五年級上冊語文課件第1單元傳統(tǒng)文化鑒賞：一花一鳥總關情課件人教部編版-2

1、五年級上冊語文課件-第1單元-傳統(tǒng)文化鑒賞：一花一鳥總關情-ppt課件-人教部編版五年級上冊語文課件-第1單元-傳統(tǒng)文化鑒賞：一花一鳥總關情-描寫花與鳥的詩句絕句唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。雪梅宋盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。誦讀，談感受：描寫花與鳥的詩句絕句雪梅誦讀，談感受：一花一鳥總關情走進話題一花一鳥總關情走進話題 我國是世界上動植物種類最多的國家，約有10.4萬種。中國也是世界上植物資源最為豐富的國家之一，約有30000多種植物，僅次于世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界第三位。我國的動植物 我國是世界

2、上動植物種類最多的國家，約有10.4中國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。全國約有脊椎動物6266種，其中獸類約500種，鳥類約1258種，爬行類約376種，兩棲類約284種，魚類約3862種，約占世界脊椎動物種類的十分之一。另有無脊椎動物5萬余種、昆蟲15萬種。中國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。全國約有脊椎動物種類繁多的動植物，成為了文人墨客寫作的材料！種類繁多的動植物，成為了文人墨客寫作的材料！待到重陽日，還來就菊花?；ㄩg一壺酒，獨酌無相親。夜來風雨聲，花落知多少。感時花濺淚，恨別鳥驚心。竹徑通幽處，禪房花木深。成千上萬的詩詞歌賦進入到文學作品之中，成為了中國傳統(tǒng)文化的一部

3、分。待到重陽日，還來就菊花?；ㄩg一壺酒，獨酌無相親。夜來風雨聲，課本中的花鳥課本中的花鳥增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。多么美麗的語言呀！增之一分則嫌長，多么美麗的語言呀！ 我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。 可是桂花的香氣，太迷人了。美麗的桂花樹承載著作者兒時的夢！ 我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

4、 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺五年級上冊語文課件-第1單元-傳統(tǒng)文化鑒賞：一花一鳥總關情-ppt課件-人教部編版五年級上冊語文課件-第1單元-傳統(tǒng)文化鑒賞：一花一鳥總關情-ppt課件-人教部編版五年級上冊語文課件-第1單元-傳統(tǒng)文化鑒賞：一花一鳥總關情-ppt課件-人教部編版文學作品中的花與鳥文學作品中的花與鳥山村詠懷宋邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。 我到外面游玩，不知不覺離家已有兩、三里地，看到不遠處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我信步走來，又看到路邊有六、七處精美的亭閣樓臺，獨自靜靜觀賞，才發(fā)現(xiàn)身邊的樹枝上掛著.八朵、九朵，哦，

5、不，十朵花，真是賞心悅目！中華經(jīng)典（古詩中的花兒）山村詠懷 我到外面游玩，不知不覺離家已有兩、三里地，看到不遠新栽梅 唐白居易池邊新栽七株梅，欲到花時點檢來。莫怕長洲桃李嫉，今年好為使君開。探梅 宋楊萬里山間幽步不勝奇，正是深夜淺暮時。一枝梅花開一朵，惱人偏在最高枝。新栽梅 探梅 鳥唐白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。 誰說這群小鳥兒的生命微不足道？宇宙萬物都有血有肉的皮，是一樣的生命，沒有孰輕孰重的道理。 我勸你們不要打枝頭上的鳥兒，幼鳥還在巢中等待母親的歸來，弄不好一石數(shù)命啊！中華經(jīng)典（古詩中的鳥兒）鳥 誰說這群小鳥兒的生命微不足道？宇宙萬物都有血有肉的

6、皮，是漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。西塞山附近，白鷺展翅翱翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。漁翁頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，在斜風細雨中不愿回家。漁歌子西塞山附近，白鷺展翅翱翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。王維觀獵蕩胸生層云，決眥入歸鳥。杜甫望岳千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元江雪三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。王令送春芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。李華春行即興草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。白居易感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫春望與花鳥有關的詩句草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。王維觀獵與花鳥有關的詩句含苞欲放：指花骨朵將開而未開，形容花

7、苞還在葉片里，很快就要開放出來，常用來形容少女。五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。眼花繚亂：繚亂，紛亂?？粗鴱碗s紛繁的東西而感到迷亂。爭奇斗艷：互相爭斗，以新奇艷麗來取悅于他人。百花爭妍：妍：美、艷。形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。百花生日：舊指陰歷二月十二日，即花朝。與花有關的成語含苞欲放：指花骨朵將開而未開，形容花苞還在葉片里，很快就要開鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。籠中之鳥：比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敵人。卵覆鳥飛：鳥飛走了，卵也打破了。比喻兩頭空，一無所得。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。倦

8、鳥知還：疲倦的鳥知道飛回自己的巢。比喻辭官后歸隱田園；也比喻從旅居之地返回故鄉(xiāng)。與鳥有關的成語鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。與鳥有中國花鳥畫中國花鳥畫 在我國的傳統(tǒng)文化中，花鳥占有舉足輕重的地位。文人墨客在花鳥之中融入了自身的情感，通過仔細的觀察，鑄成了不朽的名篇佳作。 在我國的傳統(tǒng)文化中，花鳥占有舉足輕重的地位。文人墨客在花鳥讓我們用心去觀察花鳥，一起享受花鳥之情吧。讓我們用心去觀察花鳥，1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在

9、以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教

10、師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好