(新教材)促織統(tǒng)編版1課件

1、促織 促織了解蒲松齡其人目 錄壹疏通字音字義貳促織寫了什么叁了解蒲松齡其人目 錄壹疏通字音字義貳促織寫了什么叁壹蒲松齡其人一、 人生經(jīng)歷二、聊齋志異的文學(xué)地位三、 世界短篇小說之王壹蒲松齡其人一、 人生經(jīng)歷蒲松齡其人 蒲松齡（16401715），字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。清代杰出文學(xué)家，優(yōu)秀短篇小說家。歷經(jīng)清朝順治、康熙兩代皇帝。山東淄川蒲家莊人。蒲松齡其人 蒲松齡（16401715），字留仙，一字蒲松齡的科舉之路蒲松齡的科舉之路 蒲松齡的科舉之路山東省學(xué)政施閏章先生出的考題：蚤（早）起蒲松齡的院試文章蚤起“首藝起講”寫道：“嘗觀富貴之中皆勞人也。君子逐逐于朝，小

2、人逐逐于野，皆為富貴也。至于身不富貴，則又汲汲焉伺候于富貴之門，而猶恐其相見之晚。若乃優(yōu)游宴起而漠然無所事者，非放達(dá)之高人，則深閨之女子耳。”【譯文】我曾經(jīng)觀察過那些追逐富貴的人，君子追求功名利祿，小人追求蠅頭小利，都是為了富貴二字。至于那些本身并不富貴、但是經(jīng)常迫不及待地守在富貴人家門前的，也大有人在。而對(duì)功名不感興趣的，不是放達(dá)之人就是那些深閨的女子了，他們才會(huì)悠然自在地睡個(gè)懶覺而不去追名逐利。 蒲松齡的科舉之路 蒲松齡的科舉之路施閏章先生給蒲松齡答卷的批語：“首藝空中有異香，百年如有神。將一時(shí)富貴之態(tài)，畢露于二字之上，直足以維風(fēng)易俗。次，觀書如月，運(yùn)筆如風(fēng)，有掉臂游行之樂?！? 促織 部

3、編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張) 蒲松齡的科舉之路1聊齋志異 蒲松齡二十歲左右開始創(chuàng)作聊齋志異（簡(jiǎn)稱聊齋，短篇小說集），“聊齋”是他的書齋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事?！傲凝S志異”即在聊齋中記述奇異的故事。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)聊齋志異 蒲松齡二十歲左右開始創(chuàng)作聊齋聊齋志異評(píng)價(jià) 姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱時(shí)。 王士禎 聊齋志異雖亦如當(dāng)時(shí)同類之書，不外記神仙狐鬼精魅故事，然描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪。變幻

4、之狀，如在目前；又或易調(diào)該弦，別敘崎人異行，出于幻滅，頓入人間；偶敘瑣聞，亦多簡(jiǎn)潔，故讀者耳目，為之一新。 魯迅 寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。 郭沫若 鬼狐有性格，笑罵成文章。 老舍1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)聊齋志異評(píng)價(jià) 姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨自述聊齋志異 蒲松齡在聊齋自志寫出創(chuàng)作聊齋志異的動(dòng)機(jī)、過程和苦悶。聊齋志異是發(fā)憤之作、孤憤（因孤高嫉俗、與世俗不相融所產(chǎn)生的憤慨之情）之書。蒲松齡寫志怪小說，不是消閑遣悶，而是抒懷言志。蒲松齡以屈原式的憂國憂民之心，韓非子式“孤憤”之志，繼承李賀詩歌牛鬼蛇神的想象和蘇軾

5、“喜人談鬼”的愛好，繼承前輩志怪作家搜神記的作者干寶、幽冥錄的作者劉義慶他們的志怪傳統(tǒng)，以鬼狐史書寫愁思。蒲松齡認(rèn)為自己前生是“面壁人”，今生注定要像微弱的螢火，微小的灰塵，無足輕重，受盡揶揄。而個(gè)人的不幸使他格外關(guān)心一切稀奇古怪之事并采納到自己的作品中。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)自述聊齋志異 蒲松齡在聊齋自志寫出創(chuàng)作世界短篇小說之王 聊齋志異是蒲松齡用一生打磨出來的小說集，除描繪清代現(xiàn)實(shí)生活外，還天馬行空把神鬼狐妖夢(mèng)幻構(gòu)思推向極致。舉凡黑暗時(shí)世、科舉風(fēng)云、家庭婚姻愛情，無不涉及。 蒲松齡站在中國小說史和中國文化的肩膀上

6、，從六朝小說到唐代傳奇，從詩經(jīng)、“楚辭”到唐詩宋詞，從儒家六經(jīng)到戲劇稗史，無不為其所用。聊齋志異引用典籍達(dá)兩千種以上。這部小說集早已被翻譯成幾十種文字傳到國外，影響了很多國外作家的創(chuàng)作。蒲松齡被譽(yù)為“世界短篇小說之王”，可謂實(shí)至名歸。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)世界短篇小說之王 聊齋志異是蒲松齡用一生疏通字音字義貳一、 字詞正音二、 課文閱讀方法指導(dǎo)三 、 文言現(xiàn)象分析及譯文 1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)疏通字音字義貳一、 字詞正音1 促織 部編版下冊(cè)

7、語文P字詞正音猾黠xi 迂訥n 裨b益 爇ru香 翕x辟p 竦sng立 癩頭蟆m 蒿ho萊 遽j 掭 tin 啻ch 搶qing呼欲絕 藁go葬 惙 chu 然 覘chn視 日與弟子角ju 慚cn怍zu 豬鬣l(xiāng)i毛 直齕h敵領(lǐng) 翹qio然矜鳴 尺有yu咫zh 螳螂tnglng 油利撻t 俾b入邑庠 賚li 蹄礉qio 蠹d貧 1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)字詞正音猾黠xi 迂訥n 裨b文言現(xiàn)象標(biāo)注說明1、紅體字：注釋2、藍(lán)體字：古今異義詞3、邊框內(nèi)的字：通假字4、紫色字：詞類活用5、（括號(hào)內(nèi)黑體字）:原文中省略的成分6、下劃

8、線：特殊句式1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)文言現(xiàn)象標(biāo)注說明1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(課文閱讀方法指導(dǎo)1、通讀一遍課文，劃出不懂的字、詞、句。2、對(duì)照課本下面的字詞注釋讀一遍課文，準(zhǔn)確理解字詞句的意思。3、看PPT文言現(xiàn)象和譯文，讀一遍課文，準(zhǔn)確理解全文。4、重讀原文，達(dá)到不看注釋直接看懂全文的水平。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)課文閱讀方法指導(dǎo)1、通讀一遍課文，劃出不懂的字、詞、句。1 文言現(xiàn)象及譯文【第一段】宣德/間，宮中/尚/促織之戲，歲

9、（每年，名作狀）/征/（之于）民間。此物/故/非/西產(chǎn)；有/華陰令/欲媚上官，以/一頭/進(jìn)，試/使斗而才，因/責(zé)（之）/常供。令/以（之）/責(zé)之里正。市中/游俠兒/得佳者/籠（用籠子，名作狀）養(yǎng)之，昂/其直（通“值”），居/為/奇貨。里胥/猾黠，假/此/科斂/丁口，每/責(zé)/一頭，輒/傾/數(shù)家之產(chǎn)?！咀g文】明朝宣德年間，皇宮中喜好斗蟋蟀的游戲，每年向民間征收蟋蟀。陜西本來不出產(chǎn)優(yōu)秀的蟋蟀品種，有一個(gè)華陰縣縣令要討好上司，拿一頭蟋蟀進(jìn)奉上去，試著讓它斗卻非常勇猛，于是朝廷責(zé)令當(dāng)?shù)匾泽白鳛楣潭ǖ呢暦铐?xiàng)目?？h令把進(jìn)奉的差事派給里長。市井中游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就放在籠子里養(yǎng)著，抬高

10、它的價(jià)錢，儲(chǔ)存起來，當(dāng)作稀奇的貨物。鄉(xiāng)里的小吏狡猾奸詐，利用此事向百姓攤派有關(guān)費(fèi)用，每責(zé)求一頭蟋蟀，就傾盡好幾戶人家的財(cái)產(chǎn)。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)文言現(xiàn)象及譯文【第一段】宣德/間，宮中/尚/促織之戲，歲（每【第二段】邑/有/成名者，操/童子業(yè)，久/不售。（成名）為人/迂訥，遂/為/猾胥/報(bào)/充/里正役，百計(jì)營謀/不能脫。不終歲，薄產(chǎn)/累盡。會(huì)/征促織，成/不敢/斂戶口，而又/無所賠償，憂悶/欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀/有萬一之得?！背?然之。早（名作狀）出/暮（名作狀）歸，提/竹筒絲籠，于/敗堵叢草處，

11、探石/發(fā)穴，靡計(jì)/不施，迄/無濟(jì)。即/捕得/三兩頭，又/劣弱/不中于款。宰/嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間/膿血流離，并/蟲/亦不能行捉/矣。轉(zhuǎn)側(cè)/床頭，惟思/自盡?！咀g文】縣里有個(gè)叫成名的人，正在讀書，準(zhǔn)備考秀才，很多年沒有考上。他為人迂拙而又不善言辭，就被狡猾的鄉(xiāng)吏上報(bào)到縣里，充當(dāng)里正一職，想盡辦法還是擺脫不掉。不到一年，微薄的家產(chǎn)逐漸耗盡。正好又趕上征收蟋蟀，成名不敢勒索百姓，但又沒有用來抵償?shù)腻X，憂愁煩悶，想要尋死。他妻子說：“死了有什么益處呢？不如自己去尋覓，希望有萬分之一找到的可能。”成名認(rèn)為他的話有道理。（于是他）早出晚歸，提著竹筒銅絲籠，在殘破的墻垣或雜草叢生的地方，勘探石隙，

12、發(fā)掘洞穴，什么辦法都用上了，最終也沒有成功。即使捉到三兩只，也是品相差、個(gè)頭小、不入流。縣令嚴(yán)定期限，按期查驗(yàn)追逼。十多天的時(shí)間，成名被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只想尋死。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第二段】邑/有/成名者，操/童子業(yè)，久/不售。（成名）為人【第三段】時(shí)/村中/來一駝背巫，能/以神卜。成妻/具資詣問。見/紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外/設(shè)香幾。問者/爇香于鼎（介賓倒裝），再拜。巫/從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各/竦立以聽。少間，簾內(nèi)/擲一紙出

13、，即/道/人意中事，無/毫發(fā)爽。成妻/納錢/（于）案上，焚拜/如前人（介賓后置）。食頃，簾動(dòng)，片紙/拋落。拾/視之，非字/而畫：中/繪/殿閣，類蘭若。后/小山/下，怪石/亂臥，針針/叢棘，青麻頭/伏焉。旁/一蟆，若/將/跳舞。展玩/不可曉。然/睹促織，隱中/胸懷。折藏之，歸以（之）示成。【譯文】這時(shí)村中來了一個(gè)駝背神巫，能夠憑借神力占卜。成名的妻子準(zhǔn)備好錢財(cái)前去詢問。只見紅裝的少女、白發(fā)的老婆婆堵住門口。進(jìn)入屋里，密室里拉著簾子，簾外擺著香案。求卜的人點(diǎn)燃香爐中的香，拜兩次。神巫在旁邊望著空中替求卜的人禱告，嘴唇一張一合，不知道在說什么。求卜的人都恭敬地站著聽。一會(huì)兒，從簾子里面扔出一張紙，就

14、說出人們心中想的事，沒有絲毫差錯(cuò)。成名的妻子把錢放在案子上，像前邊的人一樣燒香跪拜。一頓飯的工夫，簾子動(dòng)了，一片紙拋落下來。撿起來看，不是字，而是一幅畫：當(dāng)中繪有一個(gè)樓閣，像寺廟。后面的小山下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長著一叢叢荊棘，一只“青麻頭”趴在那里。旁邊一只蛤蟆，似乎將要跳起來的樣子。把看了一陣不知什么意思。但看到畫著蟋蟀，與心事暗合。就把紙片折疊起來收好，回家給成名看。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第三段】時(shí)/村中/來一駝背巫，能/以神卜。成妻/具資詣問?！镜谒亩巍砍?反復(fù)/自念，得無/教我/獵蟲所/耶？細(xì)瞻/景

15、狀，與/村東/大佛閣/真逼似。乃/強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖/詣寺后，有/古陵蔚起。循陵/而走，見/蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于/蒿萊中/側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮（形作動(dòng)），絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆/猝然躍去。成益愕，急/逐趁之，蟆/入/草間。躡跡/披求，見/有蟲/伏棘根。遽撲之，入/石穴中。掭以尖草（介賓后置），不出；以筒水灌之，始出，狀/極俊健。逐而得之。審視，巨身/修尾，青項(xiàng)/金翅。大喜，籠歸，舉家/慶賀，雖/連城拱璧/不啻也。上（名作動(dòng)）于盆/而養(yǎng)之，蟹白/栗黃（名作動(dòng)），備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)?！咀g文】成名反復(fù)思量，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細(xì)看圖中景致，和村東頭大佛閣非常相似

16、。就勉強(qiáng)扶著手杖起來，拿著圖去寺廟后面，有古墓草木濃密而隆起，沿著古墓前行，看見蹲踞著的一塊塊石頭像魚鱗般排列，非常像畫中的圖景。他于是在蒿草中側(cè)耳聽慢慢走，像在尋找一根針或一株小草。然而心力視力聽力都用盡了，一點(diǎn)兒也沒有蟋蟀的蹤跡和聲響。盡力搜索不止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開。成名更加驚愕，急忙追趕它。那只癩蛤蟆遁入草里。跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開叢草尋求，只見一只蟋蟀趴在荊棘的根下。急忙撲過去抓，蟋蟀卻逃到石窟里。用草尖輕輕撥動(dòng)，不出來；用竹筒里的水澆灌才出來，狀貌極為俊美強(qiáng)健。追趕著抓到了。仔細(xì)察看，個(gè)頭大，尾巴長，青色的脖項(xiàng)，金色的翅膀。成名十分高興，將它裝在籠子里帶回家，全家慶賀，即使

17、是價(jià)值連城的寶玉也比不上它。將它養(yǎng)在盆子里，用精美的飼料喂養(yǎng)起來，愛護(hù)到了極致。留著等到進(jìn)貢的日期，拿它充抵官差。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第四段】成/反復(fù)/自念，得無/教我/獵蟲所/耶？細(xì)瞻/景狀【第五段】成/有子九歲（定語后置），窺/父不在，竊/發(fā)盆。蟲/躍擲徑出，迅不可捉。及/撲入手，已/股落腹裂，斯須/就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自/與汝/覆算耳！”兒/涕（名作動(dòng)+古今異義）而出?！咀g文】成名有個(gè)兒子九歲，看他父親不在家，偷偷打開盆子。蟋蟀一下子跳躍出來，快得來不及捕

18、捉。等抓到手，已經(jīng)大腿掉落，肚子破裂，一會(huì)兒就死了。孩子害怕，哭著告訴他母親。母親聽了，面如死灰，大罵說：“惹禍的東西，你的死期到了！你爹回來，自然會(huì)跟你算賬的！”孩子哭著跑了出去。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第五段】成/有子九歲（定語后置），窺/父不在，竊/發(fā)盆。蟲【第六段】未幾，成歸，聞/妻言，如被冰雪。怒索兒，兒/渺然/不知所往。既得其尸于井（介賓后置），因而/化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒/藁（名作狀）葬。近（名作動(dòng)）撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻/心稍慰，但/

19、蟋蟀籠虛，顧之/則/氣斷聲吞，亦/不敢/復(fù)究兒。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞/門外蟲鳴，驚起/覘視，蟲/宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之/以掌（介賓后置），虛若無物；手裁（通“才”）舉，則又超忽而躍。急趨之，折過/墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見/蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成/以其小，劣（意動(dòng)用法）之。惟/彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲/忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴/恐不當(dāng)意，思/試之斗/以覘之。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第六段

20、】未幾，成歸，聞/妻言，如被冰雪。怒索兒，兒/渺然/【第六段譯文】不多時(shí)，成名回來，聽到妻子的話，全身好像蓋上了一層冰雪。怒氣沖沖地尋找兒子，兒子無影無蹤不知跑到哪里去了。后來在井里發(fā)現(xiàn)兒子的尸體，于是怒氣化為悲哀，呼天搶地，悲痛欲絕。夫妻二人面對(duì)著墻角（哭泣），茅屋里沒有炊煙，默然相對(duì)，不再有什么指望。天要黑了，拿著草席要裹上孩子的尸體埋葬?？拷荒＃€有一絲微弱的氣息。高興地把兒子放在床上，兒子半夜蘇醒過來。夫妻二人的心稍稍寬慰，但裝蟋蟀的籠子已經(jīng)空了，成名看著空空的籠子，又悲傷得出不來氣，說不出話，也不敢再追究兒子的事。從晚上到天亮，沒有合眼。東方的太陽已經(jīng)升起，還直挺挺地臥在床上發(fā)愁。

21、忽然聽到外面蟋蟀鳴叫，驚起窺視，蟋蟀好像還在。高興地去抓，蟋蟀叫一聲就跑掉了，并且跑得很快。用手掌去罩，手心空空蕩蕩，好像什么也沒有；剛剛舉起手，蟋蟀則又迅捷躍起。急忙追趕，轉(zhuǎn)過墻角，找不到蟋蟀跑到哪里了。徘徊四望，見蟋蟀趴在墻上。仔細(xì)地看它，身材短小，顏色黑紅，絕非先前那一個(gè)。成名因它個(gè)頭小，看不上它。仍走來走去，四處張望，尋找追趕的那只。墻上的那只小蟋蟀忽然跳到成名的衣袖之間，看它，形狀像螻蛄，梅花樣翅膀，方頭長腿，看樣子好像還不錯(cuò)。高興地收起它。準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，惴惴不安恐怕不中官府之意，想讓蟋蟀試著斗一次，看它怎么樣。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語

22、文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第六段譯文】不多時(shí)，成名回來，聽到妻子的話，全身好像蓋上了【第七段】村中/少年好事者/馴養(yǎng)一蟲，自名（名作動(dòng)）“蟹殼青”，日/與子弟/角，無不勝。欲/居之/以為利，而/高其直（通“值”），亦無售者。徑/造廬/訪成，視/成所蓄，掩口/胡盧而笑。因出/己蟲，納/比籠/中。成/視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年/固強(qiáng)之。顧念/蓄劣物/終無所用，不如/拼（使拼）博（博得）一笑，因/合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見/小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然

23、矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成/駭立/愕呼，幸/啄不中，蟲/躍去/尺有（通“又”）咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成/倉猝/莫知所救，頓足/失色。旋見/雞/伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力（名作狀）叮不釋。成益驚喜，掇置（于）籠中。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第七段】村中/少年好事者/馴養(yǎng)一蟲，自名（名作動(dòng)）“蟹殼青【第七段譯文】村中有一個(gè)好事的少年馴養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，天天和年輕的伙伴們角斗比賽，沒有不贏的。他想著把它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒有人買。他直接到

24、成名家來找成名，看到成名收藏的蟋蟀輕蔑地嗤笑。接著取出他的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看，對(duì)方那只蟋蟀身形龐大修長，自己越發(fā)慚愧，不敢比試。少年堅(jiān)持要比。但是（成名）轉(zhuǎn)念一想，留著低劣的蟋蟀終究沒什么用，不如拼斗博得一笑，于是把兩只蟋蟀放在一個(gè)斗盆中。成名的小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆若木雞。少年又大笑。試著用豬鬣毛撩撥小蟋蟀的觸須，仍然不動(dòng)。少年又笑。多次撩撥，小蟋蟀暴怒，徑直前沖，于是兩只蟋蟀跳躍相攻，振作有聲。一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾巴，伸開觸須，直接咬住對(duì)手的脖子。少年大驚，把它們分開，讓它們停止搏擊。成名的小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，好像是在向主人報(bào)捷。成名非常高興。正在一起賞玩蟋蟀，一

25、只雞突然跑來，直接上前來啄成名的蟋蟀。成名嚇得驚立在那里呼喊。幸虧沒有啄到，蟋蟀跳開一尺多遠(yuǎn)。雞又健步上前，追著逼迫蟋蟀，蟋蟀已經(jīng)在雞的爪子下面了。成名倉促之際不知道如何搭救，跺著腳，臉都變色了。忽然看到雞伸長脖子搖擺撲騰，走近了看，原來蟋蟀停落在雞冠上，用力咬著不放開。成名更加驚喜，把蟋蟀撿起來放到籠子里。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第七段譯文】村中有一個(gè)好事的少年馴養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取【第八段】翼（通“翌”）日/進(jìn)宰，宰/見其小，怒訶/成。成/述其異（形作名），宰/不信。試/與他蟲斗，蟲/盡靡。又/試之雞，果/如

26、/成言。乃/賞成，獻(xiàn)諸/撫軍。撫軍/大悅，以/金籠/進(jìn)上，細(xì)疏（名作動(dòng)）/其能。既/入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無/出其右者。每聞/琴瑟之聲，則/應(yīng)節(jié)而舞。益/奇（意動(dòng)用法）之。上/大嘉悅，詔（名作動(dòng)）/賜/撫臣/名馬衣緞。撫軍/不忘/所自，無何，宰/以卓異/聞，宰悅，免/成役。又/囑學(xué)使/俾（之）入邑庠。后/歲余，成子/精神/復(fù)舊，自言/身化促織，輕捷善斗，今/始蘇耳。撫軍/亦/厚賚成。不數(shù)歲，田/百頃，樓閣/萬椽，牛羊蹄躈/各千計(jì)；一出門，裘/馬（名作動(dòng)）/過世家/焉。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(

27、共33張)【第八段】翼（通“翌”）日/進(jìn)宰，宰/見其小，怒訶/成。成/【第八段譯文】第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣令，縣令見蟋蟀身形短小，怒斥成名。成名講述了蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣令不相信。試著和其他蟋蟀斗，所有的蟋蟀都被打敗。又試著與雞斗，果然像成名說的那樣。于是獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別高興，用金籠子裝著獻(xiàn)給了皇帝，并仔細(xì)地分條陳說這只蟋蟀的本領(lǐng)。蟋蟀既已入宮，用全國所進(jìn)貢的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額等所有奇異的蟋蟀與成名所進(jìn)貢的蟋蟀比斗，沒有一只能勝過它的。每當(dāng)聽到琴瑟的聲音，就應(yīng)和著音樂節(jié)拍跳舞。更加以為奇異?；实鄞鬄楦吲d，下詔賜給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘恩賜的由來，沒多久，縣令也以

28、才能優(yōu)異而被上報(bào)，縣令高興，免除了成名的差役。又囑咐主考官員/讓成名進(jìn)入縣學(xué)。過了一年多，成名的兒子精神復(fù)原，說他自己化成了蟋蟀，動(dòng)作輕快而善于搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞成名。沒過幾年，成名田地百頃，樓閣萬間，牛羊數(shù)百頭；每次出門，穿的皮衣和駕車的馬都超過了世代做官的人家。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第八段譯文】第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣令，縣令見蟋蟀身形短小【第九段】異史氏/曰：“天子/偶用一物，未必/不過此已忘；而/奉行者/即為定例。加以/官貪吏虐（互文），民/日/貼婦/賣兒，更無休止。故/天子/一跬步，皆關(guān)/民

29、命，不可忽也。獨(dú)/是/成氏子/以蠹貧，以促織/富，裘馬（名作動(dòng)）揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈/意/其至此哉？天/將以（之）酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙（名作動(dòng)）及雞犬。信夫！”【譯文】異史氏說：“皇帝偶爾用一件東西，未必不是用過就忘記了；然而奉命行事的人就定為慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是沒完沒了。所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系到老百姓的生命，不可忽視啊。唯獨(dú)這個(gè)成名因?yàn)轳憷羟趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢蟋蟀而富有，穿上名貴的裘衣，坐上豪華的馬車，揚(yáng)揚(yáng)得意。當(dāng)他做里正、受杖擊責(zé)罰時(shí)，哪里會(huì)想到后來有這種境遇呢？老天要用(這個(gè))酬報(bào)老實(shí)忠厚的人，

30、就連巡撫、縣令也分享到蟋蟀的恩惠。聽說：一個(gè)人升天，連他的雞犬也成仙了。確實(shí)是這樣??！”1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)【第九段】異史氏/曰：“天子/偶用一物，未必/不過此已忘；而叁促織寫了什么一、波瀾起伏的情節(jié)二、成功的人物形象三、文末直接表明作者觀點(diǎn)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)叁促織寫了什么一、波瀾起伏的情節(jié)1 促織 部編版下冊(cè)情節(jié)梳理責(zé)蟲覓蟲卜蟲得蟲失蟲化蟲斗蟲獻(xiàn)蟲1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課

31、件(共33張)情節(jié)梳理責(zé)蟲覓蟲卜蟲得蟲失蟲化蟲斗蟲人物形象 小說成功地塑造了成名這個(gè)在官府逼迫之下痛苦掙扎的社會(huì)底層的讀書人形象，他笨拙迂訥，不善言辭。當(dāng)噩運(yùn)來臨時(shí)，他也曾試圖擺脫，但終因能力有限，不得不一次次地忍受。作者通過神情、動(dòng)作、語言等描寫，表現(xiàn)了主人公的層層磨難、滴滴血淚，并注意從心理層面寫他的憂悶、絕望、大喜、大怒、大悲，揭示其性格特點(diǎn)，彰顯其形象特征。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)人物形象 小說成功地塑造了成名這個(gè)在官府逼迫之下痛苦掙人物形象 人物 刻畫人物的方法 原文舉例 形象特點(diǎn)成名心理描寫；動(dòng)作描寫成不敢

32、斂戶口；憂悶欲死；惟思自盡；成反復(fù)自念：得無教我獵蟲所耶？為人迂訥成名之妻語言描寫，動(dòng)作描寫；神態(tài)描寫面色灰死有主見成名之子動(dòng)作描寫、心理描寫兒懼；兒涕而出天真活潑，赤子之心游俠兒動(dòng)作描寫；神態(tài)描寫日與子弟角，無不勝；掩口胡盧而笑；少年大駭終日游手好閑，無所事事駝背巫動(dòng)作描寫，間接描寫唇吻翕辟； 各各竦立以聽神秘1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)人物形象 人物 刻畫人物的方法 作者觀點(diǎn) 異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以

33、蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”“曰”這種寫法是受我們國家史傳文學(xué)的影響。著名的紀(jì)傳體歷史巨著史記的傳記后面有“太史公曰”的評(píng)論，以直接表明作者的觀點(diǎn)，后來的史傳散文多用這種評(píng)論形式，通過評(píng)論直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)。1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)1 促織 部編版下冊(cè)語文PPT優(yōu)質(zhì)課件(共33張)作者觀點(diǎn) 異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已作者觀點(diǎn) 異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲