嶺南版美術(shù)九上第2課《達芬奇畢加索》課件

1、走 近 大 師達芬奇 畢加索 列奧納多達芬奇（14521519文藝復(fù)興藝術(shù)三杰畫家、科學(xué)家、發(fā)明家、音樂家、天文學(xué)家、地理學(xué)家、建筑師、生物學(xué)家（生理解剖鼻祖）科學(xué)成就6000畫中的女子是誰？1、富商妻子2、圣母形象3、達芬奇本人比一比？背景？服飾？神態(tài)？神秘的微笑技法：明暗漸隱法（迷霧法）構(gòu)圖：三角形（穩(wěn)定、端莊）蒙娜麗莎的復(fù)制和衍化法國 杜尚哥倫比亞 費爾南多.博特羅真人模仿 憨豆裂縫情景有無數(shù)國旗拼貼而成的招貼畫最后的晚餐達芬奇畫面中的人物，其驚恐、憤怒、懷疑、憂傷、剖白等神態(tài)，以及手勢、眼神和行為，都刻劃得精細入微，惟妙惟肖，現(xiàn)藏米蘭圣瑪利亞德爾格契修道院。焦點透視（一點透視）游戲：誰

2、是殺手？游戲：誰是殺手？耶穌123湯馬斯大雅各腓力普游戲：誰是殺手？123馬太達太西蒙游戲：誰是殺手？123安德烈小雅各巴托洛摩游戲：誰是殺手？123游戲：誰是殺手？猶大彼得約翰畢加索189619011907190719381972“藍色時期”“粉紅（玫瑰）時期”“抽象主義時期”“立體主義時期”“古典主義時期”“超現(xiàn)實主義時期”“青少年時期” 老漁民1895年作品（14歲） 年老的猶太人1903年作品（22歲）拿煙斗的男孩1905年作品（24歲）“藍色時期”“粉紅時期”“青少年時期”立體主義：通過變形、分割、分解歸納等手法將形象打散后進行主觀上的重新組合，強調(diào)人對客觀世界的創(chuàng)造力。 格爾尼卡1

3、937年作品分組討論：我們看到了我們感受到了格爾尼卡 創(chuàng)作背景 1937年初，畢加索接受了西班牙共和國的委托，準(zhǔn)備為巴黎世界博覽會的西班牙館創(chuàng)作一幅裝飾壁畫。1937年4月26日，法西斯空軍野蠻轟炸西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡，三個小時的轟炸，使格爾尼卡化為平地，共有1654人死亡，為世界所震驚。畢加索創(chuàng)作此畫，表達對法西斯暴行的控訴。1、作品中的物象其實畫的是什么？什么藝術(shù)手法？2、作品中的一些真實的場面，畢加索是如何表現(xiàn)的？3、立體派在作品中的表現(xiàn)？思考？殘暴與邪惡痛苦與扭曲光明與希望 舉燈的女人，畫家 3 歲時歷經(jīng)地震災(zāi)害所留下的印象。代表著受苦的人民。 馬在死亡之前嘶鳴，顯示了最后痛苦之中的抽搐。代表受苦的人民。1、作品中的物象其實畫的是什么？什么藝術(shù)手法？ 牛在冷漠中蘊含著一種威脅，其殘忍的獰笑 ，代表著法西斯的殘暴。真實場面的夸張、變形2、作品中的一些真實的場面，畢加索是如何表現(xiàn)的？多重透視，重新組合打破空間界限，進行超時空組合3、立體派在作品中的表現(xiàn)？發(fā) 現(xiàn)黑白灰的色塊陰郁、恐怖色彩組合 用黑白灰、立體主義手法，以象征的手法將不安、破碎的形象進行夸張、變形的超時空組合，控訴了法西斯令人發(fā)指的暴行。小結(jié) 走進大師達芬奇和畢加索，領(lǐng)略各自的藝術(shù)風(fēng)格，一個是16世紀(jì)的文藝復(fù)興三杰之一、一個是20世紀(jì)現(xiàn)