《我們的朋友遍天下》綜合（新人教版八上）-獲獎課件

1、人教版思想品德八年級上冊第三單元我們的朋友遍天下一、本單元的地位 本單元由家庭、學校交往擴展到世界范圍以及網絡的交往。隨著科學技術的進步，對外開放的擴大，城市化進程的推進，這兩方面的交往也逐漸走進人們的生活。因此，有必要對學生進行這方面的教育。本單元在全冊書中屬于擴展和面向未來的教育，對于培養(yǎng)學生面向世界、面向未來，開闊視野和胸襟，具有重要的意義。 二、本單元的內容結構 本單元除“了解世界文化”主題探究外安排了兩課。第五課“多元文化地球村”，介紹各國不同的文化以及如何在不同文化交流中進行溝通。第六課“網絡交往新空間”，了解網絡交往的一般特點，以及如何享受健康的網絡交往。 兩節(jié)課的思路都是先介紹

2、一般，概括相應的特點，然后介紹如何在這樣的情景中交往。第五課 多元文化“地球村”第六課 網絡交往新空間世界文化之旅做友好往來的使者網絡上的人際交往享受健康的網絡交往人教版思想品德八年級上冊第五課多元文化“地球村”一、設計意圖（一）課標透析 本課主要依據新課程標準中的以下規(guī)定設立： “我與他人的關系”中“交往與溝通”部分：“懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗” ；“掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通”。（二）學情分析 中國有著五千年輝煌的文明史，首先必須使學生了解本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時，在日益全球化的今天，我們與其他國家和民族的交往

3、大大增加，有必要培養(yǎng)學生與人交往的能力，進行國際交往的教育；各種思想文化的相互激蕩，也容易使學生受到不良文化的影響，或對外來文化持有偏見，產生溝通困難。這些都有必要給學生以正確的引導。（三）教學目標 1、知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異；知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化，克服不良情緒的方法；理解世界文化多元的情況下弘揚中華民族精神的重要性。 2、能力目標：具有對文化不同會導致行為方式差異的理解能力；與不同文化背景的人交往的能力；對不同文化的批判、鑒賞及學習其他文化優(yōu)點的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：尊重不同民族文化

4、的價值，能夠以平等態(tài)度與其他民族和國家的人們友好交往，擁有開放的胸懷；克服面對文化差異產生的不安和焦慮；尊重自己民族文化價值，對本民族的文化產生更強烈的自豪感，立志做弘揚和培育民族精神的促進派。二、內容結構及教學建議（一）內容結構 本課分為兩框四目：第一框“世界文化之旅”，分為“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分。第二框“做友好往來的使者”，分為“開放的胸懷”和“搭起文化的橋梁”兩部分。 它們之間有著如下內在聯系：了解文化的多樣性和豐富性 正確對待文化差異 虛心學習其他文化的優(yōu)點，珍惜愛護各個國家的文化 搭起文化的橋梁，善于與不同文化溝通，弘揚本民族文化。（二）教學建議 1、課時安排：

5、每框1課時，共2課時。 2、課前準備：請學生通過網絡、書籍、雜志等途徑，搜集各個國家、民族有關節(jié)日、飲食、服飾、音樂、人物等具有代表性的事物的材料，對我們的生活具有一定影響的“外來文化”。 3、教學方法：主要通過探究的方法使學生感受文化的多樣性和豐富性，樹立對待文化差異的正確態(tài)度。教師適當點撥，引導學生樹立正確的情感、態(tài)度和價值觀。三、內容分析及活動設計（一）教學重難點 1、重點：了解文化的多樣性和豐富性。 2、難點：認識到文化沒有優(yōu)劣之分，多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。（二）教學過程及建議第一框世界文化之旅 農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。又因為在我國古代，六為陰數，

6、九是陽數，因此，重九就叫“重陽”。 重陽節(jié)的起源，最早可以推到漢初。據說，在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬餌、飲菊花酒，以求長壽；漢高祖劉邦時，這一習俗傳入民間。 古代，在重陽節(jié)民間有登高的風俗，所以又叫“登高節(jié)”。唐人登高詩大多數是寫重陽節(jié)的習俗；如，杜甫的七律登高。還有吃“重陽糕”的習俗。講究的重陽糕要作成九層，上面作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈，用點燈、吃糕代替登高，用小紅紙旗代替茱萸。重陽節(jié)還要賞菊飲菊花酒，起源于陶淵明。 重陽節(jié)插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放

7、在里面佩帶，還有插在頭上的。 重陽節(jié)除了佩帶茱萸，也插菊花。唐代開始，歷代盛行。宋代，將彩繒剪成茱萸、菊花相贈佩帶。清代，北京重陽節(jié)時把菊花枝葉貼在門窗上，解除兇穢，以招吉祥。節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品慶祝方式春節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)說一說世界各國過新年 家家戶戶貼窗花、對聯和年畫 ，元旦黎明，把鈔票塞進稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪惡，迎接吉祥福星。少女們身穿帶花紋的五色彩衣，進行蕩秋千比賽。 除夕午夜，各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108聲，以此驅除邪惡，元旦早餐吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。吃黑豆和小魚干等食品。 傳統(tǒng)的新年，即“宋干節(jié)”，也叫“潑水節(jié)”，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，相互灑水祈福，舉

8、行大規(guī)模的“賽象大會”。 把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年” 。在門口放一張桌子，七八只碟子供著 植物種苗，象征豐裕。 新年夜合家團聚，圍桌痛飲香檳酒，按照傳統(tǒng)，這一夜每個家庭都要喝掉所有的藏酒。 問題探究我當翻譯家 If you old three old four,I will give you some color to see see.找找外來詞當別人稱贊你真漂亮時，一般你會怎么回答？ 英國人的想法：這個人怎么這么有意思，還要我回答他哪里漂亮，那就告訴他：“Every where（到處都是）”。 西班牙人的看法：這是理所當然的，在我們國家，即使是好朋友吃飯，也是AA制

9、，最好的也是先講好誰付費的。你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分帳單，你會怎么想？ 其實你不懂我的心你到美國人家作客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看電影,甚至沒給饑餓的你準備一頓飯,你會怎么想？ 美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。你騎自行車摔傷了，和你同行的幾位日本朋友非但沒有過來扶你，反而叫你快起來，不要擋住后面的人，你會怎么想？ 日本人的理由：管好自己就是對集體和別人最好的貢獻。我們做事大多是以不會給別人添麻煩為前提的，一切要靠自己。你碰到了一個德國朋友，問他：“你幾歲了？一個月賺多少錢？”你覺得德國朋友會作何反應？德國

10、人的反應：“這是我的隱私，為什么要告訴你？” 1970年4月周恩來總理訪問朝鮮時，金日成主席曾在平壤市玉流館內以“全狗午宴”盛情款待。就座之后才發(fā)現，滿桌均出自一個“狗”字：狗頭肉、狗蹄子、狗下水、狗血腸等，后上的熱菜，也是紅燒狗肉、清燉狗肉、狗肉湯等，盡管烹飪方法不同，但吃起來道道菜香而不膩，味美可口。宴會開始不久，服務員發(fā)現一位中國同志不動筷子，馬上端來一碗熱氣騰騰的清蒸雞。周總理見狀，對在座的中國同志說，入鄉(xiāng)隨俗，在朝鮮工作，就得學會吃狗肉。說著，周總理夾起一塊狗肉，津津有味地吃了起來。名人軼事周總理入鄉(xiāng)隨俗，從中你能學到什么？ 第二次世界大戰(zhàn)時期，日本對中國及東南亞各國推行殖民文化，進

11、行文化侵略；希特勒推行種族滅絕主義等。 全球化的今天，國際社會對很多東西都作出了統(tǒng)一標準，如： IEC ITU ICC CIE IAEA ICAO NATO，我最熟悉的莫過于ISO。這些標準都為我們的生產生活帶來了極大的便利。那么為了交流的方便，我們是否也可以為文化制定一個同一的標準呢？ 異想天開 我們既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值。正是文化的多樣性才組成了我們這個多姿多彩的世界，它們是人類共同的財富。第二框做友好往來的使者（一）教學重難點 1、重點：明確保護多元文化的必要性和現實意義。 2、難點：如何面對文化沖突。（二）教學過程及建議小雪與Mary 1）如果你是Mar

12、y，會怎么辦？ 2）我們能以“好”或“壞”來評價Mary的處理方式嗎？ 3）有人說，在20世紀80年代，開放意味著穿喇叭褲，戴蛤蟆鏡。在今天，你認為開放的胸懷意味著什么？新聞回放 都市快報 2006年8月21日午夜12點多，杭州天城路上，一輛藍色馬自達轎車撞到了下班回家正在過斑馬線的女子，更不幸的是，被撞到時，頭正好撞到對面車道疾駛而來的出租車上，最終搶救無效死亡。死者叫喻莉，今年31歲，職業(yè)是醫(yī)生。 兩次被撞地點都在斑馬線上。 馬自達司機說：對面車燈太亮，我根本沒有看到斑馬線上有人。 出租車司機說：看看沒人我就沒減速，誰知會突然飛出一個人。 兩個司機都承認：斑馬線前沒有減速或停車讓行。 交警

13、說：斑馬線前一定要減速。 在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話是如何理解的？歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒和啟發(fā)？比一比找尋我們身邊的外來文化 我們最愛喝的飲料是 我們最愛吃的快餐是 我們最愛看的電影是我們最愛看的漫畫是 你所展示的外來文化是什么？有哪些特點？你能察覺到這些外來文化對我們的影響嗎？外來文化都是先進的嗎？你是如何對待這些外來文化的？如何評價我們現在面對外來文化的思想觀念和行為方式？端午節(jié) 端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，然而端午文化在韓國不僅深入人心，而且在1967年就被其政府指定為“重要無形文化財”，2003年更決定將它拿來申報聯合

14、國教科文組織的“人類口述和非物質遺產”，并于2005年底申報成功。 有人說，不就是一個節(jié)日嘛，沒啥大不了的，沒有就算啦 有人說，端午節(jié)是土生土張的中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族寶貴的財富，韓國這么做太過分了，中國太丟臉了 有人說，端午節(jié)已成為東亞文化圈中的共有文化遺產，韓國申遺成功對我們的端午文化不會有什么沖擊,無形文化遺產是全人類共享的財富,我們的文化傳統(tǒng)被別國認同,并不是一件壞事 是韓國人的？端午節(jié)還是我們中國的節(jié)日嗎？ 面對可能出現的 “中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”被“搶”，我們應該怎么辦？ 如何理解“民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民族的文化”？ 選取一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，就其來歷、歷史沿革、傳

15、統(tǒng)食品、慶祝方式、現狀、發(fā)展前景等方面寫一份調查報告。人教版思想品德八年級上冊第六課網絡交往新空間一、設計意圖（一）課標透析 本課主要依據新課程標準中的以下規(guī)定設立： “具有世界眼光” ；“能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思”；“了解我與社會的道德規(guī)范”。（二）學情分析 隨著互聯網的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網民。互聯網對中學生的吸引是強烈的。然而，一方面，網絡不干凈，學生缺乏一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，處于各種感情情感饑渴狀態(tài)的學生不少，他們一旦上網，容易陷進去不能自拔。針對學生的現實成長問題，教材設計了這一課。

16、 （三）教學目標 1、知識目標：了解網絡交往的兩大特點，網絡交往的規(guī)則，網上自我保護的知識。 2、能力目標：具有了解網絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力；能夠正確使用網絡，使之為生活、學習服務；具有網上自我保護能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：既不回避也不沉溺于網絡交往。抑惡揚善，遵守網絡規(guī)則的意識；享受健康的網絡生活。二、內容結構及教學建議（一）內容結構 本課分為兩框四目：第一框“網絡上的人際交往”，分為“網絡溝通無極限”和“網絡交往一把鋒利的雙刃劍”兩部分。第二框“享受健康的網絡交往”，分為“學會自我保護”和“遵守網絡規(guī)則”兩部分。 第一框的兩目分別介紹了網絡交往新空間的一般特點：即神奇性與兩

17、面性。第二框的兩目側重圍繞如何避開網絡傷害，從而享受健康的網絡交往，主要從學會自我保護與遵守網絡規(guī)則兩方面來談。（二）教學建議 1、課時安排：每框1課時，共2課時。 2、課前準備：請學生分組采訪教師、工程師、醫(yī)生、公司職員、學生、政府工作人員等，了解他們是如何利用網絡為自己服務的；收集身邊或媒體上報道的因為網絡使用不當導致身心受傷害的案例。 3、教學方法：調查結果分析法、情景案例分析法、經驗分享法、討論法。三、內容分析及活動設計（一）教學重難點 1、重點：認識網絡在現實生活中的地位； 理解網絡是把雙刃劍。 2、難點：理解網絡是把雙刃劍。（二）教學過程及建議第一框網絡上的人際交往沒有網絡， “心

18、的漂流瓶”能得救嗎？網絡還有什么樣的神奇功能？網絡會給我們以后的生活帶來什么影響呢？網上遺書 2004年9月5日下午4時46分34秒，在一情感話題聊天室內突然出現了網名為“心的漂流瓶”的 “遺書” 帖子，稱“今天是我這輩子最后一天上網了”！ 網友們發(fā)現后忙碌成一團，紛紛通過QQ和她聊天，想穩(wěn)住她的情緒。 “心的漂流瓶” 在8點多離線后，網友焦急萬分，撥通了“110”報警。同時，網友們開始商討如何搜救“心的漂流瓶”。接警后，深圳龍華六派出所全體出動，終于發(fā)現了已經昏迷的“心的漂流瓶” 這是一場發(fā)生在夜里的生死搜救，起因只是一個很有可能虛假的網上帖子。但是，生命是可貴的，容不得半點遲疑和懷疑，帶著

19、關愛，本著救人的主題，幾百人參加到了一場感人的搜救工作中，終于使“心的漂流瓶”得救。1、你上過網嗎？2、如果上網，你會關注些什么？3、每次上網的時間有多久？4、上網會對你的生活和學習產生什 么影響？5、上網對你的影響是正面多一點， 還是負面多一點？6、你在上網的時候遇到過哪些有趣 的事？故事會沉迷網絡的危害1、摧殘身體 2、心理受損3、滋生是非 4、影響學業(yè)5、危害家庭 如何預防沉迷網絡1、調整心態(tài)，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀2、合理安排時間，豐富業(yè)余生活3、學校、家長、同學共同參與，加強監(jiān)督第二框享受健康的網絡交往（一）教學重難點 1、重點：使學生懂得網絡交往中的自由是有限度的；學會在

20、網絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網絡危害。 2、難點：如何抵制網絡垃圾的誘惑；正確理解網絡世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則的道理。（二）教學過程及建議 小梅的煩惱 梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉，只要她發(fā)言，總有很多人跟貼鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發(fā)現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，小眉產生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。 梅平能與天馬見面嗎？為什么？ 梅平見到天馬后，可能有哪些結果？會對她的生活產生什么影響？ 梅平在現實生活中遇到的問題，還可以向誰求助？求 助