2022年山東省濰坊市名校十校聯(lián)考最后化學(xué)試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列歸納中，錯(cuò)誤的是A銅、石墨、石灰水都具有導(dǎo)電性BH2、O2、CO2都能用排水法收集CC、S、P在空氣中燃燒都生成氣體DAl、Zn、Fe都能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)22019年4月22日世界地球日的主題

2、是“珍愛(ài)美麗地球，守護(hù)自然資源”。下列說(shuō)法不符合該主題的是( )A推行太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電B預(yù)防和治理水污染C城市生活垃圾分類回收D經(jīng)常使用一次性木筷和塑料袋等3下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A用食醋作調(diào)味劑B用熟石灰改良酸性土壤C食品中禁止使用防腐劑D用布袋代替塑料袋減少白色污染4對(duì)比法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要研究方法。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中未采用對(duì)比法的是A探究燃燒的條件B探究分子的性質(zhì)C探究鐵生銹的條件D探究MnO2的催化作用5某元素（A）的相對(duì)原子質(zhì)量為32，在其氧化物中，該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氧化物的化學(xué)式是AA2OBAO2CAODA2O26下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A稀釋濃硫酸B點(diǎn)燃酒精燈C溶液pH

3、測(cè)定D 帶火星的木條進(jìn)行CO2 驗(yàn)滿7如圖為固體物質(zhì)X、Y在水中的溶解度曲線，下列敘述正確的是A40C時(shí)，物質(zhì)X的溶解度為50B當(dāng)Y中混有少量X可用降溫結(jié)晶的方法提純YC30C時(shí)，向50g20%的X溶液中加入50g水可獲得10%的X溶液D20C時(shí)，可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%物質(zhì)Y的溶液8粗鹽提純實(shí)驗(yàn)和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（ ）ABCD9有16g氫氧化鈉和氧化銅組成的固體混合物，為了測(cè)定此混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將此混合物倒入燒杯中（不考慮實(shí)驗(yàn)中造成的損失），并取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸加入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中只得到藍(lán)色中性溶液（題中

4、涉及的鹽溶液均認(rèn)為中性），藍(lán)色溶液中溶劑質(zhì)量為90.8g，則原固體混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A25%B30%C36%D40%10下列可用于驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序的一組藥品是 。AFe、Cu、H2SO4溶液BCu、Ag、FeSO4溶液CFe、Ag、CuSO4溶液DAg、FeSO4溶液、CuSO4溶液11如圖是某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A甲和丙均屬于有機(jī)物B反應(yīng)前后分子數(shù)目和原子數(shù)目均不變C生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1D反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為1:312下列說(shuō)法中正確的是（）A酸能使紫色石蕊溶液變紅，能使石蕊溶液變紅的一定是酸B催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

5、，某反應(yīng)的速率發(fā)生改變一定是使用了催化劑C紫外線常用作遙控器的信號(hào)D保持靜止的物體具有慣性，做變速運(yùn)動(dòng)的物體同樣具有慣性二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13如圖所示史小明同學(xué)設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置。操作步驟如下：按圖示將銅片小燒杯、白磷（銅圈固定）放在玻璃水槽中，并加入約體積的熱水.向小燒杯中加入適量氧化錳和5%的H2O2溶液，立即用大燒杯將小燒杯和白磷置住，觀察到大燒杯中液面下降，白磷露出并燃燒，一段時(shí)間后，大燒杯中液面上升。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。（2）該實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒的條件之一是：_。（3）步驟中，一段時(shí)間后大燒杯中液面上升

6、的原因是：_。14如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是_t1時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度_要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，除加水之外還可采用的方法是_要使甲從其飽和溶液中析出，可用_的方法t2時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_15如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。0時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是_。t3時(shí)，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_。t3時(shí)，將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。如果甲中混有少量乙，常采用_方法提純甲。16酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。稀鹽酸、稀硫酸都能使石蕊試液變紅，請(qǐng)從微觀角度分析原因_

7、。做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)常加少量NaOH以增強(qiáng)導(dǎo)電性。電解過(guò)程中NaOH不發(fā)生反應(yīng)。則電解后溶液的pH_（填“增大”、“減小”或者“不變”）。農(nóng)作物生長(zhǎng)需要適量施用化肥，下列關(guān)于化肥及使用的說(shuō)法正確的是_（填字母序號(hào)）。A (NH4)2SO4屬于復(fù)合肥料B 農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種C 氮肥能促進(jìn)莖葉生長(zhǎng)，使葉色濃綠D 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17（1）小麗在學(xué)習(xí)了氯酸鉀加熱制取氧氣后，提出如下疑問(wèn)：為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團(tuán)棉花，而氯酸鉀卻不需要？你認(rèn)為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團(tuán)的作用是_，小

8、剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管，發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑，棉花團(tuán)上有黑色顆粒物，而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無(wú)明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團(tuán)與反應(yīng)物的物理性質(zhì)有關(guān)。你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物理性質(zhì)是指_，棉花團(tuán)上的黑色顆粒物最可能是_。A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳小華認(rèn)為除了反應(yīng)物的物理性質(zhì)還可能與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，于是查閱資料，發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性，且容易發(fā)生爆炸。（2）在學(xué)習(xí)完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后，趙老師提問(wèn)：雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點(diǎn)，于是同學(xué)們展開(kāi)了討論。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸

9、鉀的優(yōu)點(diǎn)_。在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后，小剛提出疑問(wèn)，有沒(méi)有一種既不需要加熱，又不需要催化劑的制取氧氣的方法。老師告訴同學(xué)們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體，叫過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)制取的。于是帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，加入藥品前需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_打開(kāi)分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)液體未流下，原因是_待充分反應(yīng)后，取少量反應(yīng)液加幾滴酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，寫(xiě)出錐形瓶里發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_（3）小明查閱資料還發(fā)現(xiàn)，海底潛水員呼出的氣體可以和過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，關(guān)于反應(yīng)最終生成的固體物質(zhì)進(jìn)行了如下猜測(cè)。猜測(cè)一：氫氧化鈉 猜測(cè)二 ：氫氧化鈉

10、和碳酸鈉 猜測(cè)三：_老師和同學(xué)們進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)X 的化學(xué)式為_(kāi)，其作用為_(kāi)，a 儀器的名稱_，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_二氧化碳通入到燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅，隨后裹有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)燃燒起來(lái)，以此得出二氧化碳具有_、_的性質(zhì)。a 中裹有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)未燃燒，澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出燃燒具備的條件_，以此得出人體呼出的氣體和過(guò)氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_18下圖是實(shí)驗(yàn)室制備和收集氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：上圖裝置中，甲儀器的名稱是_實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加人二氧化錳粉末制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，若用裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_，若用裝置收集氧氣，

11、當(dāng)有_時(shí)，開(kāi)始收集氣體。實(shí)驗(yàn)室可以按照“真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體，第一個(gè)裝置感放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，目的是除去氣體中的氣體第二個(gè)裝置盛放的試劑為_(kāi)。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）如圖表示氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，從起始至完全反應(yīng)的過(guò)程中固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化情況，請(qǐng)計(jì)算：制得的氧氣質(zhì)量是_克；混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_？參考答案一、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】A、銅、石墨、石灰水都能夠?qū)щ姡哂袑?dǎo)電性，選項(xiàng)A不符合題意；B、H2難溶于水，O2不易溶于水，因此可以用排水法收集，CO2能溶

12、于水，一般用排水法收集時(shí)需要在水上加一層油膜，避免一部分CO2溶于水，H2、O2、CO2都能用排水法收集，選項(xiàng)B不符合題意；C、P在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，白煙是五氧化二磷固體小顆粒，選C項(xiàng)符合題意；D、Al、Zn、Fe都能與稀硫酸反應(yīng)置換出酸中的氫生成氫氣，發(fā)生置換反應(yīng)，選項(xiàng)D不符合題意。故選C。2、D【解析】A、推行太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電可以減少污染，保護(hù)環(huán)境，符合該主題，不符合題意；B、預(yù)防和治理水污染，可以保護(hù)環(huán)境，符合該主題，不符合題意；C、生活垃圾分類回收可以減少污染，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，符合該主題，不符合題意；D、經(jīng)常使用一次性木筷和塑料袋，會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，不符合該主

13、題，符合題意。故選D。3、C【解析】A. 生活中用食醋作調(diào)味劑，選項(xiàng)正確；B. 熟石灰即氫氧化鈣，是堿，能和酸發(fā)生中和反應(yīng)，常用熟石灰改良酸性土壤，選項(xiàng)正確；C. 食品中可以合理使用無(wú)毒無(wú)害的防腐劑，以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D. 不可降解的塑料引起的污染稱為白色污染，用布袋代替塑料袋減少白色污染，選項(xiàng)正確。故選C。4、B【解析】A.銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點(diǎn)不同，白磷著火點(diǎn)低，紅磷著火點(diǎn)高，熱水能達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，從而證明可燃物燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)；B.燒杯a放有濃氨水；燒杯b放有酚酞試

14、液，b中會(huì)變紅，但是沒(méi)有和a形成對(duì)照的的實(shí)驗(yàn)；C.探究鐵生銹的條件：甲燒杯中鐵與氧氣、水同時(shí)接觸生銹，乙試管內(nèi)沒(méi)有氧氣不生銹，二者對(duì)照可證明生銹需要氧氣；D. 探究MnO2的催化作用：加入二氧化錳的試管能看到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃，沒(méi)有二氧化錳的試管幾乎看不氣泡，二者對(duì)照可說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解速率。故選：B。5、B【解析】某元素（A）的相對(duì)原子質(zhì)量為32，在其氧化物中，該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則其氧化物中A元素和氧元素的質(zhì)量比為50%：50%=1：1，則該氧化物的分子中A原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為=：=1：2，則該氧化物的化學(xué)式為AO2。故選B。6、C【解析】A、量筒不能加熱，

15、稀釋濃硫酸不能在量筒中進(jìn)行，操作錯(cuò)誤；B、禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈，操作錯(cuò)誤；C、溶液pH測(cè)定：用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液并滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出相同顏色的pH值，操作正確；D、應(yīng)該用燃著的木條進(jìn)行CO2 驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)，不能使用帶火星的木條，操作錯(cuò)誤。故選C。7、C【解析】A、溶解度是一定溫度下，某固體物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和時(shí)，溶解的量，屬于質(zhì)量，有單位，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故不符合題意；B、由圖可知，X物質(zhì)隨溫度變化，溶解度變化幅度大，Y物質(zhì)隨溫度變化，溶解度基本不變，因此，當(dāng)Y中混有少量X可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純Y，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故不符合題意；C、根據(jù)溶

16、液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變?cè)瓌t可知，假設(shè)加水后，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為z，則50g20%=(50g+50g)z，z=10%，因此，向50g20%的X溶液中加入50g水可獲得10%的X溶液，選項(xiàng)說(shuō)法正確，故符合題意；D、由圖可知，20C時(shí)，Y物質(zhì)的溶解度小于40g，根據(jù)溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系：100%可得，20C時(shí)，Y物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙丙 37.5% 降溫結(jié)晶 【解析】由甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，甲的溶解度隨溫度升高而增大，乙的溶解度隨溫度升高增長(zhǎng)較慢，丙的溶解度隨溫度升高而減小?！驹斀狻?1) 由乙物質(zhì)的溶解度曲線可知，0時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是30g。(2)t3時(shí)，甲物質(zhì)的

17、曲線在乙的上面，乙的曲線在丙的上面，故三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是甲乙丙。(3)t3時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為60g，將70g甲物質(zhì)加到100g水中，溶解的甲的質(zhì)量為，故充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。(4) 甲的溶解度隨溫度升高而增大，如果甲中混有少量乙，常采用降溫結(jié)晶的方法提純甲?！军c(diǎn)睛】溶解度隨溫度升高而增大，采用降溫結(jié)晶的方法提純?cè)撐镔|(zhì)，溶解度隨溫度升高而減小，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純?cè)撐镔|(zhì)。16、兩種溶液中都存在大量的氫離子 增大 C 【解析】（1）根據(jù)酸具有通性的原理來(lái)分析；（2）根據(jù)溶液的酸堿性與pH的關(guān)系來(lái)分析；（3）根據(jù)化肥的分類、農(nóng)作物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)元素、化肥的作用以及銨態(tài)氮肥

18、的性質(zhì)來(lái)分析?！驹斀狻浚?）稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅，是因?yàn)閮煞N溶液中都存在大量的氫離子；故填：兩種溶液中都存在大量的氫離子；（2）做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)常加少量NaOH以增強(qiáng)導(dǎo)電性。電解過(guò)程中NaOH不發(fā)生反應(yīng)。隨著水的減少，溶液的堿性增強(qiáng)，則電解后溶液的pH變大；故填：增大；（3）A(NH4)2SO4中只含氮、磷、鉀中的氮元素，屬于氮肥，故錯(cuò)誤；B農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素主要有氮、磷和鉀三種，還有其他元素，故錯(cuò)誤；C氮肥能促進(jìn)莖葉生長(zhǎng)，使葉色濃綠，故正確；D銨態(tài)氮肥與熟石灰混合會(huì)釋放出氨氣造成肥效降低，故錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查了酸具有通性的原理、溶液的酸堿性與pH的關(guān)系、化肥的用途與

19、性質(zhì)等，難度不大。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管 試管變黑，棉花團(tuán)上有黑色顆粒物 C 不需要加熱，節(jié)約資源 檢查裝置氣密性 分液漏斗瓶塞未拔掉 碳酸鈉 NaHCO3 吸收少量的氯化氫氣體 硬質(zhì)玻璃管 密度比空氣大 不支持燃燒 可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn) 【解析】（1）在試管口塞棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管；故填：高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管。小剛所說(shuō)的物理性質(zhì)是指高錳酸鉀加熱容易升華，棉花團(tuán)上有黑色顆粒物；A、高錳酸鉀是暗紫色的固體，故該選項(xiàng)不符合題意；B、錳酸鉀也不是黑色固體，故該選項(xiàng)不符合題意；C、二氧化錳是黑色固體，故該選項(xiàng)符合題意

20、；故填：試管變黑，棉花團(tuán)上有黑色顆粒物 C。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需要加熱，節(jié)約能源，用高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣需要加熱；故填：不需要加熱，節(jié)約資源。在制取氣體前，為了能收集到氣體，加入藥品前，要檢查裝置的氣密性；故填：檢查裝置的氣密性。打開(kāi)分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)液體未流下，是分液漏斗上面的瓶塞沒(méi)有取下；故填：分液漏斗瓶塞未拔掉。過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣，取少量反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴酚酞，溶液變紅，說(shuō)明制取氧氣后的溶液顯堿性，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉，也就是過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；故填：。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最終生成的固體物質(zhì)可能是氫氧化鈉；氫氧化鈉和碳酸鈉；碳酸鈉；故填：碳酸鈉。圖中第一套是用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，把制取的氣體通過(guò)X的飽和溶液是除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，要除去氯化氫氣體，用碳酸氫鈉的