下半年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案(五)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)模擬試卷及答案(五)1取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學( )及其以上學歷。 A.本科畢業(yè)B.?？飘厴I(yè)C.研究生畢業(yè)D.雙學士 2“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”為哪位詩人的作品?( ) A.李白B.杜甫C.李商隱D.李清照3以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是( )。 A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B.舉杯邀明月，對影成三人C.但愿人長久，千里共嬋娟D.花間一壺酒，獨酌無相親4李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結(jié)果這名學生答不上來。李老師很生

2、氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。 A.正確，激發(fā)學生的羞恥心，幫助其上進B.錯誤，不應(yīng)該對學生冷言冷語、諷刺挖苦C.錯誤，批評不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進行D.無所謂對錯，這是教師個人的教育風格5在WORD中，不能操作實現(xiàn)的是:（ ） A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫6（2021年上半年真題）干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和時的次序，周而復始，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬于地支的是（）

3、 A.甲B.壬C.癸D.申 7所有安徽來京打工人員，都辦理了暫住證；所有辦理了暫住證的人員，都獲得了就業(yè)許可證;有些安徽來京打工人員當上了門衛(wèi)；有些業(yè)余武術(shù)學校的學員也當上了門衛(wèi)；所有的業(yè)余武術(shù)學校的學員都未獲得就業(yè)許可證。不可能符合上述題干所做的斷定的是（ ）A、 一個獲得了就業(yè)許可證的人，但并非是業(yè)余武術(shù)學校的學員B、 一個獲得了就業(yè)許可證的人，但沒有辦理暫住證C、 一個辦理了暫住證的人，但并非是安徽來京打工人員D、 個辦理了暫住證的業(yè)余武術(shù)學校的學員E、 個門衛(wèi)，他既沒有辦理暫住證，又不是業(yè)余武術(shù)學校的學員 8北大百年校慶時，昔日學友甲、乙、丙會聚燕園。時光荏苒，他們也都功成名就，分別為

4、作家、教授、省長。 還知道：I.他們分別畢業(yè)于哲學系、經(jīng)濟系和中文系。 .作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。.經(jīng)濟系畢業(yè)者請教授寫了一個條幅。IV.作家和經(jīng)濟系畢業(yè)者在一個省工作。.乙向哲學系畢業(yè)者請教過哲學VI.過去念書時，經(jīng)濟系畢業(yè)者、乙都追求過丙 根據(jù)上述題干，下列陳述哪一個是真的（ ）A、丙是作家，甲是省長 B、乙畢業(yè)于哲學系C、甲畢業(yè)于中文系 D、中文系畢業(yè)的是作家E、經(jīng)濟系畢業(yè)的是教授 9教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅 10某小學取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語十特長十等級”的評價標準。學校的做法( )。A、正確，

5、體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B、不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化C、正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D、不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化 11教育法規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任 12下列選項屬于參考工具書范疇的是（）A.期刊 B.百科全書 C.標準 D.科技報告 13由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（ ）A.天文望遠鏡B.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計算機D.電話 14中華人民共和國預防未成年人犯罪法規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓

6、不滿（）的未成年人脫離監(jiān)護獨自居住。 A.十四周歲B.十八周歲C.十六周歲D.二十周歲15下列屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品的是( )A.二泉映月B.月夜C.病中吟D.空山鳥語 16縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（ ）的建設(shè)。 A.城市學校B.薄弱學校C.農(nóng)村學校D.重點學校17發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是()。 A.美國B.中國C.蘇聯(lián)D.英國 18在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當選，被譽為京劇“四大名旦”。 A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品 19學校派徐老師參加市里舉辦的優(yōu)秀教師教學設(shè)計

7、大賽但回校后扣除徐老師500元的基本工資。學校的這項規(guī)定（ ）。A.體現(xiàn)了按勞取酬B.侵犯了教師權(quán)利C.節(jié)約了辦學成本D.加強了經(jīng)費管理 20教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系、全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系 21把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（）A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B.全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質(zhì)為目標，以促進學

8、生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務(wù)C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性D.全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才 22（）是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會等關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念 23海水淡化是多年來人們一直關(guān)注的問題，但其進展卻很緩慢，這說明（ ）。A.目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù) B.海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高C.全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有

9、這個必要D.飲用淡化的海水不利于人們的身體健康 241910年美國生物學家（ ）創(chuàng)立了染色體遺傳基因理論，由此細胞遺傳學有了堅實的基礎(chǔ)。A.孟德爾 B.摩爾根 C.德弗里斯 D.薩頓 25“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指（ ）。A.青藏高原 B.內(nèi)蒙古草原C.黃土高原 D.云貴高原 26呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物的最后棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了;在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題。多數(shù)植物種類

10、分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠消失。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是( )。 A.呼吁重視與加強對溫帶森林的保護B.說明溫帶森林實際上更易遭到破壞C.分析亂砍濫伐森林的嚴重后果D.強調(diào)森林對人類生存的重要性 27下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（ ）A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于填充氣球D.用鎢做燈泡中的燈絲 28根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的規(guī)定，加強教師隊伍建設(shè)的措施中不包括（）。A.建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍B.加強師德建設(shè)C.提高教師業(yè)務(wù)水平D.以城市教師為重點 29素質(zhì)教育的總目標是

11、（）。A.全面提高國民素質(zhì)B.促進心理成熟化C.培養(yǎng)學生自我學習的習慣D.培養(yǎng)學生的科學精神和態(tài)度 12012年4月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學生姚小明，上語文課時不遵守課堂紀律并與語文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他叫學校黨支部書記處理，書記對姚小明進行了批評后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學校要求返校上學，學校未同意小明返校上學，而是把小明向語文老師認錯作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反應(yīng)問題，該校仍未讓小明上學。小明將學校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學校向小明書面賠禮道歉，賠償小趙經(jīng)濟損失600元。本案受理費300元，其它訴訟費190

12、元，原告負擔200元，其余由被告承擔。試分析學校侵犯了小明的什么權(quán)利? 2材料書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。將書籍當作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進的障礙、陷阱可以意義躍過或者躲開。有人書的幫助，他們能看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因為太陽給他們光明；他們喜歡書籍，只是因為書籍幫他們走路。太陽不是閑來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會讀閑書或者無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭

13、，空悲切。將書籍作為月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄；亮起一盞燈，與窗外燈光輝映；隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計較；他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧！白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實；晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外，月光下讀書，夢在書中。（摘編自胡洪俠書中日月長）問題：（1）請結(jié)合文本，談?wù)劇皦粼跁?/p>

14、”和“夢在書中”的含義。（2）“將書籍當作太陽的人”“將書籍當作月亮的人”這兩類讀書人，你更認同哪一類？簡要說明理由。3材料： 秋天，是個適宜用耳朵聽的季節(jié)。 秋日里，最不能遺忘的就是知了的叫聲了。在秋高氣爽的午后，那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏，隨之向天空飛揚，在云端停駐片刻，倏爾又跌落下來。少了夏日幾許的聒噪，多了幾分從容和坦然。在生命的最后日子里，沒有理由輕言虛度，沒有理由不盡情歌唱。 有空的話，也不要忘記到田地里去走走。傍晚，或者清晨，只須攜一份平靜的心，去親近那久違的田壟。聽聽沉甸甸的玉米在桿上欣喜的私語；聽聽金黃的豆子迫不及待地噼里啪啦地跳將出來；聽聽筆直的芝麻桿上“砰砰”的拔節(jié)聲。

15、此刻，你的心里會充滿欣慰。 1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有人說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！?對即將走上教師工作崗位的你來講，這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考? 要求： 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：A解析：解析：取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。 2：D解析：該句出自李清照的夏日絕句：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?3：A解析：A項是九九重陽節(jié)的典故。 4：B解析：尊重、信

16、任學生是新課改強調(diào)的學生觀，是對教師的基本要求。當學生遇到困難時，教師應(yīng)該耐心點撥，鼓勵學生積極思考，而不能冷言冷語，甚至諷刺挖苦。題干中李老師的做法是錯誤的。 5：C解析：此題考查辦公軟件、信息處理工具的使用。在頁眉中插入日期、建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉、在頁眉中插入剪貼畫都可以實現(xiàn)。在頁眉中插入分頁符不能實現(xiàn)。 6：D解析：本題考查傳統(tǒng)文化。十天干是指“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，十二地支是指“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。ABC三項屬于天干，D項屬于地支，故本題選D。 7：D8：A9：A解析：教師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 10：C解

17、析：素質(zhì)教育要求建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度，改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。某小學廢除了“百分制”，而代之以“評語十特長十等級”的評價標準，這一做法符合上述評價理念，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能。 11：B解析：教育法第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依法追究刑事責任。 12：B13：D14：C解析：根據(jù)中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。 1

18、5：A解析：二泉映月是華彥鈞的二胡作品，月夜病中吟空山鳥語是劉天華的二胡作品。 16：B解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第四章第三十二條第二款規(guī)定：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設(shè)。故選B。 17：C解析：解析：l957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。 18：A解析：【解析】1927年，北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選。被譽為京劇“四大名旦”。 19：B解析：依據(jù)中華人民共和國教師法等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，教師享有報酬待遇權(quán)，教師的報酬必須按時發(fā)放，不得

19、拖欠教師的報酬，不得克扣或變相克扣教師的工資。 20：B解析：教師要具有符合時代特征的學生觀，要求教師要全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。 21：C解析：教育工作應(yīng)以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 22：A解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。 23：B解析：目前，海水淡化技術(shù)普遍使用的最大阻力是成本太高。 24：B解析：1910年，摩爾根對他飼養(yǎng)的一群野種紅眼果蠅進行了放射線照射，在子一代中獲得了一只白眼雄果蠅，細胞遺傳學有了堅實的基礎(chǔ)。 25：B解析：詩句選自敕

20、勒歌，描繪的是內(nèi)蒙古草原的風光。 26：A解析：專家解析：文段論述了熱帶森林已經(jīng)被嚴重破壞，溫帶森林大部分也有相同的遭遇，且容易被人遺忘，因此應(yīng)加強與重視對溫帶森林的保護，A為正確答案。 27：B解析：用鹽酸除鐵銹，原理是鹽酸能與鐵銹反應(yīng)，生成氯化鐵和水。 28：D解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)在加強教師隊伍建設(shè)中強調(diào)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍；加強師德建設(shè)；提高教師業(yè)務(wù)水平；提高教師地位待遇；健全教師管理制度。 29：A1【答案要點】(1)受教育權(quán)的含義，受教育權(quán)是指公民為接受教育，要求國家作出相應(yīng)的行為的權(quán)利，即公民獲得均等的受教育條件和機會的權(quán)利。包括上課權(quán)、教

21、學設(shè)施使用權(quán)、獲得公正評價權(quán)。(2)受教育權(quán)在法律上的規(guī)定：憲法第46條：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”教育法第9條：“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會?！苯逃ǖ?2條：受教育者享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利和”在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利“。義務(wù)教育法第2條，國家實行九年義務(wù)教育制度。第4條，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。(3)結(jié)合案例中姚小明的情況分析。 2

22、（1）“夢在書外”是指讀書人的夢想不是書本身，而是通過書可以實現(xiàn)生存道路上的夢想，所以說是“夢在書外”?！皦粼跁小笔侵缸x書人讀書，旨在超越世俗生活的層面，建立起精神生活的世界，是對自己夢想的堅守，故說“夢在書中”。（2）我更認同“將書籍當作月亮的人”。讀書，要靜心而讀，守住心靈深處的寧靜和純真，心無旁騖。讀書不能僅僅是為了生存，它更應(yīng)該是我們對心中理想世界的堅持，是對思想和心靈的升華與凈化，是對事物更加深透的認識，是一種超越自我、超越現(xiàn)實、超然物外的“天人合一”。 3無1育人如沏茶 著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！比松缤悴?。 水溫夠了茶

23、自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。 堅定的信念是動力?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！比松茫e步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。教師崗位，需要迎著晨霧出門，披著星月回家，其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅定的信念，堆積如山的批改和學生的調(diào)皮可能就會把你打垮在追求理想的路上。故而，對于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說，都要時刻相信：挫折和苦難都是暫時的，只要我們執(zhí)著地堅持，要將教育的水加熱到足夠高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。 不懈的努力是捷徑。只有堅定的