語文會考知識點總結(jié)古詩

1、Word 語文會考知識點總結(jié)古詩 詩是以具有樂感的語言借助意象抒寫情思和美的藝術(shù)。詩歌賞析，不僅可以培育同學(xué)的語言運用力量和審美力量，而且可以培育良好的文學(xué)趣味。下面是我整理的語文會考學(xué)問點總結(jié)古詩，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 語文會考學(xué)問點總結(jié)古詩 一、命題形式 1.分別從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、觀點、態(tài)度等角度設(shè)問，出兩道主觀題。如南通市古詩閱讀春雪：詩歌的其次句中，“驚”一詞表現(xiàn)了怎樣的心情?詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義顏色，生動傳神，試從修辭的角度進行賞析。 2.兩首同題材詩詞比較評價，這種題型往往要求比較閱讀兩首詩詞，對其內(nèi)容、情感、觀點、手法等異同進行比較，如揚州市將李

2、白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄與黃鶴樓送孟浩然之廣陵兩首詩作比較賞析，既體現(xiàn)了開放性，又體現(xiàn)了選擇性。 二、命題角度 1.概括內(nèi)容主旨、感悟詩人情懷。 詩歌借助詳細的語言描寫來表現(xiàn)詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的 “思想內(nèi)容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。古人云“詩言志”，這里的“志”主要指詩人的情懷。詩人的情懷有直接抒發(fā)和間接抒發(fā)兩種，但詩貴含蓄，所以，考思想感情絕大多數(shù)考那些耐人尋味的情懷。如：連云港市陸游的游山西村：尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情?南通市春雪：詩中的其次句中，“驚”一詞表現(xiàn)了怎樣的心情?無錫市杜甫絕句：最

3、終兩句詩人寫自己漂泊在外，歸期遙遙，表達了他怎樣的情感?黃岡市劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈：詩的頷聯(lián)(“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”)中借用兩個典故，表達了詩人怎樣的思想感情?對于古典詩歌所表達的思想感情，假如略微細致地加以歸類，我們不難發(fā)覺，有憂愁、孤獨 、傷感、孤獨、恬淡、閑適、喜愛、贊美、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型。在備考中應(yīng)留意選用從不同角度表達不同思想感情的詩詞材料，加強有針對性的訓(xùn)練。 2.把握表現(xiàn)手法、分析表達技巧。 表達技巧是指在塑造形象、制造意境、表達思想感情時所實行的特別的表現(xiàn)手法。它的含義特別廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)

4、手法和藝術(shù)構(gòu)思的奇妙使用。 表達技巧的鑒賞，一方面指對修辭手法的鑒賞，即把握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用;另一方面指各種表達方法的運用，由于詩詞的形象、感情、思想往往借助于各種藝術(shù)表現(xiàn)手法來展現(xiàn)，比如直抒胸臆、借景抒情、情景交融、動靜結(jié)合、襯托對比、虛實結(jié)合、托物言志等。如昆明市的李白詩聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：請對本詩后兩句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”作簡要賞析，就涉及到擬人的修辭手法。由于被人格化，無知無情的明月竟成了善解人意的知心人，她帶去了詩人對伴侶的思念、牽掛之情，詩句想象豐富、意境新奇，令人回味無窮。 3.理解整首詩意、體會意

5、象意境。 任何作品都會表達肯定的主題或情感，而詩歌中主題或情感的表達，則大多依靠于意象、意境的營造。所謂意象是熔鑄詩人思想感情的事物，如楊柳、明月、梅花的表意物象;意境是的思想感情與其所描繪的生活圖景的奇妙結(jié)合，是生活的外在景象與內(nèi)在情思的統(tǒng)一。這類題型往往要求通過形象思維，借助聯(lián)想和想象，感知詩詞中的景物和形象，體會作品的情景、意境，領(lǐng)悟的情感。如鹽城市游山西村：品讀詩歌，綻開想象，描繪詩人初來農(nóng)家時見到的情景;溫州市送友人：詩歌前兩句描繪了秋天月夜什么樣的景象? 4.體會煉字煉句，品嘗語言特色。 語言是思想感情的載體，詩是語言的藝術(shù)，“語不驚人死不休”道出了煉字煉句追求的境界。品嘗語言類試

6、題主要包括詞語的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟等，要求同學(xué)能體會詩詞語言的精妙。如無錫市杜甫絕句：詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點?湖北恩施市趙師秀約客：第四句詩(“閑敲棋子落燈花”)中的“閑”字能否改為“忙”字?為什么?同樣是陸游的游山西村賞析，徐州市從煉字入手：古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里? 而連云港市則從煉句入手：簡要分析 “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊含的哲理。黃岡市劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的欣賞，你怎樣理解這兩句詩?這一問沒有規(guī)定回答問題的角度，考生需要從語言觀賞、情感體悟、內(nèi)涵探

7、究這三方面中的任兩方面作答。這類試題命題常見的角度有：分析這首詩的語言特色、領(lǐng)悟詩詞中某個詞的表達效果、觀賞其中最有意味、特色的一句或一聯(lián)。 做閱讀理解的步驟 1.首先要通讀全文，對于全文有一個大致的了解，這是第一部。 2.要知道全文一共幾個自然段，這個脈絡(luò)要搞清晰，否則很不好做。 3.要找出全文的重點自然段和文章的中心思想，這個是最重要的。 4.依據(jù)題目的要求，鎖定段落查找答案，讓自己的題目做正確。 5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)當(dāng)在平日里進行大量的閱讀練習(xí)。 6.對于閱讀要懷著自己愛好，不斷的思考，讀出自己的觀點，提高閱讀的水平。 現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法 1、基本要領(lǐng)：整體把握， 抓住關(guān)鍵語句， 在文中找答案 2、步驟：(讀文章共兩遍) 第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認(rèn)為重點的詞語、句子;可以稍快 其次遍：審清題意，