小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)七 分一分與除法分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第64頁(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合“分香蕉”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。2、知道除法算式的讀法，寫法，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理解用除法表示平均分的過程。2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解除法算式的意義。【課前準(zhǔn)備】課件，香蕉圖片?！緦W(xué)習(xí)過程】創(chuàng)設(shè)情境1、師：同學(xué)們，你們知道小猴最喜歡吃什么水果嗎？ 生：香蕉，桃子師：大家說得都不錯(cuò)，今天小猴歡歡就摘了許多香蕉，快幫它數(shù)一數(shù)一共有多少根？生：1、2、312根。師

2、：一共有12根香蕉，歡歡想把這12根香蕉平均分給它的伙伴們，這節(jié)課我們就幫助歡歡一起來分香蕉吧！（齊讀課題并板書：分香蕉）探究新知師：分12根香蕉，每份同樣多，你有幾種分法？請(qǐng)你選擇你最喜歡的一種分法，用圓圈表示香蕉，畫一畫，圈一圈，分一分，開始！ 生：生分一分，師貼香蕉，找生上去圈。師：我們會(huì)分還不夠，還要學(xué)會(huì)和其他同學(xué)表達(dá)自己的分法，請(qǐng)問兩位小老師能用平均分的兩種說法說一說你是怎么分的嗎？生1：有12根香蕉，平均分成兩份，每份有6根。或者有12根香蕉，每6根一份，可以分成2份。生2：有12根香蕉，平均分成3份，每份有4根?；蛘哂?2根香蕉，每4根一份，可以分成3份。師：兩位小老師說的真完整

3、，現(xiàn)在請(qǐng)你在小組內(nèi)用這兩種說法說一說，如果你認(rèn)為你們小組內(nèi)同學(xué)說的好，請(qǐng)你夸夸他，如果他沒有想好，請(qǐng)你幫幫他，開始！生：小組內(nèi)互說，教師巡視。師：誰(shuí)再來說一說你的分法？ 生：有12根香蕉師：原來12根香蕉平均分的方法有這么多種，但像這樣記錄起來卻不太方便，于是早在2000多年前，我們古人為了解決這個(gè)問題就創(chuàng)造了一種新的算式來記錄，它就是除法算式。師：一起來看看第一位小老師的分法，先來讀一讀。生：一共有12根香蕉，平均分成了兩份，每份有6根。師：像這樣平均分的問題我們就可以用一個(gè)除法算式來記錄，12根香蕉可以寫成12，平均分成了兩份可以寫成2，最后得到的結(jié)果是6，單位：根。師：仔細(xì)觀察一下這個(gè)除

4、法算式，里面有個(gè)新的符號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：除號(hào)。師：沒錯(cuò)，它就是我們的除號(hào)，觀察一下除號(hào)有什么特點(diǎn)，它是怎么寫的？生：一條短橫把小圓點(diǎn)平均分成了上下兩部分10、師：沒錯(cuò)，所以這個(gè)除號(hào)也就表示平均分的意思，小手拿起來獎(jiǎng)勵(lì)大家和老師一起寫一寫這個(gè)除號(hào)，小手在哪里？生：小手在這里?。◣熒黄饡粘?hào)）11、師：我們會(huì)寫這個(gè)除法算式還不夠，這個(gè)算式應(yīng)該怎么讀呢？誰(shuí)來挑戰(zhàn)一下？生：讀作：12除以2等于6。我宣布這位小老師挑戰(zhàn)成功，獎(jiǎng)勵(lì)你帶領(lǐng)全班一起讀兩遍。生：讀作：12除以2等于6。師：我們之前學(xué)習(xí)的乘法算式每部分都有自己的名稱，除法算式每部分也有自己的名稱，它們就藏在數(shù)學(xué)書第64頁(yè)，請(qǐng)你找一找，記一記

5、，記好后把書歸位，用坐姿告訴老師。一分鐘后請(qǐng)坐姿最好，速度最快的同學(xué)介紹一下。 生：自學(xué)數(shù)學(xué)書第64頁(yè)名稱部分。師：請(qǐng)XX同學(xué)來介紹一下它們的名稱。生：12是被除數(shù)，2是除數(shù)，6是商，中間的符號(hào)是除號(hào)。師：說的真完整，現(xiàn)在我要考考其他同學(xué)的有沒有記住，前面的數(shù)是？后面的數(shù)是？除法算式的得數(shù)叫做？生：被除數(shù)、除數(shù)、商。師：記憶力真不錯(cuò)！一起來讀一讀這些名稱吧，每個(gè)名稱讀兩遍。 生：讀名稱兩遍師：我們知道了它們的名稱，請(qǐng)你想一想，這個(gè)12在這個(gè)算式里表示什么意思？2表示什么意思，6又表示什么意思？請(qǐng)你在小組內(nèi)討論一下，然后請(qǐng)小組代表說一說。生：我們小組討論的結(jié)果是12表示12根香蕉，2表示平均分成

6、兩份，6表示每份有6根。師：給他們這一小組加一分，討論很認(rèn)真，匯報(bào)很完整?，F(xiàn)在請(qǐng)女生一起再來讀一讀它們表示的意思。生：女生齊讀“12表示12根香蕉，2表示平均分成兩份，6表示每份有6根”師：男生有沒有信心挑戰(zhàn)她們，請(qǐng)男生一起來讀一讀。生：男生齊讀師：現(xiàn)在一起來讀一讀第二種分法。生：有12根香蕉，每4根一份，可以分成3份。師：這一種平均分的方法用除法算式怎么記錄？生：124=3（份）師：在這個(gè)算式里，12叫做什么？4又叫做什么？3呢？生：12是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商。師：考考大家這個(gè)算式怎么讀？生：讀作：12除以4等于3。師：在這個(gè)算式里，每個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢？和你的同桌說一說。生：同桌

7、說一說，教師巡視。師：請(qǐng)XX同學(xué)來分享一下你的想法。生：我認(rèn)為12表示有12根香蕉，4表示每4根一份，3表示可以分成3份。師：我喜歡他洪亮的聲音，獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)學(xué)幣。三、課堂小結(jié)1、師：一起再來回顧一下今天學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？ 生1：學(xué)習(xí)了除法算式；生2：學(xué)習(xí)了每一部分的名稱，讀法和寫法四、練習(xí)鞏固1、師：鑒于大家今天的良好表現(xiàn)，特別獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲：“你問我答”。注意游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說分法，一個(gè)同學(xué)說除法算式，說完后角色互換?，F(xiàn)在找一個(gè)同學(xué)和老師來示范一下，有12根香蕉，平均分成2份，每份有6根，請(qǐng)問除法算式是？生：除法算式是122=6（根），我的分法是有12根香蕉，每4根一份，可以分成3份，請(qǐng)問除法算式是？2、師：除法算式是124=3（份），剛剛是老師的示范，現(xiàn)在再請(qǐng)兩位同學(xué)拿著你的本子上來試試。 生1：說分法。生2：說算式。角色調(diào)換3、師：現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌像這樣PK一下，看誰(shuí)說的更快更流暢。生：同桌游戲，教師巡視指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)3組同學(xué)上來PK一下，其他同學(xué)當(dāng)小裁判看看誰(shuí)說的更好。生：你問我答PK。師：現(xiàn)在淘氣也想考考大家學(xué)的怎么樣，一起來讀一讀淘氣的要求（數(shù)學(xué)書第64頁(yè)練一練第1題）生：齊讀題目要求 師：誰(shuí)來說一說你從第一幅圖發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一共有8根骨頭，平均分成兩堆。師：平