七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試教學(xué)反思（28篇）

1、第 第 頁七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試教學(xué)反思（28篇）七班級(jí)數(shù)學(xué)期中考試教學(xué)反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：馬虎，讀懂題目不夠深，看法不夠仔細(xì)等，平常沒有出錯(cuò)的偏偏考試會(huì)出錯(cuò)，同學(xué)沒有把握考試的技巧，不懂如何應(yīng)付考試，這是我以后要教給同學(xué)的新內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)：“授之于魚不如授之于漁?！绷硗?，要合理支配好課堂時(shí)間，同學(xué)維持留意力的時(shí)間有限，肯定要有足夠的時(shí)間留給同學(xué)思索和消化，否則收效甚微。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：“教貴巧問，小巧則小進(jìn)，大巧則大進(jìn)”。老師在科學(xué)課堂中要設(shè)計(jì)巧問，創(chuàng)設(shè)的問題應(yīng)當(dāng)能夠融合學(xué)問與趣味，實(shí)踐與感悟，情感與理念為一體，使同學(xué)在問中增長(zhǎng)學(xué)問，在問中產(chǎn)生愛好

2、，在問中學(xué)會(huì)思索，在問中升華感情，在問中形成觀念。 活動(dòng)目標(biāo)：“真教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里動(dòng)身，才能到達(dá)心的深處?！睂W(xué)會(huì)多以商議的口吻和看法與同學(xué)公平地對(duì)話，溝通，合作，和同學(xué)共同探討，討論，勝利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)校統(tǒng)計(jì)各班訂中同學(xué)時(shí)事報(bào)的狀況，全年34元，半年17元。初一2班共有10人訂閱，共計(jì)306元。問：訂半年的同學(xué)多少人？訂全年的同學(xué)多少人？ 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：第一名加多少分？其次名加多少分？注：假設(shè)第三名以下不積分。XXX秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，初一(2)班有3人參與，都為班級(jí)加了分。第一名加6分，其

3、次名加5分，共17分，第一名有幾人？其次名有幾人？注：注：假設(shè)第三名以下不加分。XXX其中，有一位同學(xué)編的應(yīng)用題不嚴(yán)謹(jǐn)：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，初一(2)班有5人參與，但不是每人都得獎(jiǎng)，第一名加6分，其次名加5分，共17分，第一名有幾人？其次名有幾人？孟杰她沒有告知我們究竟有多少人獲獎(jiǎng)，問題就不能得解。同學(xué)自編題可以培育同學(xué)主動(dòng)思索、擅長(zhǎng)發(fā)覺問題的力量和習(xí)慣，讓同學(xué)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中來！消退他們對(duì)應(yīng)用題的畏難心情！七班級(jí)數(shù)學(xué)期中考試教學(xué)反思 篇17 活動(dòng)目標(biāo)：既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解與把握，又關(guān)注同學(xué)情感與看法的形成與進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變與進(jìn)展。本學(xué)期所任教的班的同

4、學(xué)生性好動(dòng)任性，自制的力量比較差，簡(jiǎn)單形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，留意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)與激勵(lì)，增添他們的自信念。如有些同學(xué)平常不太安份，但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多，我準(zhǔn)時(shí)在我所教的班中表揚(yáng)了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)較為主動(dòng)。另外也有十幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差，接受力量較弱，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的問題，只要你肯學(xué)。同時(shí)，我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo)，想方法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：獲得勝利，增進(jìn)自信；互相評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)觀賞、學(xué)會(huì)鼓舞。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：以學(xué)定教原則；教學(xué)目標(biāo)五不準(zhǔn)原則；嚴(yán)格命題原則。嚴(yán)格規(guī)范了教學(xué)行為，使洋思課堂教學(xué)改革在肯定的

5、框架下縝密有序地進(jìn)展，這給我們學(xué)習(xí)洋思供應(yīng)了借鑒。洋思閱歷不是一種死閱歷，也不是萬能的格式，需要我們敏捷運(yùn)用、傳承與創(chuàng)新。老師應(yīng)以改革求進(jìn)展、求質(zhì)量、求生存。就要留意以下兩點(diǎn)： 活動(dòng)目標(biāo)：自主而不自流、放手而不放任、互動(dòng)而不胡動(dòng)、形散而神聚。高效課堂做到“三講三不講”：講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)；不講同學(xué)已會(huì)的、不講同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的、不講同學(xué)怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的。七班級(jí)數(shù)學(xué)期中考試教學(xué)反思 篇24 活動(dòng)目標(biāo)：同學(xué)精神不集中、對(duì)一些難以理解的數(shù)理學(xué)問不愿多做思索、提問題時(shí)只有少數(shù)同學(xué)舉手或是得到一問一答式的回答等等。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我覺得在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，挖掘

6、他們潛在的力量，發(fā)揮他們的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的仆人。我有以下的幾點(diǎn)淺顯的熟悉： 活動(dòng)目標(biāo)：“同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有獨(dú)特的過程?！薄皠?dòng)手試驗(yàn)、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！?活動(dòng)目標(biāo)：同學(xué)精神不集中、對(duì)一些稍有難度的題目不愿多做思索、提問題時(shí)只有少數(shù)同學(xué)舉手或是一問一答式的回答等等。面對(duì)這種現(xiàn)象，我覺得在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，挖掘他們潛在的力量，發(fā)揮他們的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的仆人。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：層次清晰，步步扎牢為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做好基礎(chǔ)，這樣同學(xué)能夠很好的理解和認(rèn)知。 活動(dòng)目標(biāo)：“為什么？”重點(diǎn)引導(dǎo)說出“由于線段AC是直線的垂線段?！边@樣有助于理解距離的概念，理解垂直線段的長(zhǎng)度就是距離。由于這是教學(xué)的難點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)： 可用兩個(gè)課時(shí)把重點(diǎn)學(xué)問穩(wěn)固好。 主干學(xué)問把握之后，對(duì)概念和純文字的表達(dá)，不追求精確的形式而注意其實(shí)質(zhì)的理解與領(lǐng)悟。接下來，其次單元