六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作計(jì)劃講課六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作計(jì)劃講課4/4六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作計(jì)劃講課六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作計(jì)劃本學(xué)期時(shí)間特別短，只有三個(gè)多月，因此整學(xué)期的各項(xiàng)講課工作應(yīng)當(dāng)往前提，依據(jù)講課內(nèi)容制定本學(xué)期的講課工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析我現(xiàn)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，大部分同學(xué)可以達(dá)成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且見(jiàn)效較好。新的學(xué)期里，我將依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采納不一樣樣的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在教師的指引下可以喜愛(ài)數(shù)學(xué)，我還要增強(qiáng)培育他們的各樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參加，暢所欲言，相互啟迪,自己找出解決問(wèn)題的

2、方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）和比率三個(gè)單元。聯(lián)合生活實(shí)例學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)（二）是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)百分?jǐn)?shù)（一）的基礎(chǔ)進(jìn)步行學(xué)習(xí)的，主假如認(rèn)識(shí)和理解折扣、成數(shù)、稅率、利率和含義并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。比率的講課，使學(xué)生理解比率、正比率和反比率的見(jiàn)解，會(huì)解比率和用比率知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的講課，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)的研究與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間見(jiàn)解的進(jìn)一步發(fā)展。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面

3、聯(lián)合圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，講課用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的講課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷研究“抽屜原理”的過(guò)程，意會(huì)怎樣對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題“模型化”，進(jìn)而學(xué)慣用“抽屜原理”加以解決，感覺(jué)數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所1/3學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，意會(huì)研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡欣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)妄圖識(shí)和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)的所有講課內(nèi)容今后，指引學(xué)生對(duì)所學(xué)

4、內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回首與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)講課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使本來(lái)分別學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線組成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生圓滿腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、全冊(cè)講課內(nèi)容及要點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。（1）要點(diǎn)：比率的意義和基天性質(zhì)，正反比率的意義。圓柱、圓錐的特點(diǎn)，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。2）難點(diǎn)：比率的有關(guān)見(jiàn)解及應(yīng)用。圓柱表面積、體積和圓錐

5、體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)質(zhì)應(yīng)用。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)的建構(gòu)。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。3）要點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)遷徙，采納比較的講課方法，促進(jìn)學(xué)生理解掌握比率、比率尺、正反比率的意義；解比率應(yīng)用題，經(jīng)過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常有的數(shù)目關(guān)系，正確找出兩種有關(guān)系的量，判斷成哪一種比率關(guān)系，再列出方程解答。充分利用電教媒體，經(jīng)過(guò)演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，進(jìn)而指引學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，協(xié)作研究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式，培育學(xué)生解決問(wèn)題的能力。做好小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)的概括、整理工作，的確做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真實(shí)意義上的自主建構(gòu)。四、講課目的2/3這一冊(cè)教材的講課目的是讓學(xué)生：1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活中的問(wèn)題。2、理解比率的意義和基天性質(zhì)，會(huì)解比率，理解正比率和反比率的意義，可以判斷兩種