自新小學(xué)五年級語文集體備課教案第四周

1、文檔編碼 : CT1J3Q7T7Z8 HG4Y1O5S8I9 ZT7Z7M8I1Y1學(xué)習(xí)必備歡迎下載修改建議教學(xué)設(shè)計回憶 拓展二 教學(xué)目標：回憶本組課文內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)用心體會課文作者是怎樣用具體的景物 或事情表達思鄉(xiāng)之情的；拓展同學(xué)視野,引領(lǐng)同學(xué)積存有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā) 同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)之情；通過讀書,引導(dǎo)品嘗語言,豐富同學(xué)的語言積存；自主閱讀“ 趣味語文”,并能說出“ 趣” 在哪里；體會錘煉文字的重要 性；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉(xiāng)之情 的；教學(xué)難點：訓(xùn)練和規(guī)范同學(xué)的口語,能聯(lián)系實際來說說自己是怎么表達情感的；教學(xué)預(yù)備：對本單元課文的表達方式

2、進行系統(tǒng)梳理小結(jié)；收集表達思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、歌曲及琢字煉句的軼聞佳話；課時支配：2 課時 教學(xué)過程：第一課時 一、談話導(dǎo)入,明確內(nèi)容 家鄉(xiāng),在游子的心里,永久是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂牽的 地方；思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感,本組課文表達的都是思鄉(xiāng)之情；通過課文的學(xué)習(xí),我們收成了什么呢.讓我們共同走進回憶 拓展二板書課題：回憶 拓展二 二、賞讀片段 .感悟鄉(xiāng)情 讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文, 一些感人的描寫深深地印在了我們的腦海里,下面這些內(nèi)容仍記得嗎 .出示相關(guān)語句：春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我仍；復(fù)恐匆忙說不盡,行人臨發(fā)又開封；風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲；我很小的時候,

3、外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一 遍地教我讀唐詩宋詞；每當(dāng)讀到“ 獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“ 春草 明年綠,王孫歸不歸” “ 閑適飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁” 之類的句子,常 會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背；“ 夏天,涼快的清風(fēng)從南窗里吹進來,太舒服了 可以望到那條小溪和小橋,仍有那幾株依依多情的楊柳；這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花；.更美的是,我由東窗”這些語句出自哪些課文.從這些描寫中我們感受到了什么.知道都是接受什么方式來表達的呢？ 詩人觸景生情；通過寫具體的事表達外祖父的思鄉(xiāng)之 情；通過寫景物抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)之情； 談表達方法,讀相關(guān)句段,這樣做一

4、是防止溝通時語言枯燥,二是與文章緊密聯(lián)系,加深對表達方法的體會； 過渡：一字字,一句句,一段段,一篇篇,向我們訴說著思念家鄉(xiāng)的情懷！家鄉(xiāng),真是人們心中扯不斷的牽掛呀！請同學(xué)們默讀本組的幾篇課文,說說課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉(xiāng)之情的 . 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、回憶課文,溝通互動回憶課文內(nèi)容,找出作者或?qū)懯禄驅(qū)懢氨磉_思鄉(xiāng)之情的內(nèi)容讀一讀；你找到了哪些這樣的描寫 小組派代表發(fā)言；.小組里相互溝通,暢所欲言；課文中通過描寫具體的事物表達思鄉(xiāng)之情的語句；課文中通過寫景表達思鄉(xiāng)之情的語句；小結(jié)：表達思鄉(xiāng)之情不是空泛地抒情,應(yīng)通過描寫具體的事物或景物 來表達；作家的作品是這樣,我們的習(xí)作也要這樣

5、；平常我們的習(xí)作是怎樣表達感情的 溝通； .結(jié)合本次習(xí)作中的典型例子進行整體回憶中進一步提煉表達方式,為同學(xué)的習(xí)作奠定一個基礎(chǔ)；結(jié)合 習(xí)作溝通自己和同學(xué)是怎樣表達思想感情的,在言語實踐中把握課文的表達 方法；達到學(xué)以致用的目的； 其次課時一、背誦古詩詞,激活積存 本單元我們學(xué)習(xí)了表達思念家鄉(xiāng)的古詩詞三首,請大家先來背誦一遍；二、詩文鏈接,內(nèi)化積存 積存“ 日積月累” 中的詩句；請大家反復(fù)讀這些詩句,想想這些詩句有什么共同的特點？說說從哪 兒體會出來的？（如“ 家鄉(xiāng)情”“ 浮云” “ 游子” “ 他鄉(xiāng)” “ 家在夢中” “ 人在天）涯” “ 明月” 等詞,都能感受到詩人的思鄉(xiāng)、思友之情；熟讀成誦

6、；引入部分原詩朗讀,鼓勵同學(xué)搜集原詩讀讀背背；通過自讀感悟,誦讀體會,以積存漂亮詩句,進一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情；課外拓展；千百年來,描寫思念家鄉(xiāng)的好詩句仍有很多很多；請大家一起溝通交 流你課外收集到的描寫思鄉(xiāng)情的詩文；同桌溝通；全班溝通；三、趣味語文,激發(fā)愛好 同學(xué)自讀“ 推敲的來歷” 一文,不熟識的字查字典；同桌互讀,訂正字音；小組互問,解決不懂的問題；引入賈島的題李凝幽居整首詩,以懂得為什么用“ 敲” 字好；這樣的趣味語文故事仍有很多,把你知道的講給大家聽；讓同學(xué)自己熟讀感悟,體會詩人寫詩時對運用字詞的仔細態(tài)度,領(lǐng)悟 到漢字的意趣和蘊味； 四、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些學(xué)問？

7、五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、背誦詩句；2、背寫詩句；9、鯨 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)問與技能 1、明白鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習(xí)性,培養(yǎng)同學(xué)對科學(xué)研 究的愛好；2、學(xué)習(xí)運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法,寫簡潔的說明文；3、學(xué)習(xí)本課生字詞；4、流利地朗讀課文；過程與方法 1、通過默讀,明白課文從哪幾個方面介紹鯨；2、通過爭辯學(xué)習(xí),明白課文是運用哪幾種表達方法來介紹鯨；情感、態(tài)度與價值觀 懂得課文內(nèi)容,體會作者表達的思想感情；教學(xué)重、難點：1.明白鯨的種類和生活習(xí)性, 學(xué)會運用作者在文中所運用的表達方法來寫 簡潔的說明文；2.明白鯨的進化過程；課時支配： 2 課時 教學(xué)過程 第一課時一、直

8、接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第九課鯨 ；二、出示自學(xué)目標 1熟識 3 個生字,會寫10 個生字；正確讀寫“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判定、胎生、過濾、又粗又矮” 等詞語；2正確、流利、有感情地朗讀課文,明白課文內(nèi)容 三、出示自學(xué)指導(dǎo),理清表達次序 . 1.朗讀課文,畫出文中的生字、生詞；通過查字典、問同桌或找資料等方 法解決這些生字生詞；2.選擇自己寵愛的方法讀課文,說說課文主要內(nèi)容；四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形1.找生讀課文,明白生字把握情形,發(fā)覺錯誤,準時賜予訂正；2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；3.生再次讀課文并且說說文章主要內(nèi)容,理清表達次序；六、當(dāng)堂訓(xùn)練

9、 1.組詞肢（） （）（）肺（） （）（）判（） （）（）獲（） （）（）應(yīng)（） （）（）乳（） （）（）2.熟讀課文；七、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其次課時一、直接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第九課鯨 ；二、出示自學(xué)目標：1研讀課文 ,明白鯨的特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的學(xué)問；（2）熟識、學(xué)習(xí)、運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 默讀課文,摸索下面幾個問題：1.說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的,說明方法；2. 爭辯：鯨是怎樣進化的？四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形課文在介紹鯨的時候, 使用了哪些1.找同學(xué)回答課文的主要內(nèi)容；2.

10、 精讀第一段,懂得鯨的特點,學(xué)習(xí)把握說明方法；（1）鯨的特點 : 大（2）說明方法：第一、二句：“ 其實仍有比象大 ”作比較 子 第三、四句：“ 十六萬公斤 四萬公斤 十七米長 ”列舉數(shù)字 舉例第五句：“ 人站在它嘴里 ”假設(shè) 3指導(dǎo)讀出感情4.指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí) 4567 自然段,自讀自悟鯨的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)把握說明方法；六、當(dāng)堂訓(xùn)練1.完成課后第三題 2.小練筆 依據(jù)課文和自己搜集的資料,以“ 鯨的自述” 為內(nèi)容寫一篇短文；七、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了哪些學(xué)問？六、板書 9 鯨 1、形狀：大、重、長 2、哺乳動物,退化,形狀像魚3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨特點4、生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺、生長 七、

11、反思：學(xué)習(xí)目標10、松鼠學(xué)問與技能：1、學(xué)會本課 11 個生字；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、朗讀課文,使同學(xué)明白松鼠的外型特點、生活習(xí)性,知道松鼠是一種 很討人寵愛的小動物；明白本文的說明次序,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會鑒賞和寫作說明 文的才能；3、增長同學(xué)的學(xué)問,激發(fā)同學(xué)仔細觀看生物的愛好；過程與方法：1、通過小組合作學(xué)習(xí),明白生字詞的音、形、意；2、通過多種形式的讀,明白課文內(nèi)容和松鼠的習(xí)性特點；3、通過品讀、比較、感受課文中精確的說明和生活形象的描寫,積存語 言；情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)寵愛自然、愛惜動物的人文情懷；教學(xué)重、難點：明白作者是從哪幾方面介紹松鼠的,體會作者對松樹的寵愛之情,并探 究本文與鯨

12、在表達方法上的異同；體會作者的表達方法；課時支配： 1 課時 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第 10 課松鼠；二、出示自學(xué)目標 1自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準生字詞；2說說松鼠給你留下了怎樣的印象？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、自讀課文,找出文中的生字,利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問 題；2、自由朗讀課文,標出自然段序號,再想一想,每個自然段主要說的是 什么？3、默讀課文,邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介 紹小松鼠的 四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1.找生讀課文,發(fā)覺錯誤,并且準時賜予訂正；2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；3.生再次讀課文并且說說

13、課文是從哪些方面介紹小松鼠的？六、當(dāng)堂訓(xùn)練 同學(xué)自由朗讀課文,體會文章的表達特點；把你最寵愛的段落或語句進行摘抄、積存；七、板書 10、松鼠 漂亮（形狀）松鼠 馴良（活動）乖巧（搭窩）八、反思11、新型玻璃學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)目標 學(xué)問與技能 1熟識 4 個生字,會寫 8 個生字；正確讀寫“ 急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、應(yīng)對、研制、奇跡、博物館、平穩(wěn)無恙、藕斷絲連” 等詞語；2正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途；3領(lǐng)悟作者的表達方法,并學(xué)習(xí)運用；過程與方法 通過質(zhì)疑、探究把握本課學(xué)問

14、；情感態(tài)度與價值觀明白快速進展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的進展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；教學(xué)重、難點 1.讓同學(xué)明白新型玻璃的特點和作用；2.學(xué)習(xí)運用作者的表達方法 課時支配： 2 課時 教學(xué)過程 第一課時、板題 一、導(dǎo)入 我信任同學(xué)們都見過玻璃,而今日這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒 有見過的玻璃： -新型玻璃二、出示自學(xué)目標 1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞,并且能正確讀寫“ 急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語；2.知道課文介紹了幾種玻璃？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1自由讀課文,能將字音讀準,語句讀的通順連貫；2自同學(xué)字：畫出文中的生字詞同桌互讀,提出不懂得的詞語小組溝通、解答；3.再次朗