小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)體育教案5篇

1、 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)體育教案5篇學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)體育教案1 一、教材分析 本次課教材選用三班級(jí)下冊(cè)的第三課，主要內(nèi)容是追趕跑和投擲。 追趕跑是提高同學(xué)跑的力量的重要教材。通過追趕跑練習(xí)，能有效進(jìn)展同學(xué)快速啟動(dòng)力量和奔跑力量。而依據(jù)學(xué)校階段跑的教材分布狀況看，進(jìn)展快速啟動(dòng)力量又是三班級(jí)跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二班級(jí)通過嬉戲和競賽有較多體現(xiàn)，但同學(xué)把握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追趕跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步進(jìn)展快速奔跑力量。 投擲輕物方法主要采納原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效進(jìn)展同學(xué)上肢力氣，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，提高動(dòng)作靈敏性，同時(shí)培育同學(xué)良好的組織性、協(xié)作性

2、和進(jìn)取性。 重點(diǎn)：快速啟動(dòng)奔跑 難點(diǎn)： 1、彎道快速奔跑的技能; 2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。 二、學(xué)情分析 1、同學(xué)心理特點(diǎn)：三班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)事物布滿奇怪且擅長仿照，喜愛新奇的、有肯定難度的、多人或集體參加的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲 望，留意力不太穩(wěn)定。 2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動(dòng)力量在一、二班級(jí)通過教學(xué)初步得到熬煉，但多是仿照或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)知道追趕跑快速啟動(dòng)的重要性，初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。 2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的同學(xué)初步把握追趕跑啟動(dòng)的要領(lǐng)，10%左右的同學(xué)能在老師指導(dǎo)下完成

3、啟動(dòng)基本動(dòng)作;進(jìn)一步進(jìn)展擲遠(yuǎn)力量。 3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)相互學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;通過“自制器材、逆向嬉戲”等方式，培育同學(xué)動(dòng)手力量和制造性思維力量;培育同學(xué)樂觀參加體育活動(dòng)，自覺熬煉的良好習(xí)慣。 學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)體育教案2 一、概述 體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求初步把握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是國家同學(xué)體質(zhì)熬煉標(biāo)準(zhǔn)解讀書中五六班級(jí)的測試項(xiàng)目。 通過教學(xué)和實(shí)踐，使同學(xué)把握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法，熬煉同學(xué)下肢力氣，進(jìn)展全身協(xié)調(diào)力量。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 1、同學(xué)初步了解立定跳的方法與技巧，進(jìn)展下肢力氣。 2、同學(xué)通過嬉戲悟出跳遠(yuǎn)的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。 3、養(yǎng)

4、成勤于思索的好習(xí)慣，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)基本素養(yǎng)都比較好，尤其力氣方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量較差，對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于漸漸體會(huì)和把握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力氣優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成果。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 依據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際狀況我采納兩組相互競賽相互監(jiān)督的方法，提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持老師教的資源;二是支持同學(xué)學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其它需要特殊說明的傳統(tǒng)媒體。

5、六、教學(xué)過程老師檢查人數(shù) 1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、老師講解動(dòng)作，同學(xué)認(rèn)真聽講 3、老師巡察觀看，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正(距離、動(dòng)作) 4、老師巡察提示安全，老師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī)，同學(xué)練習(xí)。要求互幫互助，完善動(dòng)作。 5、劃分場地，分5組進(jìn)行，每組8名同學(xué)，確定組長，明確小組位置。 6、老師巡察指導(dǎo) 布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。 1、體育委員整隊(duì)，師生問好。 2、嬉戲“蛙跳” 3、同學(xué)分小組進(jìn)行練習(xí) 4、老師和同學(xué)一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問題，并想出解決方法。 5、同學(xué)結(jié)伴進(jìn)行競賽 6、同學(xué)分組練習(xí) 學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)體育教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)

6、伍。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 引導(dǎo)課課堂常規(guī) 學(xué)習(xí)步驟： 一、歌舞溝通性引導(dǎo)： 1、公布上課，師生問好。 2、歌舞“找伴侶”。 歌詞：“找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫_x，再見!” 集體學(xué)唱“找伴侶”的歌。 老師示范、講解“找伴侶”的方法。 同座位同伴表演“找伴侶”，相互介紹名字。 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找伴侶”的舞，最終一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。 二、常規(guī)性引導(dǎo)： 1、講解什么是體育課課堂常規(guī)? 2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容? 3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍? 三、趣味性引導(dǎo)： 1、室內(nèi)嬉戲：快快排隊(duì)。 2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。 學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)體育教案

7、4 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)50米快速跑的動(dòng)作，形成正確跑的姿態(tài)，體會(huì)快速反應(yīng)、自然放松的感覺。 2、進(jìn)展協(xié)調(diào)、速度素養(yǎng),增加下肢力氣。 3、體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲憊時(shí)的心理感受，樹立“我能跑得快”的信念和士氣。 4、形成與同伴相互鼓舞、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動(dòng)的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、自然放松 2、對(duì)快速跑活動(dòng)有愛好。教學(xué)實(shí)踐: 老師活動(dòng) 1、老師活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)練習(xí)快速跑的愛好。 2、組織同學(xué)用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。 3、組織同學(xué)體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。 4、組織同學(xué)溝通50米快速跑的感受。 同學(xué)活動(dòng) 1.提高快速跑的練習(xí)愛好，樹立我可以跑得更快的信念。 2.用站立式起

8、跑進(jìn)行短距離快速跑。 3.體驗(yàn)全程50米快速跑。 4.溝通50米快速跑的感受，區(qū)分與30米快速跑的不同 教學(xué)要點(diǎn): 50米快速跑與30米快速跑不同，需要更長久的速度耐力，本課以體驗(yàn)為主，讓同學(xué)明白50米快速跑的不同。 教與學(xué)的設(shè)想： 通過一些快速跑的嬉戲，激發(fā)同學(xué)活動(dòng)的欲 望、沖動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)能在安全的前提下，進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。 學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)體育教案5 一、同學(xué)狀況分析： 兩個(gè)三班級(jí)班級(jí)的同學(xué)比以前上課進(jìn)步多了，紀(jì)律也很好，基本上能夠很好的把握技能和技巧，同學(xué)學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，同學(xué)已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊，給我上課一個(gè)好的開頭的感覺。同學(xué)們都比較喜愛做嬉戲，特殊是喜愛玩球類，或許

9、是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯(cuò)，而且也滿喜愛自己動(dòng)手，自己制造新學(xué)問，新嬉戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜愛獨(dú)特的嬉戲，特殊是大家都沒有做過的嬉戲。今年我想還是多支配一些球類的課讓同學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)更好的提高球類技能水平。 個(gè)別同學(xué)上課愛開小差，特殊是愛說話，有時(shí)往往打擾老師上課，經(jīng)過批判教育后略微有進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握力量也漸漸提高，對(duì)一些韻律操把握得也很好，而且也很感愛好。在跑，跳方面的力量也漸漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)分散力比較強(qiáng)。 二、全冊(cè)教材基本分析： 學(xué)問從跑，跳過度到投擲，由下肢進(jìn)展到對(duì)上肢的進(jìn)展，

10、以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問難度漸漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)問，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)。 在這冊(cè)教材中，提高學(xué)習(xí)跳上，跳下力量，以及俯臥挺身的力量，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面進(jìn)展，延長，特殊是向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，使同學(xué)多接觸挑戰(zhàn)，假如敢于挑戰(zhàn)，那么同學(xué)在挑戰(zhàn)過后達(dá)到真正熬煉身體的目的，反之，則達(dá)到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。 體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉，武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出

11、：體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育，真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。 三、教學(xué)的重點(diǎn)： 對(duì)柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的掌握球的力量，通過跳高等進(jìn)展同學(xué)的彈跳力量，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本學(xué)問，基本技術(shù)，基本技能。 教學(xué)的難點(diǎn)：同學(xué)學(xué)習(xí)的力量是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要緣由之一。在球類嬉戲中，把球掌握在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的緣由之一，比如有個(gè)別同學(xué)身體先天因素的緣由，要使他們?cè)隗w育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些簡潔的跑跳動(dòng)作，因此老師幫助是同學(xué)能否很好的練習(xí)到位的緣由。除此之外，柔韌

12、性，彈跳力量等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡力量，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得同學(xué)能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。 四、教材總體目標(biāo)： 1、增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能： 2、培育運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣： 3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式： 4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂觀進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 5、學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問的方法。 6、通過練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素養(yǎng)。 7、培育同學(xué)在嬉戲中熬煉保持平衡的力量。 8、同學(xué)能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作，并能夠仿照老師做練習(xí); 9、同學(xué)對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)愛好，將樂于參與各種嬉戲活動(dòng); 10、同學(xué)在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài); 11、在心理健康方面同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡潔描述進(jìn)步或勝利的心情; 12、在社會(huì)適應(yīng)方面，同學(xué)應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的敬重和關(guān)懷 五、教學(xué)的詳細(xì)措施和幫助手段： 由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓同學(xué)自己在課堂中制造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為仆人，學(xué)到老師教不到的學(xué)問。其他的