《望天門(mén)山》-優(yōu)質(zhì)課件

1、 部編三年級(jí)上十七課：望天門(mén)山 李白 部編三年級(jí)上十七課：望天門(mén)山 李白 新知導(dǎo)入知背景 李白的這首望天門(mén)山，描寫(xiě)了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺(jué)。朗讀時(shí)，一定要讀出長(zhǎng)江的磅礴，雄壯，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣。新知導(dǎo)入知背景 李白的這首望天門(mén)山，描寫(xiě)了雄偉的新知講解讀詩(shī)句 望天門(mén)山李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。新知講解讀詩(shī)句 望天門(mén)山新知講解知作者 李白（701年762年） ，唐代浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。詩(shī)風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言奇妙，立意清晰。三年級(jí)

2、上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解知作者 李白（701年762年） ，唐代浪漫主義詩(shī)chfn 新知講解記拼音gdun三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1chfn 新知講解記拼音gdun三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古望天門(mén)山 詩(shī)題意思：此詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門(mén)山的情景。解詩(shī)題新知講解三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望

3、天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1望天門(mén)山 詩(shī)題意思：此詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門(mén)山新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯天門(mén)中斷楚江開(kāi)，詞語(yǔ)解釋?zhuān)撼杭撮L(zhǎng)江。因?yàn)殚L(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。中斷：指東西兩山之間被水隔開(kāi)。詩(shī)的大意： 高高的天門(mén)山被長(zhǎng)江從中間劈開(kāi)。 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯天門(mén)中斷楚江開(kāi)，詞語(yǔ)解釋?zhuān)喝晷轮v解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧水東流至此回。詞語(yǔ)解釋?zhuān)褐链耍阂鉃闁|流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。回：改變方向。詩(shī)的大意：碧綠的江

4、水東流到這里向北回旋著流去。 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧水東流至此回。詞語(yǔ)解釋?zhuān)喝晷轮v解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯兩岸青山相對(duì)出，詞語(yǔ)解釋?zhuān)簝砂肚嗌剑悍謩e指東梁山和西梁山。相對(duì)：互相對(duì)峙。出：突出；出現(xiàn)。詩(shī)的大意：兩岸的青山相對(duì)聳立。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯兩岸青山相對(duì)出，詞語(yǔ)解釋?zhuān)喝晷轮v解明詩(shī)意看圖讀

5、古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋?zhuān)喝者叄禾?yáng)落下的地方。一片：一張，一葉。詩(shī)的大意：一只孤獨(dú)的小舟從太陽(yáng)落下的落下的地方飄來(lái)。孤帆一片日邊來(lái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋?zhuān)汗路黄者厑?lái)三年級(jí)課堂練習(xí)讀古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。望天門(mén)山李白天門(mén)/中斷/楚江開(kāi)，碧水/東流/至此回。兩岸/清山/相對(duì)出，孤帆/一片/日邊來(lái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)

6、1課堂練習(xí)讀古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。望天門(mén)山三年級(jí)上冊(cè)課堂練習(xí)譯古詩(shī) 長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水東流到此沒(méi)有回旋。 兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見(jiàn)一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1課堂練習(xí)譯古詩(shī) 長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水東流板書(shū)設(shè)計(jì)知脈絡(luò)望天門(mén)山天門(mén)中斷 開(kāi)碧水東流 回青山 相對(duì)出孤帆 日邊來(lái)山水相映動(dòng)靜結(jié)合雄偉秀麗三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18

7、張PPT)1板書(shū)設(shè)計(jì)知脈絡(luò)望天門(mén)山天門(mén)中斷 開(kāi)碧水東流 回青新知講解析古詩(shī) 這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩(shī)人行舟，山斷江開(kāi)，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來(lái)。景色由遠(yuǎn)及近再由近及遠(yuǎn)地展開(kāi)。新知講解析古詩(shī) 這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一1、賞析：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”的“開(kāi)”和“回”的妙用？一個(gè)“開(kāi)”字寫(xiě)出了借山勢(shì)突出水的洶涌。一個(gè)“回”字寫(xiě)出了借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。拓展提高悟詩(shī)情 在詩(shī)人筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖破一切阻礙的神奇力量，而天門(mén)山也似乎默默地為它讓出了一條通道。1、賞析：“天門(mén)

8、中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”的“開(kāi)”和“回1、賞析：“兩岸青山相對(duì)出”這句中的“出”字用得無(wú)比精妙，你覺(jué)得有幾層意思？（1）“出”字逼真地表現(xiàn)了在舟行過(guò)程中“望天門(mén)山”時(shí)天門(mén)山特有的姿態(tài)。（2）寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。悟詩(shī)情拓展提高2、請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。略，符合題意即可。1、賞析：“兩岸青山相對(duì)出”這句中的悟詩(shī)情拓展提高2、請(qǐng)借助 課堂作業(yè)1、望天門(mén)山是 代詩(shī)人 所作，人稱(chēng)“ ”，他還寫(xiě)了大量的歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，你知道的還有 。 2、這首詩(shī)通過(guò) 、 、 、 、 、 六個(gè)動(dòng)詞，讓我們看到了 。唐李白詩(shī)仙早發(fā)白帝城望廬山瀑布斷開(kāi)流回出來(lái)天門(mén)山悟詩(shī)

9、情 課堂作業(yè)1、望天門(mén)山是 代詩(shī)人 課堂作業(yè)3、本詩(shī)第一句中的“ ”寫(xiě)出了天門(mén)山的山勢(shì)奇險(xiǎn)；一二句中“ ”“ ”哪兩個(gè)字寫(xiě)出了長(zhǎng)江沖決一切奔騰向前的水勢(shì)。4、二三句中” ” ”寫(xiě)出了水和山的顏色美。中斷開(kāi)回碧青悟詩(shī)情三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-17課望天門(mén)山 人教部編版(共18張PPT)1 課堂作業(yè)3、本詩(shī)第一句中的“ 1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開(kāi)行人的衣服贏得太陽(yáng)，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽(yáng)不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺(jué)脫了衣服。3.從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握