新教材五年級數學上冊知識點

1、 新教材五年級數學上冊知識點 學習需要制定具體的方案，方案本身對大家有較強的約束和督促作用，方案對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的（學習方案），是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些（五班級數學）的學問點，盼望對大家有所關心。 五班級數學學問點 長方體和正方體 重點學問 長方體(正方體)的特征 1.長方體的特征：有6個面，相對的面完全相同;有12條棱，相對的棱長度相等;有8個頂點 2.正方體的特征：正方體的6個面完全相同;12條棱的長度全相等;有8個頂點。 3.長方體長、寬、高的意義：相交于同一頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。 長方體和正方體的表面積 1.表面

2、積的意義：長方體或正方體6個或5個面的總面積，叫做它的表面積。 2.長方體的表面積的計算（方法）：(2個) 3.正方體表面積的計算方法：正方體的表面積=棱長26 長方體和正方體的體積 1.體積的意義：物體所占的空間的大小叫做體積。 2.體積單位：立方米、立方分米、立方厘米;字母表示：m3,dm3,cm3。 3.體積單位間的進率：1 m3 =1000dm3 dm3 =1000cm3. 4.容積的意義：箱子、油桶等所能裝下物體的體積，叫做箱子等的容積。 5.容積的單位和容積單位之間的進率：1L=1000ml 6.容積單位和體積單位之間的換算：1L= dm3 1 cm3.=1 ml 7.長方體體積計

3、算公式和正方體體積計算公式。 8.容積與體積的計算方法相同，只是要從里面量它的長、寬和高。 五班級數學學問點歸納：圖形的面積 【補充學問點】確定一個圖形面積的大小，不僅是依據圖形的外形，更重要的是依據圖形所占格子的多少來確定。 地毯上的圖形面積【學問點】依據地毯上所給圖案探求不規(guī)章圖案面積的計算方法。直接通過數方格的方法，得出答案的面積。將圖案進行;化整為零;式的計算，即依據圖案的特點，將整體的圖案分割為若干個相同面積的小圖案，通過求小圖案的面積，得出整個圖案的面積。采納;大面積減小面積;的方法，即通過計算相關圖形的面積，得到所求的面積。 【補充學問點】在解決問題時，策略和方法是多種多樣的。

4、動手做【學問點】熟悉平行四邊形、三角形與梯形的底和高:從平行四邊形一邊的某一點到對邊畫垂直線段，這條垂直線段就是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底。從梯形的兩條平行線中的一條上的某一點到對邊畫垂直線段，這條垂直線段就是梯形的高，這條對邊就是梯形的底。高和底的關系是對應的。 用三角板畫出平行四邊形的高的方法:把三角板的一條直角邊與平行四邊形的一條邊重合，讓三角板的另一條直角邊過對邊的某一點。從這一點沿著三角板的另一條直角邊向它的對邊畫垂線，這條垂線(從點到垂足)就是平行四邊形一條邊上的高。留意：從一條邊上的任意一點可以向它

5、的對邊畫高，也可以從另一條邊上的任意一點向它的對邊畫高，但把高畫在底邊延長線上在學校階段不要求。 用三角板畫出三角形的高的方法:把三角板的一條直角邊對準三角形的一個頂點，另一條直角邊與這個頂點的對邊重合。從這個頂點沿著三角板的另一條直角邊向它的對邊畫垂線，這條垂線(從頂點到垂足)就是三角形形一條邊上的高。 用三角板畫梯形的高的方法:用同樣的方法，畫出梯形兩條平行線之間的垂直線段，就是梯形的高。 數學學問點五班級 一 一、口算題 40.5=0.61.2=100.01=30.2-3.02=0.10.5= 二、簡便計算 263+85-1637.28+0.94+2.72+0.0647814951 三、

6、解方程 9.2x+1.5x=32.14x+30.7=6.5 四、列豎式計算(帶的要驗算) 0.271.3=2.70.45= 五、考考你：7.899+3.92 二 一、口算題 90.4=4.50.1=150.4=8.89+0.1=025.4= 二、簡便計算 7.399(1.25+2.5)89.421094.20.9 三、解方程 2(x-0.5)=1.6 四、列豎式計算(帶的要驗算) 1.052.4=11.281.6=0.991.8= 五、考考你：(1.9-1.90.9)(3.8-2.8) 新教材五班級數學上冊學問點相關（文章）： 人教版五班級數學學問點匯總(上下冊) 新編北師大版五班級數學學問點 五班級數學上冊期末試卷人教版 學校生五班級數學第五