我和老師之間的事

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我和老師之間的事我和老師之間的事作文 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家整理的我和老師之間的事作文，歡迎閱讀與珍藏。 我和老師之間的事作文1 在與老師接觸的時間里，猶如一個絢爛的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮： 那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不安逸，后來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕快背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號、看病、拿

2、藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學(xué)問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平日太丟三落四了。 明天早晨，我懷著忐忑擔(dān)心的心情來到了學(xué)校。其次節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。我想：“完了，我一定會受批評的。被叫到的人越來越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終究說話了：“同學(xué)，上來！啊，不是我，莫非 下課了，我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關(guān)系，老師之

3、所以面批的時候沒有叫你，是由于我知道你會主動的跟我承認(rèn)錯誤的，對嗎？“是的我回復(fù)。“不過以后生病了也不要忘了請假哦！“好，老師我知道了，感謝老師。中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽的特別認(rèn)真、特別細(xì)心，那時候，我看到老師不是向平日那么嚴(yán)肅了，而是變得更溫柔了。 這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會記得。 我和老師之間的事作文2 時光荏苒，小學(xué)的生活已經(jīng)翻開四年。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時每刻精心照料著我們這些嬌嫩的

4、花朵，不斷地給我們澆水施肥，渴望我們早日成為漂亮的花朵，為家園添加色調(diào)！ 總有幾位老師，讓我記憶猶新，由于她們有著令人佩服的品質(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法，這四年來，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的葛老師，當(dāng)我剛來這個學(xué)校時，一切都是空白的，葛老師就像水彩筆一樣，點(diǎn)綴了我們的空白。她對我們的關(guān)心、愛惜一直伴我成長，短短的3年，竟有聚沙成塔般的感動事件，使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級的時候卻又不教我們了，這使我感到很失望 記得有一次，葛老師出了一道應(yīng)用題，當(dāng)時，我努力的思考這道題應(yīng)當(dāng)怎么做，可我做到一半，葛老師就叫我回復(fù)問題“我我我吞吞吐吐，由于我那道題還沒有做出來，只好保

5、持默然，等待著老師對我的批評?！笆菦]有做完嗎？還是真的不會？葛老師一邊說一邊朝我走來。葛老師看了看我的本子，看到我做了一半的數(shù)學(xué)題，微笑著對我說：“現(xiàn)在把這道題做出來吧！我逐漸吞吞的做出這道題，說出了這道題的答案，葛老師翹起了大拇指！這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象，老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會記得！ 葛老師，您雖然不教我們了，但以后我若有不會的問題，我想我可能還會請教您的，您永遠(yuǎn)是我的好老師。 我和老師之間的事作文3 在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘卻，這件小事改變了我

6、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“感謝您！ 那是我上小學(xué)三年級的時候，同學(xué)送給我一盒橡皮泥，特別精致，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手里揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課，老師讓同學(xué)們讀課文，我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，并用眼神示意我放下手里的東西，好好聽課。當(dāng)時我心里忐忑擔(dān)心，好畏懼。不知道老師接下來會怎么樣？是當(dāng)堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學(xué)留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來，我的心“砰砰砰跳得

7、好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最終的“宣判。老師寧靜地說“你把這段課文讀一下。我的心一下子放松了下來，不知不覺放下了手里的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認(rèn)真，而且也極富感情，我感覺全班的同學(xué)都在細(xì)心地傾聽。讀完后，老師問大家：“讀的好嗎？然后老師說：“我覺得你今天讀得很好！同學(xué)們送給了我強(qiáng)烈的掌聲。 “今天讀得很好即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我懊悔，也讓我感動，維護(hù)了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱心。這句話成為了我人生中難以我忘掉的一句話，它時時鼓舞著我好好學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 此后上課我再也沒有開過小差，每節(jié)課都認(rèn)真

8、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績越來越好。所以我一直很感謝老師，我想對她說：“感謝您老師，您在我心里是最棒的老師，最有愛心的老師！ 我和老師之間的事作文4 在與老師接觸的時間里,猶如一個絢爛的天空；發(fā)生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛.其中,有一顆星星最閃亮： 那是發(fā)生在我上一年級的時候.有一天中午,我回家吃飯.在路上就覺得肚子不安逸,后來跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕快背著我去醫(yī)院.到醫(yī)院時已經(jīng)2點(diǎn)了,再加上掛號、看病、拿藥都三點(diǎn)半了,早已放學(xué)了.我想：“完了,作業(yè)還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說了,也沒給老師請假,那怎么辦呀?回家后,我想打電話給同學(xué)問問,但電話本又找

9、不到了,哎,都怪我平日太丟三落四了. 明天早晨,我懷著忐忑擔(dān)心的心情來到了學(xué)校.其次節(jié)課,老師說要面批,叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來.我想：“完了,我一定會受批評的.被叫到的人越來越多,已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字.3分鐘過去了,老師沒有說話,5分鐘過去了,老師終究說話了：“同學(xué),上來!啊,不是我,莫非 下課了,我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關(guān)系,老師之所以面批的時候沒有叫你,是由于我知道你會主動的跟我承認(rèn)錯誤的,對嗎?“是的我回復(fù).“不過以后生病了也不要忘了請假哦!“好,老師我知道了,感謝老師.中午,

10、老師利用休息的時間把我昨天落下的課補(bǔ)上了.那一刻,我聽的特別認(rèn)真、特別細(xì)心,那時候,我看到老師不是向平日那么嚴(yán)肅了,而是變得更溫柔了. 這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象.老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多.老師說的每一句話我都會記得的,老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會記得. 我和老師之間的事作文5 轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)五年級了，班主任胡老師陪伴著我們一班度過了的美好時光。運(yùn)動會上，她和我們一起加油吶喊；茶話會上，她和我們一起拍手謳歌；陽光體育課上，她和我們一起跳繩歡樂。她象老師，更象慈母；她不僅教我們知識，更教育我們?nèi)绾巫鋈?。在我們中間，發(fā)生了好多的故事 那是在五

11、年級時，我榮譽(yù)競選上了語文課代表。可是沒干幾天，我就遇到了難題發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時間，我就像是“沒頭的蒼蠅，拿著同學(xué)的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢？由于我記不住同學(xué)們坐的位置，所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè)，胡老師走了過來。她抹了一下我額頭上的汗水，關(guān)切地問道：“怎么滿頭大汗呀？“我我找不到同學(xué)的位置，這語文課代表也太難當(dāng)了吧？我委屈的說。“這說明你平日觀測不細(xì)心呀！你可以畫一張座次表，多看幾遍不就記熟了。胡老師耐心的說道。“對呀！我怎么沒有想到呢？我一拍腦門恍然大悟?！拔以俳棠阋徽?，發(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的發(fā)，這樣可以少走一些彎路。胡老師的方法果真有效，發(fā)作業(yè)再也沒有

12、將我難倒，而且以后我開始多留心和觀測，在學(xué)習(xí)和生活上有了更大的進(jìn)步呢。 還有一件發(fā)生在陽光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身體，帶領(lǐng)我們一起跳大搖繩，她還親自給我們搖繩呢，操場上留下了我們的歡聲笑語。我一開始不會跳，胡老師便激勵我說：“世上無難事，只怕有心人。跳大搖繩不難，只要你多練習(xí)幾次，確定能學(xué)會。老師的話給了我信心，回家后我就和爸爸媽媽一起練習(xí)，一晚上的時間我就學(xué)會了?，F(xiàn)在我不僅不怕跳大搖繩，而且還成為男同學(xué)之間的“種子選手，在和女生的比賽中屢屢獲勝呢！ 我和老師之間的事作文6 郭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雖然她對紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但是，她給我們上課十分好玩兒，把枯燥無味

13、的數(shù)學(xué)知識講得有聲有色，不時把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學(xué)課代表，但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。 有一天上午，郭老師讓我們做了一張單元小測驗(yàn)。下午，郭老師就把卷子發(fā)了下來。這時，我在座位上眼巴巴地望著同學(xué)手里的卷子，邊看邊想，這次考的畢竟怎么樣啊？會不會考的不好？想到這里，我就不由自主地握緊了已經(jīng)滿是汗的手心。 這時，發(fā)卷子的同學(xué)來到了我的座位旁，手里還拿著一張卷子。“那應(yīng)當(dāng)是我的了。我一邊想，一邊伸出手去接。可是，那位同學(xué)并沒有給我，而是把手里的卷子仔細(xì)心細(xì)的看了個遍，然后，用難以置信的目光看了我一下，沒有一點(diǎn)要給我的意思。我急了，大喊一聲：“給我！還沒有等他做出反應(yīng)我就把卷子一把搶了過來，倒扣在桌面上。 我看沒有人看我了，便深吸一口氣，閉上眼睛，猛地把卷子翻了過來，但我的眼睛遲遲沒有睜開，過了好久，我才逐漸的把眼睛睜開一條縫，雖然只睜開了一條縫，可那用紅筆寫的大大的分?jǐn)?shù)仍舊沒有逃過我的眼睛。 看到成績后，我終究知道那位同學(xué)為什么用那般目光看著我了?！拔业臄?shù)學(xué)考砸了！完了，完了！我怎么會錯這么多題？郭老師會不會很生氣。一邊想著，一邊把錯題改完了。 改完錯題后，我呆呆的望著講臺，直到看著同學(xué)們