良好習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)教案

1、文檔編碼 : CZ9Q7V7G9O10 HT1F1P6A2B8 ZY8E6H5O5A1學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載良好習(xí)慣的養(yǎng)成制作人：崔永慶一 、設(shè)計(jì)背景習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式；當(dāng)代人在行為上有甚多不良行為,那么作為 新時(shí)代的接班人,我們?cè)擆B(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣呢？作為同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣也是 我們應(yīng)當(dāng)重視的, 如何找到合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)行為方式,如學(xué)習(xí)中的留意力傾向、 記憶的習(xí)慣方式、摸索問(wèn)題和解決問(wèn)題的心理定勢(shì),作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等； 為了訂正不良 學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),特舉辦了這一次主題班會(huì)；二 、班會(huì)目標(biāo)1 認(rèn)知目標(biāo)：明白習(xí)慣對(duì)人

2、生的不同影響,并借此對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我分 析；2 才能目標(biāo)：培養(yǎng)良好習(xí)慣,把握改進(jìn)不良學(xué)習(xí)行為的方向,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣；3 情感目標(biāo)：讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡快；三 、班會(huì)重點(diǎn)讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)心理自測(cè),并依據(jù)實(shí)際情形自我分析；四 、班會(huì)過(guò)程（一）、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)看大屏幕,你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？我不是你的影子,但我與你親熱無(wú)間；我不是機(jī)器,但我全心全意聽(tīng)命于你；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),我是罪人；培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我,我會(huì)毀掉你的終身；我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇；（習(xí)慣）以此引出本次班會(huì)的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成（二）好習(xí)慣使人終身受益；蘇

3、霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)受讓我們受益匪淺（三）不良習(xí)慣讓我們榮譽(yù)掃地錯(cuò)失良機(jī)；（四）、“ 學(xué)習(xí)習(xí)慣” 小測(cè)驗(yàn)；判定以下行為,你有的打,沒(méi)有的打 ；（要實(shí)事求是的填寫）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（）2、課堂上留意力不集中； （）3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（）4、不愛(ài)用工具書,馬馬虎虎地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)； （）5、不懂不會(huì)也不問(wèn)；（）6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想； （）7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了,開頭想著課后的消遣活動(dòng)；（8、做作業(yè)前不溫習(xí),做完作業(yè)不信任自己,總要找人對(duì)對(duì)答案；（9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查；（）10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí),常做一些小動(dòng)作； （11、遇到好電

4、視,或者一玩起來(lái),就遺忘做作業(yè)；（12、邊做作業(yè),邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視； （）（）14、學(xué)習(xí)用具亂扔,用時(shí)找不到； （）15、平常不復(fù)習(xí),考前開夜車； （）16、寵愛(ài)哪科學(xué)哪科,偏科； （）17、心情波動(dòng)大,因喜怒哀樂(lè)的心情而影響學(xué)習(xí)；5 個(gè)以下,要引起留意,馬上改正510 個(gè),得趕快制定方案,自己改正10 個(gè)以上,問(wèn)題嚴(yán)肅,請(qǐng)別人幫忙自己改正（五）、診斷學(xué)習(xí)： 1、平常上課同學(xué)們有哪些不良聽(tīng)課習(xí)慣？2、理想的聽(tīng)課習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（六）、老師與同學(xué)一起分析：1不良聽(tīng)課習(xí)慣：1、上課沒(méi)有愛(ài)好 2、 不認(rèn)真聽(tīng)課,總說(shuō)老師不好 3、 記住次要內(nèi)容,忽視主要內(nèi)容什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理想的聽(tīng)課習(xí)慣4、

5、 留意力不集中,往往由于一些小事而分心 5、 只記簡(jiǎn)潔的內(nèi)容,舍棄難度較大的內(nèi)容 6、 聽(tīng)課比較心情化,很少關(guān)注同學(xué)的看法 7、不愛(ài)動(dòng)腦、不舉手回答疑題眼到2理想的聽(tīng)課習(xí)慣：就是聽(tīng)課的時(shí)候, 不僅留意黑板上老師寫的內(nèi)容, 仍要留意老師的表情、 口型等,要靈敏地依據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用；口 到 一般的情形下, 口到有三個(gè)需要： 一是朗讀需要； 二是記憶需要； 三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)；心 到 老師講課的時(shí)候, 只是起個(gè)引導(dǎo)的作用, 最主要的仍是靠自己摸索, 這就要求在 聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻都要用心；手 到 就是我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課,積極摸索的同時(shí),要做好課堂筆記；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（七）、大家談：1、學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)具備哪些良好的

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、制定學(xué)習(xí)方案并嚴(yán)格執(zhí)行方案 2、做好預(yù)習(xí) 3、做好課前預(yù)備 4、勤于動(dòng)腦,積極舉手發(fā)言 5、做好課堂筆記 6、 勤查工具書,不懂就問(wèn) 7、用心致志地學(xué)習(xí) 8、適應(yīng)老師的習(xí)慣 9、準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤 10、整理錯(cuò)題集 11、 每天必需完成記憶任務(wù) 12、按時(shí)完成作業(yè),把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通 13、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié) 14、自己留作業(yè)的習(xí)慣 15、 閱讀、寫作的習(xí)慣 16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣 2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、說(shuō)到做到,堅(jiān)決不移；2、把握時(shí)空,約束自己；3、偶有偏離,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整；4、持之以恒,慣性運(yùn)動(dòng)；3、艾賓浩斯遺忘曲線 4、警句格言,與君共勉（八 ）、宣誓誓詞我宣誓：牢記父母囑托 嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律 培養(yǎng)吃苦精神 磨練堅(jiān)強(qiáng)意志 用信念戰(zhàn)勝困難 用勤奮戰(zhàn)勝惰性 用成果回報(bào)父母 用效率制