高考地理知識點：洋流的成因和地理意義

1、高考地理知識點：洋流的成因和地理意義高考地理知識點：洋流的成因和地理意義(1) 洋流成因A 大氣運動和近地面風帶主要動力;如風海流：信風形成的南北赤道暖流;西風漂流;北印度洋季風環(huán)流冬逆夏順B 海水密度不均局部海域洋流的原因如密度流：地中海和大西洋之間的表層洋流C 補償作用如補償流：秘魯漁場的上升流(2) 洋流的地理意義A 污染物的自凈與擴散B 高低緯度之間熱量輸送與交換，調(diào)節(jié)全球的熱量分布(如北大西洋暖流對西歐海洋性氣候的影響;澳大利亞西海岸和秘魯太平洋沿岸荒漠成因)C 形成大漁場寒暖流交匯：如紐芬蘭漁場和日本的北海道漁場(千島寒流和日本暖流交匯)上升流：秘魯漁場D 航海。地理高三知識點總結(jié)

2、(一)舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。1、了解聚落分布及交通線路選線應(yīng)考慮的自然因素。2、舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響，理解自然條件對人類活動有著深刻的影響，甚至有著制約作用。(二)據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。1、據(jù)有關(guān)資料，了解不同地質(zhì)歷史時期全球氣候變化，閱讀圖表資料，了解近百年來全球氣候變暖的趨勢。2、正確理解全球氣候變暖的原因及對地理環(huán)境、人類活動的影響，了解人類應(yīng)如何緩解全球氣候變暖。(三)以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。1、了解自然資源的基本情況(概念、分類)，理解自然資源是人類賴以

3、生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，并具有社會與自然的雙重屬性。2、以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。應(yīng)有可持續(xù)利用自然資源的原則。(四)以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。1、了解自然災(zāi)害的基本概念。2、以某種自然災(zāi)害為例，認識其對人類活動的影響(危害)，了解這種自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及防災(zāi)減災(zāi)措施。地理表述能力特征表述(1)地形(地貌)特征從地形種類(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.沖積扇.三角洲),地面起伏狀況(坡度陡緩.相對高差),海拔高度、地勢四個方面概括.例如亞洲地形特征：地勢中高周低;地形復(fù)雜、山區(qū)面積廣大、平原狹小;

4、山地、高原多分布在中部、平原多分布在河流中下游和沿海地區(qū);地面起伏極端(大);平均海拔950米。非洲:地形以高原為主，地面地伏不大;東部縱貫著巨大的東非裂谷帶;地勢特點：東南高，西北低歐洲:歐洲地形以山地、平原為主,平原面積廣大,占總面積2/3;地勢低平，為世界地勢最低一洲(300m)，地勢南北高，中部低;冰川地形廣布北美洲:地勢東西高，中部低;南北縱列三大地形區(qū)，西部是高山，東部是低矮山地、高原，中部是平原;冰川地形在大陸北半部廣布南美洲:西部為南北縱貫的安第斯山脈;東部為平原、高原相間排列大洋洲:地勢低平。地表起伏和緩;地形為南北三個縱列帶，東部為山地，中部為平原，西部為高地(2)自然環(huán)境

5、特征從氣候(濕.熱.冷.干),植被狀況,土地類型(荒漠.草地.林地.耕地),河流發(fā)育程度等方面概括.我國西北地區(qū)：屬溫度大陸性氣候、氣候干旱：植被覆蓋率低、自東向西為森林草原荒漠;荒漠面積廣大;河流少、徑流量小且多為內(nèi)流河、內(nèi)流湖;(3)氣候特征從氣溫(高低的季節(jié)變化.年較差),降水(年降水量的多少.季節(jié)變化),四季的變化(冬夏季節(jié)的長短)等方面概括.A、熱帶草原氣候：全年高溫，有明顯的干季和濕季，年降水量750-1000毫米。B、中國氣候特征：大陸性季風氣候顯著;雨熱同期;氣候復(fù)雜多樣：溫帶大陸性氣候面積廣大(4).河流水文特征從流量的大小、水位的變化(汛期與枯水期)、含沙量的多少、結(jié)冰期、

6、河流落差等方面敘述長江水文特征：長江流域為帶季風氣候，降水豐富，河流徑流量大;有較明顯的汛期與枯水期，徑流量季節(jié)變化大，;植被覆蓋率較高、含沙量?。簾o結(jié)冰期;上游流經(jīng)山區(qū)、河流落差大、水能豐富(5)河流水系特征從流域面積、長度、支流、流向、河網(wǎng)密度、水系輪廓等方面概括：長江水系特征：長江發(fā)源于唐古拉山，注入東海;全長6300多千米，是我國最長河流;流域面積廣大，是我國流域面積河流;徑流量豐富;上中游支流眾多、河網(wǎng)密集;是典型的樹枝狀水系(6).農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征從農(nóng)業(yè)地域類型.農(nóng)作物種類和單位面積產(chǎn)量.農(nóng)業(yè)各部門結(jié)構(gòu)(所占比重).農(nóng)業(yè)機械化水平.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式和專門化水平等方面概括.東北平原的農(nóng)業(yè)

7、生產(chǎn)特征：以商品谷物農(nóng)業(yè)為主;主要種植玉米、春小麥、大豆和高粱;單產(chǎn)高;農(nóng)產(chǎn)品商品率高;機械化水平高;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以國營為主，是我國優(yōu)質(zhì)玉米的主要產(chǎn)地等。(7).工業(yè)生產(chǎn)特征從工業(yè)的發(fā)達程度.工業(yè)部門結(jié)構(gòu).工業(yè)技術(shù)水平.工業(yè)產(chǎn)品的銷售和工業(yè)原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括.高考地理備考技巧1.根據(jù)高考地理題型整理歸納重要知識點通過對以往高考試題的分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多情況下，重要知識點都會通過固有的題型形式呈現(xiàn)出來，因此根據(jù)高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。例如：高考地理出現(xiàn)最多的就是關(guān)于分布規(guī)律的知識點，其展現(xiàn)的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導地理位置，或是

8、關(guān)于氣壓帶、風帶的分布規(guī)律的綜合應(yīng)用，或是利用洋流的分布規(guī)律來解答地理問題等。這些都需要考生認真分析題型，仔細歸納總結(jié)知識點。2.需要結(jié)合一些社會問題來分析解答高考地理綜合主觀題所占分值較重，且一般一道題里所涉及的知識點眾多，需要考生完全調(diào)動多方面的知識才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結(jié)合當下聚焦的社會問題來出題，一是考察考生對社會實時的關(guān)注，二是真正的讓考生將理論知識與社會實踐結(jié)合運用。高中地理怎么復(fù)習1、梳理個人的學習情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復(fù)習

9、效率。速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。3、學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善知識體系。4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題，把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集。高考地理690個知識點(下)419 旅游活動的三要素 旅游者(主體)、旅游資源(客體)和旅游業(yè)(媒介)420 現(xiàn)代旅游活動的特點 主體的大眾化、空間的擴大化、方式和內(nèi)容的多樣化、目的的娛樂性421 旅游活動的作用 滿足人類需求，促進經(jīng)濟發(fā)展，擴大交流422 旅游資源及其特性 自然景觀、人文景觀。多樣性、非凡性、可創(chuàng)造性、長存性。423 旅游資源的價值 美學價值、科學價值、歷史文化價值、經(jīng)濟價值424 旅游景觀欣