小學數(shù)學二年級上冊 表內乘法的乘法口訣教學設計

1、6的乘法口訣教學設計南充市嘉陵區(qū)白家小學-李釩教學目的1、知識與技能：編制6的乘法口訣，并理解口訣的含義，初步熟記6的乘法口訣，會用口訣正確求積。2、過程與方法：經歷編制6的乘法口訣的過程，感受探索成功的喜悅，激發(fā)學生學習的興趣。3、情感、態(tài)度與價值觀：結合教學，培養(yǎng)學生的推理、概括和應用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生應用數(shù)學的意識，感受數(shù)學知識的價值，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點難點難點：熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣正確求積。難點：探索發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律。教學設計復習導入看算是說口訣31 12 22 4253 33 55 1152 23 44 45小組交流討論：1-5的乘法口訣的

2、編制方法。探究新知創(chuàng)設情境 師：同學們，秋天是收獲的季節(jié)，農民伯伯正在田里收割大豆，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅，就連豆莢也咧開嘴笑了。課件顯示1個豆莢有6顆豆子。再加上1個豆莢，里面一共有幾顆豆子？這樣的3個、4個、5個、6個豆莢里分別有幾顆豆子？（出示例6下面的表格）請你在教材上完成。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，編制口訣觀察表格，你們發(fā)現(xiàn)了什么？獨立觀察、思考，然后小組交流、匯報。能發(fā)現(xiàn)從左往右看，每加1個豆莢，豆子的顆舒增加6顆；從右往左看，每減少1個豆莢，豆子就會減少6顆。那么求幾個6相加的和，除了用加法計算，還可以用什么方法來解決，會更簡單呢？16=6 61=626=12 62=1236=18 63=1

3、846=24 64=2456=30 65=3066=36編制口訣。這些乘法算式都和幾有關？（都和6有關）你們能根據(jù)這些乘法算式，按照前面學習的方法編制出6的乘法口訣嗎？起來說給同學們聽一聽。匯報整理口訣。（學生總結6的乘法口訣，然后全部交流，教師板書） 一六得六 二六十二 三六十八四六二十四 五六三十 六六三十六觀察口訣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 6的乘法口訣一共有幾句？（6句） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 怎樣看出來是6的乘法口訣？（每句第二個字是6） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 每句的第一個字表示什么？（有幾個6） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差幾？（6）課堂練習1、用一句乘法口訣寫出兩道乘法算式。 三六十八 五六三十 四六二十四_ _ _ _ _2、一共有多少個 ？一共有多少個 ？看誰算得又對又快。66= 6+6= 6-6=66= 6+6= 6-6=62= 56= 46=36+2= 65-6= 66-10=課堂小結同學們，今天