小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文內(nèi)容填空及答案

1、小學(xué)三年語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)容填空及案（完整版一 日月。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩(shī)句“， _”。2老師經(jīng)常用墨子中的名言“_教育我們要關(guān)心身邊的人。 3望天門(mén)山中，描寫(xiě)長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句是 “_，_”。4老師的指點(diǎn)使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理不辯_”。 5“群兒戲于庭，一兒登甕，_。”其中，“兒”的意思是 _，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調(diào)，介紹了大自然中_、 _、_的聲音。7通過(guò)學(xué)習(xí)灰雀一文，我知道列寧是一位_的人，小男孩是一 個(gè)_的人。二 根課內(nèi)填。1_，霜葉紅于二月花。2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_3有理走遍天下，_。4學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知

2、道了不懂就要問(wèn)中，我們要學(xué)習(xí)孫中山 _的精神。去年的樹(shù)中，我明白了一定要_。 在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明 白了好朋友要_，不論遇到什么事都要?？傄驳?不了的老屋中，我認(rèn)識(shí)了_的老屋。三 根課內(nèi)填。1江南好，_。2獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。1 / 3遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_，_4守株待兔告訴我們的道理是：_5蜜蜂一文，作者通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了蜜蜂，表現(xiàn)了作者 _、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和_的科學(xué)作風(fēng)。四 教回。1學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷 花的_，還知道了_、_、_、_昆 蟲(chóng)的秘密。2荷花已經(jīng)_。荷葉_像一個(gè)個(gè) _。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。從“冒”字可以體會(huì)到

3、 _。3背誦蘇軾的惠崇春江晚景或曾幾的三衢道中，邊背邊想象畫(huà)面，選 擇其中一首，將它描繪的畫(huà)面講給大家聽(tīng)。 _五 根課內(nèi)填。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫(xiě)了夏日公園里 的情景， 表達(dá)了作者_(dá) 的感情。2.昆蟲(chóng)備忘錄一文寫(xiě)了_ 、_ 、_ 和_ 四種昆 蟲(chóng)。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁 兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來(lái)江水_ 。能不憶江 南？”出自唐代詩(shī)人_ 寫(xiě)的憶江南。六 課回，累用1.秋天的雨一文，秋雨帶給大地的是一曲的歌。大自然的 聲音一文，風(fēng)和水都是大自然的_動(dòng)物是大自然的 _。司馬光一文，告訴我們_。學(xué)了不會(huì)2 / 叫的狗一文，我知道了_2.艷陽(yáng)

4、高照，微風(fēng)徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會(huì)兒卻下起了雨，湖四周的 山上云霧迷蒙，此情此景，你會(huì)吟誦：水光瀲滟晴方好， _。夜晚，一輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木 湖邊，你會(huì)吟誦：湖光秋月兩相和，_3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說(shuō)出不同 的看法，因?yàn)椋ㄌ钌锨‘?dāng)?shù)闹V語(yǔ)）：_ _。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，跳“8”字繩比賽取得了第 一名，你想用“_這句諺語(yǔ)來(lái)夸贊他們。七 按求空1.古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中，我們可以看到“，沙暖睡鴛 鴦”的春日風(fēng)光，也可以聽(tīng)到“綠陰不減來(lái)時(shí)路，”的清脆鳥(niǎo)鳴，還 可以感受到“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，_”的新春氣象。2.蘇軾說(shuō)：“_，_。

5、”我們要勇于改正錯(cuò)誤、聽(tīng)從善言。3.俗話(huà)說(shuō)：“_，_。”客觀環(huán)境對(duì)人的影響不可忽視。八 根課內(nèi)填。1動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫(xiě)的 “竹外桃花三兩枝，_”，它們告訴我們春天到來(lái)的信息。 課外我還積累了一些描寫(xiě)春天的古詩(shī)，如 _，我還能寫(xiě)出其中的一句_ _。2童年的水墨畫(huà)描繪了_、_、_幅 畫(huà)面，表現(xiàn)了童年生活的_。九 日月我棒1_，山寺桃花始盛開(kāi)。2眼見(jiàn)為實(shí)，_。_，近墨者黑。3 / 3見(jiàn)善則遷，_。過(guò)而不改，_4春潮帶雨晚來(lái)急，_。十 根所內(nèi)填。1愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感。從名言“仁者愛(ài)人，”中，我感受到愛(ài)是尊 重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛(ài)是禮

6、貌待 人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛(ài)是幫助他人。2掌聲一課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從一個(gè)_、 _的孩子變成了_、_孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需 要_、互相鼓勵(lì)，既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)他人，也要珍惜別人的 _。3灰雀體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的_、_以及男孩_ 的品格。十、 教回。1胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)開(kāi)才越長(zhǎng) 越長(zhǎng)的。2老師常用“_，泰山移”來(lái)教導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，這 樣才能辦好事情?！?“_，頂個(gè)諸葛亮”這句話(huà)告訴我們?nèi)硕噢k法多，團(tuán)結(jié)力量 大。4“二人同心，_”的意思是兩個(gè)人齊心，其力量如鋒利的刀 劍，能切斷金屬。這個(gè)八字成語(yǔ)說(shuō)明了_重要性。十、

7、根課內(nèi)填。1宋人有耕田者。_。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀復(fù) 得兔。兔不可復(fù)得，_。這則寓言故事告訴我們_。2陶罐和鐵罐這則寓言中，謙虛的陶罐多年以后還是那樣_， _，_，而驕傲的鐵罐卻_這個(gè)故事告訴了我們4 / _的道理。3鹿角和鹿腿中的鹿發(fā)出了這樣的感嘆：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒 _，可四條難看的腿卻讓我_”讓我明白了 _。4池子與河流是一首_。通過(guò)池子與河流的對(duì)話(huà)，告訴我們 _十、 教回。1自古以來(lái)，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和， _”的寧?kù)o素雅；在葉紹翁眼中，秋是“，江上秋風(fēng)動(dòng)客 情”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，”的鼓勵(lì) 勸勉。我還積累了許多描

8、寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：_、_、_ _。2課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問(wèn)的_循循善誘的_，機(jī)智 救出落水孩子的_，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地、忘我工作的_。還有一 些可愛(ài)的動(dòng)物朋友：搭船的_，帶刺的朋友_，幫助紅頭脫險(xiǎn)的 _。十、 根課內(nèi)填。1在飲湖上初晴后雨中，詩(shī)人用“_ ”來(lái)比喻西湖，因?yàn)?兩者都有一個(gè)共同點(diǎn)：_填寫(xiě)詩(shī)中原句）。2小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一 座巨大的_。3山行的作者是_代詩(shī)人_這首詩(shī)描繪的是_季節(jié) 的美麗景色。詩(shī)中寫(xiě)了_、_ 、_、_ ， 構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。十、 課回。1把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。5 / A兩岸青山相對(duì)出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山

9、水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩(shī)句中運(yùn)用了比喻的修辭手法的是_運(yùn)用了夸張的修辭手法的是 _。（填序號(hào)）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海 濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。答一、 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 愛(ài)人若愛(ài)其身 天門(mén)中斷楚江 開(kāi) 碧水東流至此回 不亮 不明 足跌沒(méi)水中 小孩 庭院 風(fēng) 水 動(dòng)物 愛(ài)護(hù)、尊重兒童 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)二、 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 一個(gè)好漢三個(gè)幫 無(wú)理寸步難行 勤學(xué)好問(wèn) 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂(lè)于助 人三、 風(fēng)景舊曾諳 每逢佳節(jié)倍思親 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 天

10、下 沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有通過(guò)努力才能有收獲 擁有辨認(rèn)方向的能力 善于 觀察發(fā)現(xiàn)的精神 求實(shí)四、 可愛(ài)、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 開(kāi)了不少 了 挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤(pán) 荷花的生機(jī)與活力 蘇軾的惠崇 春江晚景著意刻畫(huà)了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中 游戲，它們最先察覺(jué)到了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿，蘆葦也開(kāi)始 抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海洄游到江河里來(lái)了。五、 一池荷花盛開(kāi) 熱愛(ài)大自然 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 瓢蟲(chóng) 尖頭綠螞蚱 風(fēng)景舊曾諳 紅勝火 綠如藍(lán) 白居易 六、 豐收 音樂(lè)家 歌手 做事情不能強(qiáng)求，要擁有智慧和方法。 人應(yīng)該找到自已的位置，找

11、到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無(wú)風(fēng) 鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高七、 泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過(guò)不吝 從 善如流 近朱者赤 近墨者黑八、 春江水暖鴨先知 春曉 鳥(niǎo)鳴澗 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 歡樂(lè)和有趣6 / 九、 人間四月芳菲盡 耳聽(tīng)為虛 近朱者赤 有過(guò)則改 是謂過(guò)矣 野渡無(wú)人舟自橫十、 有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂(yōu)郁 樂(lè)觀 開(kāi)朗 互相關(guān)心 關(guān)心和鼓勵(lì) 尊重 愛(ài)護(hù) 知錯(cuò)就改、 誠(chéng)實(shí)十一、 沾了果醬 人心齊 三個(gè)臭皮匠 其利斷金 團(tuán)結(jié)十二、 田中有株 折頸而死 而身為宋國(guó)笑 做事要靠自己的努力，不 要心存僥幸 光潔 樸素 美觀 連影子也沒(méi)見(jiàn)到 每個(gè)人都有自 己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦 相處 送了我的命 獅口逃生 物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判 斷事物的好壞 寓言詩(shī) 才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦 讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。十三、 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 蕭蕭梧葉送