大班藝術(shù)學(xué)唱京劇教案反思

1、 大班藝術(shù)學(xué)唱京劇教案反思1、大班藝術(shù)學(xué)唱京劇教案反思 設(shè)計(jì)思路： 京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過(guò)一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對(duì)京劇的興趣，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特別的美，增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛(ài)。 活動(dòng)目的： 1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙情感。 2、鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。 3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。 4、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。 2、日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。 3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)京劇。 1、看京劇錄像。 2、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)的一種戲曲，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽(tīng)好看，不僅中國(guó)人喜愛(ài)，許多外國(guó)人也很喜愛(ài)。 3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。 如：紅臉代表忠誠(chéng)英勇;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如“包青天”。 活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。 1、幼兒觀看錄像后答復(fù)，唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說(shuō)話、 動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。 2、放京劇錄像帶，讓幼

3、兒感受京劇曲調(diào)的美麗，并跟著哼唱。 3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。 活動(dòng)三：畫(huà)臉譜。 1、 觀看京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。 2、幼兒畫(huà)京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)美麗的圖案進(jìn)展裝飾，要求顏色鮮亮。 3、把畫(huà)好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。 4、幼兒戴上自制面具做嬉戲黑臉敲鑼。 玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開(kāi)頭走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多，看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。 效果分析： 當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，仔細(xì)地仿照著自己喜愛(ài)的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩

4、子在“小劇場(chǎng)”中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇-儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。 活動(dòng)延長(zhǎng) 區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂(lè)部”。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導(dǎo)。 2、大班藝術(shù)京劇臉譜教案反思 設(shè)計(jì)思路： 活動(dòng)目標(biāo) 1、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 “中國(guó)京劇”是我們預(yù)設(shè)的“中國(guó)人”大主題中的一個(gè)

5、內(nèi)容版塊，作為二級(jí)主題來(lái)開(kāi)展，與其他內(nèi)容相互滲透、推動(dòng)，共同來(lái)實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)。 我們班的這一塊內(nèi)容開(kāi)展得較其他班晚一些，切入是從學(xué)校展現(xiàn)櫥窗里其他班級(jí)孩子的“京劇臉譜”作品開(kāi)頭。從四周環(huán)境的變化入手，孩子們漸漸開(kāi)頭談?wù)摗㈥P(guān)懷起京劇這一話題(由個(gè)別孩子，逐步影響更多的孩子)，這樣就能比擬巧的順著孩子的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)展，不顯生硬與突然。 事實(shí)上，京劇并非是我們南方孩子生活中常常遇到和熟識(shí)的事物，但從訓(xùn)練角度來(lái)說(shuō)，又是比擬有意義與必要的，能夠通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，從而從一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛(ài)京劇、喜愛(ài)祖國(guó)的情感。依據(jù)孩子

6、的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，我們充分利用社區(qū)資源，邀請(qǐng)了朱家角老年京劇團(tuán)來(lái)幼兒園，開(kāi)展了“重陽(yáng)節(jié)我們和爺爺奶奶同樂(lè)”活動(dòng)。那些爺爺、奶奶的京劇表演、京劇演出用的鑼鼓樂(lè)器，把我們班全部孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的興趣點(diǎn)都到了京戲上，盼望去了解更多有關(guān)京劇的事情。于是“中國(guó)京劇”主題熱火地開(kāi)展起來(lái)，孩子們搜集信息、了解學(xué)問(wèn)、看戲劇頻道的京戲、學(xué)上一句京腔、擺上一個(gè)京劇架勢(shì)，不亦樂(lè)乎。 過(guò)程中，教師準(zhǔn)時(shí)組織孩子溝通，在生生、師生的互動(dòng)中，互享信息、學(xué)問(wèn)，也相互感染著對(duì)京劇藝術(shù)的寵愛(ài)之情;我們還一起看京劇的折子戲，講京劇故事，講京劇臉譜人物的故

7、事、傳奇，活動(dòng)化、故事化使孩子們的興趣更高，也對(duì)京劇藝術(shù)有了更多的了解。 另外，主題的開(kāi)展，幼兒的全面進(jìn)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的學(xué)問(wèn)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸大”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。因此，本次活動(dòng)在學(xué)問(wèn)、技能方面的重點(diǎn)就放在感受京劇臉譜的藝術(shù)美，落腳在嘗試用對(duì)稱、夸大的圖案;艷麗的顏色上，讓幼兒有所涉及，從而提高這方面的觀賞力量與表現(xiàn)力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀賞京劇臉譜的顏色美與圖案美，初步培育幼兒對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的觀賞與表現(xiàn)力量。 2、實(shí)踐目標(biāo)：鼓舞

8、幼兒嘗試用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、急躁地進(jìn)展描繪與涂色。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)懷、寵愛(ài)京劇臉譜的情感，培育民族驕傲感活動(dòng)預(yù)備：京劇臉譜觀賞、示范畫(huà)(共4張);范例步驟圖4張;幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出臉譜話題： 孩子們最近我們始終在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國(guó)家的珍寶，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)在演出之前每個(gè)人都要為自己化裝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫(huà)上代表自己角色身份的花紋、圖案，很美麗的!觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國(guó)的京劇真的很了不得，連聽(tīng)不懂中國(guó)話的老外看了也直翹大拇指

9、。 活動(dòng)反思： 通過(guò)讓幼兒觀看、比擬、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗(yàn)到各種顏色和夸大的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒觀賞美、感受美的同時(shí)使自己的觀賞水平不斷的得到提升。 3、大班主題活動(dòng)教案：京劇與臉譜教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒簡(jiǎn)潔了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)曲藝的奇怪心和寵愛(ài)之情。 2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國(guó)特有的戲曲種類，是我國(guó)國(guó)粹。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉京劇特有的臉譜，了解典型、簡(jiǎn)潔的京劇唱腔及臺(tái)步。 4、培育幼

10、兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。 2、預(yù)備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。 3、預(yù)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒相互溝通對(duì)京劇的感受與熟悉。如：你聽(tīng)過(guò)京劇嗎?你喜愛(ài)京劇嗎? 2、欣賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。 3、比一比、找一找。(1)比擬幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對(duì)稱的特點(diǎn)。 4、觀看京劇錄象片段，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)和仿照典型易學(xué)的唱腔及臺(tái)步(生、旦、丑)。 5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化裝，并涂上自己

11、喜愛(ài)的人物的顏色。 6、帶上自制臉譜，相互觀賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進(jìn)展仿照和表現(xiàn)。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、可展現(xiàn)一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對(duì)京劇的熟悉。 2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段，讓幼兒仿照其中易學(xué)的唱段。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 4、大班藝術(shù)從頭唱到腳教案反思 從頭唱到腳、(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉身體的各個(gè)部位。 2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。 3、能學(xué)

12、會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動(dòng)預(yù)備：大鼓活動(dòng)過(guò)程：一、從頭說(shuō)到腳。 (1) 我們的身體上有些什么?我們一起來(lái)從頭說(shuō)到腳好嗎? (2) 幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有挨次(由上到下)地說(shuō)說(shuō)自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸. (3) 幼兒兩兩對(duì)坐，邊說(shuō)邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位。 二、從頭動(dòng)到腳。 (1) 我們身體的哪些地方是可以動(dòng)的?(頭、腰、手、腳)我們一邊敲鼓，一邊動(dòng)動(dòng)身體。 (2) 教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動(dòng)一動(dòng)身體。 (3) 個(gè)別幼兒敲敲，并說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)“，教師和幼兒一起“從頭唱到腳“。 三、從頭唱到腳。 (1) 我們一起學(xué)唱歌曲我的身體。

13、 (2) 教師范唱，幼兒輕聲哼唱。 (3) 幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動(dòng)動(dòng)身體相應(yīng)的部位。 (4) 除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。 (5) 幼兒仿編歌詞，并協(xié)作動(dòng)作即興演唱。 嬉戲：書(shū)寫(xiě)拼音下午： 嬉戲：1、英語(yǔ)活動(dòng)。 2、玩泥。 活動(dòng)反思： 音樂(lè)活動(dòng)從頭唱到腳這個(gè)教材很受孩子們的喜愛(ài)，所以我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入局部、從頭說(shuō)到腳、從頭動(dòng)到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動(dòng)延長(zhǎng)。首先以歡快的音樂(lè)和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。然后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的身體部位，并根據(jù)教師的節(jié)奏，看著教師的手有節(jié)奏的從頭說(shuō)到腳

14、，為理解歌詞熟識(shí)節(jié)奏做鋪墊。請(qǐng)每個(gè)幼兒都站在空位上，幼兒能很快的找到自己身體會(huì)動(dòng)的部位，并且能有節(jié)奏的動(dòng)一動(dòng)自己的身體，激發(fā)了幼兒的樂(lè)觀性，進(jìn)一步穩(wěn)固歌詞局部?jī)?nèi)容。再次，循序漸進(jìn)地讓幼兒主動(dòng)地樂(lè)觀地學(xué)會(huì)整首歌曲，始終留意鼓舞幼兒大膽自信的唱出來(lái)，并且一邊唱著歌曲一邊動(dòng)動(dòng)身體的相應(yīng)部位。其次，在創(chuàng)編歌詞時(shí)常鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編，讓幼兒能自信的演唱出自己創(chuàng)編出來(lái)的歌詞，最終進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。 5、大班藝術(shù)活動(dòng)京劇觀賞說(shuō)唱臉譜教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的寵愛(ài)。 2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的

15、想法。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀看比擬中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的閱歷初步遷移到京歌中。 活動(dòng)預(yù)備： 環(huán)境預(yù)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒觀賞。 學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。 物質(zhì)預(yù)備：1、教師預(yù)備材料：制作多媒體課件說(shuō)唱臉譜，選擇京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料)，錄音機(jī)及磁帶。 2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。 教學(xué)過(guò)程： 一、營(yíng)造京劇的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。 1、幼兒在京歌說(shuō)唱臉譜音樂(lè)

16、伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。(背景是多媒體課件說(shuō)唱臉譜，用來(lái)襯托京劇表演的氣氛。)2、教師用京劇四大行當(dāng)中的“念“的語(yǔ)調(diào)向大家問(wèn)好，與幼兒互動(dòng)。 3、引導(dǎo)幼兒敘述有關(guān)京劇的已知閱歷，幫忙幼兒了解京劇的文化。 小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國(guó)人民的寵愛(ài)，也深受外國(guó)友人的歡送，是中國(guó)人的傲慢! 二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。 我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)會(huì)京劇中人物的風(fēng)采。 1、觀賞京劇賣水選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。 教師提問(wèn)： 1、花旦是怎么走的?手部的動(dòng)作是什么樣的? 2、為什么花旦走路會(huì)這么輕啊?你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢? 3、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表演與集

17、體表演相結(jié)合)小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真快樂(lè)。這種步伐它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。 2、觀賞京劇鍘包勉選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。 教師提問(wèn)： 1、花臉走路的感覺(jué)怎么樣啊?(神氣)2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同?為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來(lái)? 3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)當(dāng)要怎么樣啊?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采)小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特殊神氣! 三、觀賞京歌說(shuō)唱臉譜，體驗(yàn)小組表演的樂(lè)趣。 1、請(qǐng)幼兒

18、觀賞京歌說(shuō)唱臉譜。 教師提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么樣的感受呀? 小結(jié);這首說(shuō)唱臉譜把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做“京歌“。 2、觀賞京歌其次遍，引導(dǎo)幼兒辨別AB段內(nèi)容。(重點(diǎn)找出AB段中間的間奏)教師提問(wèn)： 這首京歌的演唱分成了前后兩局部，你聽(tīng)出那一段適合“花旦“表演? (個(gè)別、集體練習(xí))那后面一段就比擬適合誰(shuí)表演呀?(個(gè)別、集體練習(xí))3、鼓舞幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)展表演。 4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通，共享創(chuàng)編的歡樂(lè)。 5、小組成果展現(xiàn)。 聽(tīng)音樂(lè)，每組幼兒分角色呈現(xiàn)合作成果。 小結(jié)：剛剛每個(gè)小組的孩子不僅安排好演員角色-誰(shuí)演花旦，誰(shuí)演花臉?還能商議好表演的先后次序。你們的

19、表演真精彩! 四、運(yùn)用生活道具，提升表演閱歷。 1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。 2、幼兒展現(xiàn)完整的舞臺(tái)表演。(從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出完畢。)五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 連續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在“玩中學(xué)“、“學(xué)中樂(lè)“，體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣!建議： 開(kāi)展角色嬉戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：歡樂(lè)的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜 活動(dòng)反思： 京劇藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一朵奇葩，被稱為國(guó)粹而揚(yáng)名海內(nèi)外?，F(xiàn)代京劇唱段說(shuō)唱臉譜，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結(jié)合起來(lái)，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更簡(jiǎn)單激發(fā)出幼兒寵愛(ài)京劇藝術(shù)的情感。在這個(gè)活動(dòng)課上，我一開(kāi)頭出示了很

20、多臉譜，使幼兒感到既新穎又好玩，對(duì)這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡(jiǎn)潔的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗讀給幼兒聽(tīng)，并鼓舞大家一起朗讀加深了對(duì)唱詞的熟識(shí)。接著教師就播放唱段說(shuō)唱臉譜，讓小朋友說(shuō)說(shuō)與平常唱的歌有什么不一樣?；顒?dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)展了仿照練習(xí)，通過(guò)個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。再觀看教師地表演，到嘗試用聲音動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演?；顒?dòng)中雖然幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性比擬高，但對(duì)重點(diǎn)唱句的把握和用適宜的力度演唱每個(gè)樂(lè)句，用動(dòng)作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負(fù)?；顒?dòng)后我進(jìn)展了反思，幼兒對(duì)難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡(jiǎn)潔的圖譜來(lái)

21、提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過(guò)看節(jié)奏圖譜和聽(tīng)教師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱?；顒?dòng)中幼兒用動(dòng)作進(jìn)展表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓舞幼兒自己探究仿照;在集中進(jìn)展創(chuàng)編展現(xiàn)中，教師應(yīng)用鼓舞性的語(yǔ)言鼓勵(lì)每位幼兒展現(xiàn)自己的動(dòng)作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的仿照教師的動(dòng)作，更敬重幼兒，表達(dá)幼兒的主體地位。 6、大班藝術(shù)學(xué)唱京劇教案反思 設(shè)計(jì)思路： 京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過(guò)一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對(duì)京劇的興趣，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特別的美，增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛(ài)。 活動(dòng)目的： 1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美妙情感。 2、鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。 3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。 4、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。 2、日常活動(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。 3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動(dòng)一：