科學(xué)思維與創(chuàng)新能力

1、科學(xué)思維與創(chuàng)新能力第1頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五一、掌握科學(xué)思維方法， 提高人生發(fā)展能力第九課 1、人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法第2頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 人的思維方法不同，得到的結(jié)果也必然不同 科學(xué)的思維方法引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律 人與動(dòng)物的區(qū)別在思維；人生的成功離不了成功的思維！第3頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、 思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 車爾尼雪夫斯基 第4

2、頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 知識(shí),只有當(dāng)它靠積極的思維得來,而不是憑記憶得來的時(shí)候,才是真正的知識(shí)。 列夫托爾斯泰 我們通過“想”感知“思維” 我們通過“做”體現(xiàn)“思維” 不當(dāng)書呆子！想想：小張、小趙“做”的思維風(fēng)格第5頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五評(píng)說玫瑰 一對(duì)孿生小姑娘跟隨她們的媽媽走進(jìn)玫瑰園去玩。不久，其中一個(gè)小姑娘跑過來對(duì)母親說：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么呢？我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。”不一會(huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑回來對(duì)母親說：“媽媽，這是個(gè)好地方！”“為什么呢？我的孩子。”“因?yàn)檫@里的每叢刺上都有花?！蹦?/p>

3、親聽了深思起來哲理分析：由于人們立場(chǎng)不同、思維方法不同，對(duì)客觀事物的結(jié)論也不同。 案例一第6頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五腦筋這個(gè)機(jī)器的作用，是專門思想的。凡事應(yīng)該用腦筋好好想一想。俗話說：“眉頭一皺，計(jì)上心來”就是說多想出智慧。 毛澤東我們做事應(yīng)該：三思而后行第7頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 掌握科學(xué)的思維方法，對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有重要指導(dǎo)作用p110 思維方法對(duì)于一個(gè)人的影響勝過他的任何能力！2、科學(xué)思維方法的特點(diǎn)及作用第8頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五蔡倫造紙 東漢時(shí)期，造紙技術(shù)的革新和推廣

4、者蔡倫發(fā)現(xiàn)，人們用于書寫的材料都有缺陷：竹木簡(jiǎn)太笨重；絲帛太貴；絲綿紙用蠶繭做原料，難以大量生產(chǎn)；麻紙質(zhì)地粗劣，不利于書寫。在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他用樹皮、麻頭、破布和破漁網(wǎng)等做原料，經(jīng)過精心制作，終于造出質(zhì)量較高又適合書寫的紙張。案例一情景導(dǎo)入第9頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五吸紙水巾 有位工人不小心弄錯(cuò)了配方，生產(chǎn)了一批不能書寫的廢紙。一位朋友勸慰他：“任何事情都有兩面性，你不妨變換一種思路看看，相對(duì)于書寫紙來說，這些是廢紙，但能不能把這些廢紙變成另外一種有用的紙呢？”他受此啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)批紙雖然不能用來書寫，但其吸水性能相當(dāng)好，可以吸干家庭器具上的水分。他把紙切

5、成小塊，取名“吸水紙巾”拿到市場(chǎng)去賣，竟然十分暢銷。后來，他申請(qǐng)了專利，獨(dú)家生產(chǎn)吸水紙巾，效益很好。案例二情景導(dǎo)入第10頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五這二個(gè)案例給我們?cè)鯓拥膯⑹? 蔡倫從不同的角度思考問題,進(jìn)行了思維創(chuàng)新，解決了造紙的難題；發(fā)明“吸水紙巾”的工人，在“無用”中想到了“有用”，全面地看問題，運(yùn)用了辯證思維。 上述兩則事例，都體現(xiàn)了科學(xué)思維方法在造紙技術(shù)創(chuàng)新中的作用。第11頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五（1）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們運(yùn)用辯證思維的方法。p110（2）培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。p11

6、1（3）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯。p111如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法？第12頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳” 我國古老的醫(yī)術(shù)曾記載了這樣一個(gè)故事：有個(gè)患頭疼病的樵夫上山砍柴，昏頭昏腦，一不小心碰破了腳趾頭，出了一點(diǎn)血，但頭卻不痛了。他當(dāng)時(shí)不以為然。后來頭痛病復(fù)發(fā)，又無意中碰破了原處，頭又不痛了。兩次經(jīng)驗(yàn)引起了他的思考，頭痛要醫(yī)腳。以后凡是頭痛病發(fā)作，他就有意的刺破這個(gè)腳趾頭，每次都收到療效。中醫(yī)針灸中的“太沖穴”，據(jù)說就是被這樣發(fā)現(xiàn)的。 案例第13頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五這個(gè)故

7、事給我們什么啟示？ 在實(shí)際生活中，有的人卻往往自覺不自覺地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，用孤立的、靜止的、片面的觀點(diǎn)來觀察和處理問題。 高明的醫(yī)生在醫(yī)治時(shí)懂得從整體上去了解患者的病情。只看局部，不看森林，只見樹木，不見森林，給實(shí)際工作帶來很大危害。第14頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 3、提高人生發(fā)展能力需要掌握科學(xué)思維方法光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的。自然界喜歡矛盾。第15頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五光是一種連續(xù)不斷的波光是由無數(shù)微粒構(gòu)成的粒子流他們二人的思維是：二者必居其一，非此即彼。不是這個(gè)，就是那個(gè)。光的本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)案例第

8、16頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五“波粒二象說”案例光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的。自然界喜歡矛盾。 愛因斯坦提出的“波粒二象說”，從思維方法上看，他運(yùn)用了什么思維方法？他運(yùn)用了辯證思維，用了矛盾分析方法。第17頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 從思維方法上看，愛因斯坦運(yùn)用了辯證思維，用了矛盾分析方法。第18頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五思考：科學(xué)思維方法對(duì)人生的意義p113 中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和

9、創(chuàng)造精神強(qiáng)。 楊振寧 第19頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五二、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力第九課 人的不同發(fā)展都是因?yàn)樗季S不同決定的第20頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 1、創(chuàng)新并不是神秘的事 許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。第21頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五例：微波爐的發(fā)明 美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會(huì)使其他

10、食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。第22頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五2.創(chuàng)新思維的特點(diǎn)以作用p115第23頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五創(chuàng)新的名言創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。應(yīng)該培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。 江澤民處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。 陶行知（教育家）第24頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五鄧小平的科學(xué)社會(huì)主義理論改變了中國 瓦特的發(fā)明蒸汽機(jī)改變了世界 比爾蓋茨等人的創(chuàng)新能力使他們成為富翁，并將人類帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。瓦特的蒸汽機(jī)比爾蓋茨

11、第25頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 有一天，歌德跟一個(gè)一直對(duì)自己不滿的批評(píng)家在一條狹窄的小路上相遇，批評(píng)家高聲說：“我從來不給傻子讓路。”歌德說：“我恰恰相反?！闭f著，他讓到了一邊。 在一次宴會(huì)上，一個(gè)肥胖的貴族看見瘦瘦的肖伯納，嘲諷道：“我看到你就知道你們那里正在鬧饑荒。”肖伯納說：“我看到你就知道饑荒的原因了?！钡?6頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠?jī)善揭皇强苦囆∑降呢?zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻?！边@雖然只是一句玩笑話，卻足以證明 “雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影

12、響了中國，還影響了整個(gè)世界。創(chuàng)新成就國家核心人才！ 第27頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五深圳De昨天 今天 明天沒有創(chuàng)新就沒有如此巨變第28頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五3、提高創(chuàng)新能力必須運(yùn)用科學(xué)思維方法 第29頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五創(chuàng)新能力對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)的作用 2007年2月27日，只有高中文化程度的河南農(nóng)民李官奇、一汽大眾汽車公司工人技師王洪軍和寶鋼煉鐵廠工人技師韓明明，一同登上國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，這在我國尚屬首次。二名工人、一名農(nóng)民首次登上國家科技領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)這一喜訊，向我

13、們中職生傳遞了什么信息？第30頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五“征婚啟事”與售書 英國著名作家毛姆的小說有一段時(shí)間銷售不暢，他便在報(bào)刊上刊登了一則征婚啟事：本人年輕英俊，家有百萬資產(chǎn)，希望獲得和毛姆小說中主人公一樣的愛情。結(jié)果毛姆的這一獨(dú)特舉動(dòng)使他的小說在短時(shí)間內(nèi)被搶購一空。啟示：毛姆運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行“征婚”，使他的小說在短時(shí)間內(nèi)被搶購一空。第31頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五吸 煙 有個(gè)教徒在祈禱時(shí)來了煙癮，他問在場(chǎng)的神父，祈禱時(shí)可不可以抽香煙。神父回答：“不行。”另一個(gè)教徒也想抽煙，但他換了一種問法，結(jié)果得到了神父的許可，你知道他是怎么

14、問的嗎?他這樣問神父：“在抽煙的時(shí)候可不可以祈禱？”神父回答：“當(dāng)然可以?！蓖瑯邮浅闊熀推矶\，祈禱時(shí)要求抽煙，那似乎意味著對(duì)耶穌的不尊重；而抽煙時(shí)要求祈禱，則可以表示在休閑時(shí)也想著神的恩典，神父當(dāng)然也就沒有反對(duì)的理由了。啟示：同樣一個(gè)問題換一種表達(dá)方式，會(huì)收到截然不同的效果 第32頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。“提出問題比解決問題更重要。” 愛因斯坦蘇格拉底 敢于提出問題、善于提出問題，是激發(fā)創(chuàng)造力的有效途徑。第33頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五練一練1人們要正確認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，必須培養(yǎng)科學(xué)的 。

15、A.行為習(xí)慣 B.工作方法 C. 思維方法 D. 認(rèn)知態(tài)度2辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，其實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用 。比較分析法 B. 矛盾分析法 C. 分析綜合法 D. 類比法3培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用 。A. 形式邏輯 B. 概念 C. 判斷 D. 推理CBA第34頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五BB4人生發(fā)展需要不斷通過 和學(xué)習(xí)提高能力。 A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)踐 C.工作 D. 體驗(yàn)5 是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。 A.學(xué)會(huì)生存 B.學(xué)會(huì)思考 C.學(xué)會(huì)做人 D.學(xué)會(huì)做事 第35頁，共37頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)24分，星期五BA D6創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的 。 A.動(dòng)力 B.靈魂 C.基礎(chǔ) D.支柱 7科學(xué)的本質(zhì)是 。 A.創(chuàng)新 B.發(fā)明 C.思維 D.創(chuàng)造 8科學(xué)思維就是 。 A.立體思維 B.發(fā)散思維 C.逆向思維 D.創(chuàng)新思維第