zhǎng)記憶作文 篇1 在黑板上，每一位同學(xué)都有好多開心、好玩兒、難堪、欽佩的事。這些事都會(huì)深深地印在我們的腦海中。 在三年級(jí)時(shí)，有一天發(fā)生的事讓我很難堪。那一天，上午第一節(jié)課，姜老師正在評(píng)講卷子。正評(píng)講到看拼音寫詞語時(shí)，姜老師想讓我們練習(xí)一下寫粉筆字。于是便喊了幾位同學(xué)到黑板上寫。其中，我自告奮勇被老師選中了。一開始，我以為寫粉筆字嗎，我毛筆字都寫得

2、很美麗，粉筆字對(duì)我來說小菜一碟，根本難不倒我。我自信十足地走上講臺(tái)，寫了三個(gè)詞語，走下講臺(tái)時(shí)仍是信心十足?？梢宦犂蠋煹脑u(píng)價(jià)，我就心灰意冷了。姜老師的評(píng)價(jià)是：“許天椳，寫的字很大，筆鋒也很足。聽到這里我愉快得想跳起來。可姜老師又開始評(píng)價(jià)了：“美中不足的就是字寫的太邊了，一邊往上面翹了，假如不翹，寫得是很美觀的。我聽了，方才那股愉快勁兒全沒了，心里暗暗地說：“我一定要改掉它。姜老師接著對(duì)周舒宇的字評(píng)價(jià)是：“字寫得很好，筆鋒也有，字出不翹。聽到這個(gè)評(píng)價(jià)，我有點(diǎn)難堪了，心想：別人能做這么好，我也一定能。 那次的難堪，讓我下定決心，一定要把字寫美麗，成為班級(jí)里字寫得最好的一個(gè)人。今天，我成功了，要多虧一

3、次的難堪。 成長(zhǎng)記憶作文 篇2 童年的記憶往往是最美好的，但是，再完美的玉也會(huì)有瑕疵;在清澈的小溪也會(huì)有細(xì)小的沙石;再直的道路也會(huì)有曲折但正是由于這些瑕疵，有些事物便有了自身的獨(dú)特，我童年的記憶也是這樣，在成長(zhǎng)中也曾有過挫折 那時(shí)我剛剛上小學(xué)，我們的語文老師正在深情地為我們講課，同學(xué)們都聽地入了迷，這時(shí)，窗戶外面突然響起了禮花綻放的聲音，我忍不住向窗外望去，在那一瞬間，我驚呆了-太美了!一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)竄上天空，然后在天空綻放，有紅的、綠的緊接著又在空中消失，連綿不斷。 突然，老師講課的聲音停了，教室很寧靜，同學(xué)們都莫名巧妙地看著我，這時(shí)，同桌用胳膊肘捅捅我，小聲地對(duì)我說:“喂，老師點(diǎn)你回

4、復(fù)問題呢!我這才回過神來，趕快收回視線，緩緩地站了起來，支支吾吾半天說不出話來-我根本不知道老師提的什么問題。老師嚴(yán)肅地問我: “那你說，我提的問題是什么? “嗯 “下課跟我到辦公室去! 老師打斷我的話，大聲吼道。 我滿臉通紅地站在座位上，同學(xué)們投來驚奇的目光，我感到渾身不逍遙，老師后來講的課我一句也沒有聽進(jìn)去，一心想著:下課怎么辦?我一邊想著以便祈求時(shí)間過得慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，最好永遠(yuǎn)不下課。 可時(shí)間好像偏偏和我作對(duì)，不一會(huì)兒就下課了，老師匆促把教案一收，板起臉對(duì)我說:“跟我走!我硬著頭皮跟在老師的后面，在我身后的不遠(yuǎn)處，跟著一群厭惡的男生，在我身后幸災(zāi)樂禍地笑:“哈哈哈班長(zhǎng)跟老師走辦公室

5、了，哈哈哈氣得我恨不得撲上去把他們撕成碎片。 到了辦公室，辦公室里面還嘻嘻哈哈說笑的老師，一下子寧靜了下來，都詫異地看著我，高老師冷笑著說:“怎么?從班上帶一個(gè)學(xué)生過來很稀奇嗎?說罷還意味深長(zhǎng)地看了我一眼，我的臉即刻羞得通紅，趕快把頭低了下去。 “程秋雨，我跟你說啊，我們四班的學(xué)生都很聰明，假如你上課還是這樣愛走神，墊底的人就是你!高老師嚴(yán)肅地對(duì)我說，我強(qiáng)忍著眼眶里的淚水，冒死地點(diǎn)頭。“回班去吧，下次不許這樣了。高老師說。 晚上，我回到家，睡覺是怎么也睡不著，耳畔回響的還是同學(xué)們的嘲諷聲和老師嚴(yán)肅的批評(píng)聲。窗外，狂風(fēng)“呼呼作響，我?guī)е谝?，沉沉地睡去?后來的事逐漸地在我的腦海里模糊，最終只能

6、看到它們的幻影，就好比天上的繁星，隨著晝夜的輪換，化作流星，消失在茫茫的夜空中-那一刻，成了永恒。 童年將和我們道別，就好比一塊石子掉進(jìn)了寧靜的湖面，在我們的內(nèi)心深處泛起了層層漣漪，湖面里映出的是我們童年美好的夢(mèng)，苦澀的背后有一絲香甜 成長(zhǎng)記憶作文 篇3 現(xiàn)實(shí)讓這座城市顛倒，整個(gè)大腦被記憶綁票，提起筆，寫下開心與凄愴交織的樂章。 時(shí)間是握不住的沙，無論做了多少努力，還是眼睜睜的看著它從我們的指縫中逐漸流逝。而隨著時(shí)間擦肩，我們也在不斷成長(zhǎng)；隨著思想的成熟，煩擾也開始數(shù)之不盡。學(xué)習(xí)、家庭，給予的壓力，使得自己無法喘息。莫名的凄愴逆流成河，無限的失意又有誰能了解。 成長(zhǎng)是坎坷的，我已不再是那個(gè)稚氣

7、的孩童，每天都過著無憂的童年?；蛟S，這種回憶并不能安撫在成長(zhǎng)路上所受到的創(chuàng)傷，即使它是美好的。而正由于它是美好的，是你我再也無能為力的過去，它只是如膠片一般，只是如膠片一般，不斷重復(fù)著，在腦海中上映罷了。有人并不這樣認(rèn)為。當(dāng)一個(gè)人凄愴、孤寂的時(shí)候，記憶總是能好好的煎一鍋藥，服下了，就好了。回憶是幸福的，貌似有一股暖流，涌進(jìn)你的心窩，如此溫暖。然而，我不這樣認(rèn)為，記憶縱然是美好的，它可以牽動(dòng)的嘴角，在臉上形成一道漂亮的弧線，那是最美的微笑。但回憶就是回憶，它經(jīng)歷了時(shí)間的沖刷，留下了那已成為過去，已不復(fù)存在的印跡。或許那一抹微笑，不僅僅是幸福的，里面可能還夾雜著一絲苦澀。 現(xiàn)實(shí)提醒我，我在成長(zhǎng)，在

8、繼續(xù)面對(duì)我的人生，這些都是我無法逃避的事實(shí)。沒有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方，可夢(mèng)想的道路不斷重創(chuàng)我的心靈，我不再堅(jiān)強(qiáng)。這條路上，我一直流浪，去找尋遠(yuǎn)方。我以為的夢(mèng)想，原來就在我的前方。然而就在那不遠(yuǎn)的地方，我卻到達(dá)不了?，F(xiàn)實(shí)阻礙我的前行，道路的險(xiǎn)峻與坎坷，讓我?guī)缀跸胍艞墶Ｎ抑莱砷L(zhǎng)的路上有無數(shù)個(gè)坎，這只是其中的一個(gè)罷了。假如被現(xiàn)實(shí)擊敗，那我就無法見到屬于我自己的海洋。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的城市里，找不到自己的小宇宙。想回到自己的世界，讓那些無謂的事都走遠(yuǎn)?？墒牵遗懿贿^時(shí)間，所以也改變不了多少，只剩下無奈與惆悵，狼狽的生活在此時(shí)。 成長(zhǎng)被記憶和現(xiàn)實(shí)包圍，混淆了我的視眼。想給自己一些從來沒有過的恬靜開心的季節(jié)，給已

9、然老去的歲月化成蝴蝶，讓它飛行在我的房間。此時(shí)此刻的我，將離開自己的蛹，重新蛻變，無論給的是記憶還是現(xiàn)實(shí)，我都會(huì)欣然面對(duì)。雖然很想用一支筆一條線通通劃下句點(diǎn)，但我知道，這是我成長(zhǎng)必經(jīng)的過程，至少現(xiàn)在，我還以逗號(hào)將其進(jìn)行下去。我會(huì)努力微笑頑強(qiáng)，即使困難筑成了一道圍墻，也敵不過我堅(jiān)強(qiáng)的信念和漂亮的夢(mèng)想?，F(xiàn)實(shí)雖然殘酷，但我要我的生命，永遠(yuǎn)不停的在發(fā)光。面對(duì)著那些不美的世界，都不想不去掛念。 記憶與現(xiàn)實(shí)一樣，記憶的曾經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的未來是記憶。 成長(zhǎng)記憶作文 篇4 回首成長(zhǎng)的歷程，是五顏六色的記憶，或美好或凄愴，總有一些難以遺忘 難堪是綠色的 記得幼兒園時(shí)不諳世事，學(xué)會(huì)了新詞總愛炫耀。一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了

10、“反正這個(gè)詞，很快就在班上流行，由于意思相反的字竟可以組成詞，很是時(shí)尚！于是“反正一詞被大范圍使用，各種無厘頭的句子油然而生。但后來大家覺得它帶有蔑視、不屑一顧的意思，又開始莫名地厭惡起這個(gè)詞來，并且簽訂了“條約誰說了這個(gè)詞，就表示要斷交，要討伐而后株之。 一次，我口誤說了這個(gè)詞，大家竟然無端地認(rèn)真起來怒發(fā)沖冠，紛紛聲討。我道歉說不是有意的，但小朋友們執(zhí)著認(rèn)真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤，卻越抹越黑，最終竟升級(jí)成了全班的哭鬧！一個(gè)好端端的詞，就這樣被孩子們的“認(rèn)真給“禍害了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時(shí)不知從何解釋起。 成長(zhǎng)至今，我雖

11、不會(huì)再犯濫用詞匯的錯(cuò)誤，但每次回想，仍舊覺得內(nèi)向，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的哦，難堪是綠色的！ 開心是黃色的 剛進(jìn)入小學(xué)，第一次考試取得了總分值，我開心極了，恨不得全世界都知道。每當(dāng)下課，便將其拿出，細(xì)心瞻仰“是呀，第一個(gè)總分值吶！回家的路上，車流貌似在謳歌；天很藍(lán)，藍(lán)得清澈動(dòng)人；陽光普照著大地，溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著馨香 試卷上的“100很大，很美。時(shí)至今日我仍舊記得這幅場(chǎng)景，回憶起來似陽光一般敞亮哦，開心是黃色的！ 憂傷是灰色的 再長(zhǎng)大一些，我便開始學(xué)習(xí)鋼琴。每每到琴房練習(xí)，爺爺總是陪在我的身旁。他說，我的琴聲可以減輕他的病痛。我愈發(fā)努力地練習(xí)，希望這可以使他的病

12、痛消逝?？捎幸惶欤瑺敔斪∵M(jìn)了醫(yī)院，再最終他對(duì)我說，他要到一個(gè)只有好人才能去的地方旅行！臨出發(fā)前，他用一生的積蓄給我買了一架鋼琴，并告訴我這是他關(guān)注我的橋梁，當(dāng)我“技藝高明時(shí)，他就會(huì)回來天真的我，相信了這個(gè)假話，始終兢兢業(yè)業(yè)地練習(xí)，可終究他還是沒有歸來，可卻讓我更加努力 每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊哦，憂傷是灰色的！ 時(shí)間為記憶蓋上黑色的幕，但當(dāng)某一天，把幕掀去，成長(zhǎng)的記憶總是仍舊那么清楚、鮮活。讓你開心，讓你憂傷，讓你去體會(huì)那些憶得起，卻已不能回的色調(diào)。 成長(zhǎng)記憶作文 篇5 【題記】 風(fēng)吹開詩頁 印上一個(gè)漂亮的印記， 風(fēng)吹開詩頁 開啟一扇心靈的明窗。 透過窗，千萬事 透過窗，讓我們觀

13、測(cè)世界， 尋覓大自然 開心，凄愴， 沖動(dòng)，凄愴 “心靈之窗 想告訴你在柔柔的等燈下， 風(fēng)吹開詩頁， 以花瓣的芳香， 捎去 五色心情，開心童年 時(shí)光如流水一去不復(fù)返呀。我上升了一個(gè)年級(jí)七年級(jí)，初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)的大有不同，讓我感覺到煩擾和疲憊，小學(xué)六年級(jí)的生活讓我產(chǎn)生了難以忘卻的回憶。 時(shí)間老人太殘酷了，一點(diǎn)兒面子也不留給我們這些希望時(shí)光倒流的人，唉。 在我成長(zhǎng)的記憶閘門里，六年級(jí)的生活是讓我感覺最深刻的。六年級(jí)的時(shí)候，是一個(gè)沖刺的階段，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在緊張的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接小升初的考試。六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)加強(qiáng)了，一個(gè)人都不想為班級(jí)抹黑，相反個(gè)個(gè)都想為班級(jí)增光添彩，成為維護(hù)班級(jí)的“小勇

14、士。六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們感覺到友情的重要性了，在課下忙這記號(hào)、記電話號(hào)碼、記家庭住址、寫同學(xué)錄一個(gè)個(gè)想要離開誰似的悲傷憂傷極了。 在早晨起來跑在操的時(shí)候看，同學(xué)們每個(gè)都是精神抖擻的，不像以前四、五年級(jí)一樣沒有一點(diǎn)兒精神，就像一些病貓一樣。六年級(jí)我們的口號(hào)比以前更加洪亮了，步伐也比以前整齊了，每一位老師都夸我們是好樣的，我們給大量老師都留下了深刻的影象。 六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們小學(xué)的最終一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在我們班跑100米迎面接力的時(shí)候有一位同學(xué)不提防摔倒了，她沒有哭而是站起來繼續(xù)跑，跑到終點(diǎn)時(shí)她已經(jīng)是最終一個(gè)了。同學(xué)們見她跑過來是急忙的扶住她，將她從跑道上移來草坪上坐著，安慰她說：“不要憂傷你已經(jīng)是

15、最棒的了，不要憂傷。這件事讓我感覺到驚訝，同學(xué)們竟然沒有排斥她罵她，這真是讓我出乎意料呀。 這一件有又一件的事，這一句有一句的話，這一顆有一顆的汗水，在我的腦海之中留下了深刻的印象。在小學(xué)的多少個(gè)朝朝暮暮里留下了我對(duì)所有老師的回憶；在小學(xué)的多少個(gè)日日夜夜里，留下了我對(duì)同學(xué)們的友情；在小學(xué)的多少個(gè)早早晚晚里留下了同學(xué)們繁忙的身影千言萬語也說不完這一段美好的回憶。 這就是我成長(zhǎng)中的重要記憶。 成長(zhǎng)記憶作文 篇6 還記得五歲時(shí)，暑假里，我上爸爸的輪船。 那時(shí)候，我不懂事，經(jīng)常在船邊玩，爸爸一看見我，把手機(jī)給我玩，但是我抵制不住要看海的心情。有一次，我把靠椅拿到船頭，再拿許大量多的零食和果汁，偷偷拿上

16、媽媽的墨鏡，一邊沐浴著陽光，一邊欣賞著漂亮的海景，結(jié)果被媽媽罵死了。（多可愛的做法，為什么呀？怕你不提防掉海里去呀?。?更可笑的是，我上一年級(jí)的時(shí)候，在家里看電視，突然被一念頭纏住，那就是，媽媽打扮后，比沒打扮之前還要美麗，我打扮以后，會(huì)不會(huì)比媽媽打扮以后還美麗呢？想著，我拿出媽媽的打扮包，畫眼影，貼上睫毛，涂上口紅，畫上眉毛，拍上粉，涂上指甲油，哈哈！我真美麗啊！之后，覺得自己的小嘴不夠紅。我又涂了點(diǎn)口紅，把口紅涂到臉上了。這時(shí)，媽媽回來了，看見我，朝我大笑，我也跟著笑了。 三年級(jí)時(shí)，我更過分了，一天閑著沒事，再次拿出媽媽的打扮包，畫出眼影，貼上睫毛，涂上口紅，畫出眉毛，拍上粉，涂上指甲油，

17、穿上高跟鞋，挎著包，穿著外套，給自己自拍了一張 現(xiàn)在想起這些事，覺得自己以前真是搞笑，長(zhǎng)大了，逐漸懂得內(nèi)在美比外表美更重要。 成長(zhǎng)記憶作文 篇7 從悠長(zhǎng)的記憶里泛出來的，是宛如流沙般細(xì)膩的舊時(shí)光。曾有一塊古樸的木刻流紋在幽暗中生根；曾有一幅絕美的畫卷在困苦中發(fā)芽；曾有一撅古韻在孤獨(dú)中開花。古箏，促我成長(zhǎng)，古箏，是我成長(zhǎng)的記憶。 凝神而視，古箏，靜臥在昏暗的墻角。那乳白色的琴弦托起檀木色的箏碼，古樸的木刻流紋映著淡雅的光。 時(shí)光回溯到那次比賽，苦練很久的我登上舞臺(tái)，聚光燈打在我身上，臺(tái)下觀眾的目光盡投在我微微顫抖的手指上。坐在琴旁，纖指觸碰，質(zhì)感微涼。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符從我手中彈出時(shí)，我便放下心中的憂

18、慮認(rèn)真彈奏，可當(dāng)彈到一處節(jié)奏較快之處時(shí)，手不提防刮到了琴弦，差一點(diǎn)把箏碼碰倒，我迅速用左手扶住了箏碼，卻傳來了一陣難聽的雜音。 即刻全場(chǎng)鴉雀無聲，隨之，觀眾開始竊竊私語，我紅著臉鞠了一躬便急忙跑下了臺(tái)。失憶的眼淚從兩頰落下，心中掩蓋了一層層烏云，我是否要堅(jiān)持下去？我是否還有勇氣重新回到舞臺(tái)？我?guī)е悦Ｅc困惑回到了觀眾席，一陣悠揚(yáng)而歡快的琴聲傳來，我抬頭一看，原來是另一個(gè)人在臺(tái)上彈奏，那琴聲宛如一縷陽光，溫暖，敞亮。我猛然間醒悟，為何不重拾我與古箏之間的心語，莫非就因一次失敗而放棄，我要重拾信心，不能再像原來那樣退縮不前了！ 回到家中，陽光灑進(jìn)屋內(nèi)，灑在那乳白色的琴弦上，映紅了我的眼。我輕輕撥弄琴弦，聽，那悠揚(yáng)的琴聲不絕于耳，心中的開心也被無限放大。琴韻，伴隨著我走過一年四季：春時(shí)，它勾畫出勃勃活力；夏時(shí)，它揮灑出茫茫細(xì)雨；秋時(shí)，它點(diǎn)灑著累累碩果；冬時(shí)，它舞動(dòng)著紛紛白雪。 經(jīng)過整整一年的苦練，我自信登臺(tái)。坐在琴旁，過去的曲目在我的掌下生花，在我的指尖上下翩飛。我的身子也隨著那委婉的曲調(diào)而前后搖擺，似是乘著