名著導(dǎo)讀《西游記》同步練習(xí)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
名著導(dǎo)讀《西游記》同步練習(xí)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
名著導(dǎo)讀《西游記》同步練習(xí)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
名著導(dǎo)讀《西游記》同步練習(xí)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
名著導(dǎo)讀《西游記》同步練習(xí)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、名著導(dǎo)讀-西游記同步練習(xí)名著閱讀。西游記的作者 (人名),運(yùn)用 手法給我們描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。作品中最具反抗精神的故事情節(jié)是 。西游記中,孫悟空每次能在師徒四人陷入危難的時(shí)候助他們脫離險(xiǎn)境,靠的不僅僅是七十二變的本領(lǐng),還有他不變的精神與個(gè)性。請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)他的變與不變、填寫下面句子。 在 (概括故事情節(jié))中,孫悟空變成了 戰(zhàn)勝了對(duì)手 ,不變的是他的 。豬八戒原為管理天河水兵的 (官職名),后因罪被貶下凡,投了豬胎;取經(jīng)路上他使用的武器是 。沙僧也叫 ,原為天宮中的 被貶下界,在 為妖,后保唐僧取經(jīng),得成正果,封為 。閱讀文段,回答問(wèn)題。 那八戒食腸大,口又大,一則是聽(tīng)見(jiàn)童子吃時(shí),便覺(jué)

2、饞蟲拱動(dòng),卻才見(jiàn)了果子,拿過(guò)來(lái),張開(kāi)口,轂轆的囫圇吞咽下肚,卻白著眼胡賴,向行者、沙僧道:“你兩個(gè)吃的是甚么?”沙僧道:“( )?!鞍私涞溃骸吧趺次兜溃俊毙姓叩溃骸拔騼?,不要睬他!你倒先吃了,又來(lái)問(wèn)誰(shuí)?”八戒道:“哥哥,吃的忙了些,不像你們細(xì)嚼細(xì)咽,嘗出些滋味。我也不知道有核無(wú)核,就吞下去了。哥啊,為人為徹;已經(jīng)調(diào)動(dòng)我這饞蟲,再去弄個(gè)兒來(lái),老豬細(xì)細(xì)的吃吃?!币陨衔亩喂?jié)選自古典名著西游記,文中沙僧回答應(yīng)是:1 。事情是在師徒四人西天取經(jīng)途經(jīng) 2 時(shí)發(fā)生的,后來(lái)事情敗露,兩個(gè)童子不依不饒,悟空一怒之下把樹(shù)推到。3 知道此事后把唐僧一行人抓了起來(lái),逼他醫(yī)好果樹(shù),悟空求救各路神仙都不能解救,最后千方百

3、計(jì)把 4 請(qǐng)到那里,用玉瓶里的水把樹(shù)救活。唐僧在何處收誰(shuí)為徒?請(qǐng)你通過(guò)檢索下方的西游記目錄(摘選),按照收徒的順序填空。西游記目錄(摘選)第四回 官封弼馬心何足 名注齊天意未寧第五回 亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪第六回 觀音赴會(huì)問(wèn)原因 小圣施威降大圣第七回 八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿第十二回 玄奘秉誠(chéng)建大會(huì) 觀音顯像化金蟬第十四回 心猿歸正 六賊無(wú)蹤第十五回 蛇盤山諸神暗佑 鷹愁澗意馬收韁第十七回 孫行者大鬧黑鳳山 觀世音收伏熊羆怪第十八回 觀音院唐僧脫難 高老莊大圣降魔第十九回 云棧洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心經(jīng)第二二回 八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈五行山收孫悟空 流沙河收沙悟凈下面

4、是小明同學(xué)整理出來(lái)的西游記部分“取經(jīng)路線及對(duì)應(yīng)故事”圖,請(qǐng)補(bǔ)全空缺處內(nèi)容。 名著閱讀。魯迅評(píng)價(jià)吳承恩的西游記“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,從下面人物中任選一位,結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)他(她)身上的人情味。孫悟空 豬八戒 鐵扇公主閱讀下面的文字,回答相關(guān)問(wèn)題。 行者道:“你這個(gè)呆 子!我臨別之時(shí),曾叮嚀又叮嚀,說(shuō)道:若有妖魔捉住師父,你就說(shuō)老孫是他大徒弟。怎么卻不說(shuō)我?”八戒又思量道:“請(qǐng)將不如激將,等我激他一激?!钡溃骸案绨。徽f(shuō)你還好哩;只為說(shuō)你,他一發(fā)無(wú)狀!”行者道:“怎么說(shuō)?行者聞言,就氣得抓耳撓腮,暴躁亂跳道:“是那個(gè)敢這等罵我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黃袍怪這等罵來(lái),我故學(xué)與你聽(tīng)也?!?/p>

5、(節(jié)選自西游記第三十一回)(1) 選文中的“行者”又稱“美猴王”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)美猴王的稱號(hào)是怎么來(lái)的?(2) 八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策?從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)。某班決定舉行一次以“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加?!疚饔喂适隆克f(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事,是朕將前言陳具一遍。崔判官教朕回陽(yáng)世,千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì),超度那無(wú)主的孤魂(唐太宗)榜行天下,著各處官員推選有道的高僧,上長(zhǎng)安做會(huì)。(西游記第十一回)(1) 請(qǐng)簡(jiǎn)述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。(2) 推選的“有道高僧”是誰(shuí)?這位高僧在“水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿?【西游歇后語(yǔ)】(3) 關(guān)于西游記的歇后語(yǔ),你積累了多少?請(qǐng)

6、寫出兩條?!疚饔涡侣劇咳A龍網(wǎng)訊“孫悟空來(lái)了!”2013年4月7日下午,我市某中學(xué)的3000多名師生在學(xué)校操場(chǎng)上,與“美猴王”進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。身著紅衣、紅帽的六小齡童,和孩子們面對(duì)面,聊起了西游記背后的故事。他通過(guò)生動(dòng)的故事告訴孩子們要尊敬老師、團(tuán)結(jié)協(xié)作等,傳遞人生正能量。針對(duì)孩子們感興趣的拍攝場(chǎng)景、拍攝故事等話題,六小齡童興致勃勃地道起了那部經(jīng)久不衰的電視劇,講到動(dòng)情處,還現(xiàn)場(chǎng)舞起了金箍棒。(4) 在“走進(jìn)西游”的活動(dòng)中,李弘同學(xué)搜集了一則新聞,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的主要內(nèi)容。不超過(guò)25字。閱讀西游記選段,完成問(wèn)題。 那唐僧在馬上又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,口不能言。八戒在旁邊又笑道:“好行者,風(fēng)發(fā)了

7、,只行了半日路,倒打死三個(gè)人!”唐僧正要念咒,行者急到馬前,叫道:“師父,莫念!莫念!你且來(lái)看看他的模樣?!眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道:“悟空,這個(gè)人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本,被我打殺,現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人?!碧粕?wù)f,倒也信了,怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師父,他的手重棍兇,把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個(gè)模樣,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫:“莫念!莫念!有話快說(shuō)了罷!”唐僧道:“猴頭!還有甚說(shuō)話!出家人行善,如春園之草,不見(jiàn)其長(zhǎng),日有所增;行惡之人,如磨刀之石

8、,不見(jiàn)其損,日有所虧。你在這荒郊野外,一連打死三人,還是無(wú)人檢舉,沒(méi)有對(duì)頭;倘到城市之中,人煙湊集之所,你拿了那哭喪棒,一時(shí)不知好歹,亂打起人來(lái),撞出大禍,教我怎的脫身?你回去罷!”行者道:“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔,他實(shí)有心害你。我倒打死他,替你除了害,你卻不認(rèn)得,反信了那智力障礙者讒言冷語(yǔ),屢次逐我。常言道,事不過(guò)三。我若不去,真是個(gè)下流無(wú)恥之徒。我去我去!去便去了,只是你手下無(wú)人?!碧粕l(fā)怒道:“這潑猴越發(fā)無(wú)禮!看起來(lái),只你是人,那悟能、悟凈就不是人?”那大圣一聞得說(shuō)他兩個(gè)是人,止不住傷情凄慘,對(duì)唐僧道聲:“苦??!你那時(shí)節(jié),出了長(zhǎng)安,有劉伯欽送你上路;到兩界山,救我出來(lái),投拜你為

9、師,我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪;收八戒,得沙僧,吃盡千辛萬(wàn)苦。今日昧著惺惺使糊涂,只教我回去,這才是鳥盡弓藏,免死狗烹!罷,罷,罷!但只是多了那緊箍?jī)褐??!碧粕溃骸拔以俨荒盍恕!毙姓叩溃骸斑@個(gè)難說(shuō)。若那毒魔苦難處不得脫身,八戒沙僧救不得你,那時(shí)節(jié),想起我來(lái),忍不住又念誦起來(lái),就是十萬(wàn)里路,我的頭也是疼的;假如再來(lái)見(jiàn)你,不如不作此意?!碧粕?jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ),越添惱怒,滾鞍下馬來(lái),叫沙僧包袱內(nèi)取岀紙筆,即于澗下取水,石上磨墨,寫了一紙貶書,遞于行者道:“猴頭!執(zhí)此為照,再不要你做徒弟了!如再與你相見(jiàn),我就墮了阿鼻地獄!” 行者連忙接了貶書道:“師父,不消發(fā)誓,老孫去罷?!彼麑×耍粼谛渲?,卻又

10、軟款唐僧道:“師父,我也是跟你一場(chǎng),又蒙菩薩指教,今日半途而廢,不曾成得功果,你請(qǐng)坐,受我一拜,我也去得放心?!碧粕D(zhuǎn)回身不睬,口里唧唧噥噥的道:“我是個(gè)好和尚,不受你歹人的禮!”大圣見(jiàn)他不睬,又使個(gè)身外法,把腦后毫毛拔了三根,吹口仙氣,叫:“變!”即變了三個(gè)行者,連本身四個(gè),四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫,好道也受了一拜。 大圣跳起來(lái),把身一抖,收上毫毛,卻又吩咐沙僧道:“賢弟,你是個(gè)好人,卻只要留心防著八戒言語(yǔ),途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父,你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪,聞我的手段,不敢傷我?guī)煾??!碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚,不題你這歹人的名字,你回去罷?!?那大圣見(jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù),

11、不肯轉(zhuǎn)意回心,沒(méi)奈何才去。 你看他:噙淚叩頭辭長(zhǎng)老,含悲留意囑沙僧。(選自西游記,人民文學(xué)出版社,1980 年,有刪改)(1) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2) 結(jié)合西游記整本書,回答下列問(wèn)題。i 列舉兩個(gè)唐僧師徒取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難。ii “三打白骨精”這一情節(jié)在整本書中有何作用?(3) “精讀”是一種很重要的閱讀方法,請(qǐng)你精讀選段,舉例分析孫悟空“有情”的一面與“無(wú)情”的一面。1. 吳承恩;浪漫主義;(孫悟空)大鬧天宮2. 三調(diào)芭蕉扇中;小蟲子;鐵扇公主;身上的那種敢于拼搏,不屈不撓,永不言敗的戰(zhàn)斗精神3. 天蓬元帥或天蓬水神;九齒釘耙4. 悟凈;卷簾大將;流沙河;金身羅漢5. 人參

12、果;五莊觀;鎮(zhèn)元大仙;觀音菩薩6. 鷹愁澗收白龍馬;云棧洞收豬八戒7. 流沙河;三打白骨精;大戰(zhàn)紅孩兒;火焰山8. 示例一:孫悟空富有人情味。他因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕,走前那聲聲“師父”,體現(xiàn)了他的人情味。他為了拜一下師父,變出了三個(gè)行者,連本身四個(gè),四面圍住師父下拜,對(duì)師父的留戀和無(wú)奈之情,顯露無(wú)疑。示例二:豬八戒富有人情味。在高老莊時(shí),他耕田耙地,收割田禾,表現(xiàn)得勤快。取經(jīng)路上,他與孫悟空協(xié)力合作,雖不時(shí)偷懶,有時(shí)立場(chǎng)還不堅(jiān)定,但仍是孫悟空最得力的助手。示例三:鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇,不但不愿借扇,還想加害悟空,可以看出她重親情,同時(shí)也顯示出她心胸狹隘。9. (1) 猴與其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源頭,上山一看,是瀑布。猴子們說(shuō):“誰(shuí)能進(jìn)去又出來(lái),不傷身體,就是我們的老大?!笔镞M(jìn)去又出來(lái),毫發(fā)未損,還為其他猴找到了安家的地方,被封為“石美猴王”,后來(lái)將“石”字隱去,稱美猴王。(2) 激將法。豬八戒:粗中有細(xì),善于對(duì)癥下藥;憨厚又懂得用心計(jì)。10. (1) 太宗與魏征對(duì)弈,(魏征)夢(mèng)斬老龍,自此身心不安而患病,尉遲敬德。不久太宗病故。崔玨為太宗添壽20年。(2) 玄奘。不取真經(jīng)。(3) 二郎神斗孫悟空你變我也變 豬八戒照鏡子里外不是人(4) “孫悟空”走進(jìn)人民小學(xué),傳遞人生正能量。11. (1) 圣僧恨逐美猴王(2) i 火云洞遇圣嬰;路阻火焰山

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論