育兒心得體會(huì)三篇

1、文檔編碼 : CO3R5Q4Y3Q1 HL10J10B5X5D5 ZK3X5Z8Y8L10育兒心得體會(huì)三篇 把孩子從小養(yǎng)到大,不是一件簡(jiǎn)潔的事；以下是 XX 整 理的育兒心得體會(huì)三篇,歡迎閱讀！育兒心得體會(huì)精選：孩子是將來(lái)的期望,父母把孩子生下,不光要把他們培育長(zhǎng)大,更負(fù)有訓(xùn)練他們成人的重 責(zé)；但并不是每個(gè)父母都是天生的訓(xùn)練家,所以我覺(jué)得父母 就應(yīng)主動(dòng)地透過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)一些育兒的學(xué)問(wèn)和方法,或者經(jīng)常 和別的家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)他們成功的育兒體會(huì)；當(dāng)然孩子是有個(gè) 性差異的,一些成功的育兒體會(huì)用在自己孩子身上卻未必有 用；記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班,我問(wèn)他喜 不寵愛(ài)揚(yáng)琴,他說(shuō)寵愛(ài),于是報(bào)了名,但是

2、沒(méi)多久他就不愿 意去了；教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先預(yù)備一個(gè)孩子 最寵愛(ài)的玩具,告知他務(wù)必仔細(xì)聽(tīng)老師講、跟老師做才能夠 得到,但是結(jié)果是無(wú)效；之后在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析 是孩子不感愛(ài)好,理智地放下了；所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩 子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育 兒體會(huì)；父母仍應(yīng)留意：自己平常的言行舉止對(duì)孩子的影響是十分大的； 孩子的身上有父母的影子,不僅僅僅有遺傳的因素,仍有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊懀挥幸粋€(gè)笑話：媽媽 問(wèn)兒子：“ 明明,你的練習(xí)本是哪來(lái)的” 兒子回答說(shuō)：“ 學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本；” 媽媽很憤慨,罵兒子： “ 誰(shuí)叫你偷的我從辦公室拿回來(lái)的仍不

3、夠你用嗎” 所以父母在由于 孩子的不良言行舉止責(zé)罵他們時(shí),要想想自己有沒(méi)有職責(zé)；當(dāng)然假如期望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì),那么父母就就 應(yīng)做好榜樣,言傳不如身教；在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺(jué)得貴在堅(jiān)持；這一點(diǎn)我深有體會(huì)；我的孩子有很多壞習(xí)慣,比如邋遢、做 事拖拉、自理潛力差等等,這都是我的職責(zé),等發(fā)覺(jué)問(wèn)題要 轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy；所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親,但是孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是和善；善 是為人根本,我鼓勵(lì)孩子的善舉,讓他感知與人為善是完善 的；二是愛(ài)讀書(shū)；孩子小的時(shí)候我陪他一齊看書(shū),等他自己 識(shí)文解字了,需要我當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊 揚(yáng)；以上是我陪

4、伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得；什么是 好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn),我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)給了我們 大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為人父母就應(yīng)珍愛(ài)這樣的機(jī)會(huì)和孩子 一齊歡快成長(zhǎng)；育兒心得體會(huì)精選：孩子是祖國(guó)的將來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿；在對(duì)孩子的訓(xùn)練過(guò)程中,信任每位家長(zhǎng) 都積存了一些體會(huì),把孩子訓(xùn)練好是我們共同的目的,在此 很愿意把我們?cè)谟?xùn)練孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家溝通和共享,拋磚引玉,以便共同探討訓(xùn)練孩子的方法；每個(gè)孩子都會(huì)有他的特長(zhǎng)；我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩 年的訓(xùn)練中,學(xué)科成果優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培養(yǎng),感謝同學(xué)們對(duì)他的幫忙、和良好 的影響；在孩子的家庭訓(xùn)練中,我

5、們認(rèn)為,給孩子鼓勵(lì)、引 導(dǎo)孩子的愛(ài)好、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重 要的；學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件搞笑的事；我的孩 子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參 加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言；我們給他講了 很多名人成長(zhǎng)的故事,問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么,他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué) 家、探險(xiǎn)家,想去看埃及金字塔,到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園,我 們告知他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多學(xué)問(wèn)的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 都是基礎(chǔ),去國(guó)外語(yǔ)言不通,怎樣辦呢？于是他覺(jué)得務(wù)必學(xué) 習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望；同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的資 料應(yīng)用到生活和玩耍中,讓他感到了很多的樂(lè)趣；他的每一 個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)夸獎(jiǎng)他：表現(xiàn)

6、不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這 個(gè)想法太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等,讓他很興奮,覺(jué)得很有成就感；做得不夠好的,我會(huì) 鼓勵(lì)他說(shuō)：信任下次會(huì)做得更好；敬重和引導(dǎo)孩子的愛(ài)好,不斷鼓勵(lì)孩子, 孩子有了愛(ài)好,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)潔起來(lái)；依據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求,協(xié)作學(xué)校的支配,同步抓好孩子 德、智、體等方面的訓(xùn)練；學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有 道理的,這是督促和明白孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家 庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)明白學(xué)校的支配、學(xué)習(xí) 資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪 些方面做得不好；因此我們除了工作很忙和有時(shí)出差,都會(huì) 嚴(yán)格監(jiān)督和幫忙孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查

7、孩子的完成狀況,幫忙他查缺補(bǔ)漏,對(duì)不懂的給他講解,對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改 正；與孩子一齊共享老師的夸獎(jiǎng),告知他要再接再厲；與孩 子一齊分析表現(xiàn)不好的地方,告知他為什么那樣做不好,以 后該怎樣做；貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成 嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),仔細(xì) 完成作業(yè),獨(dú)立摸索,勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌 握所學(xué)學(xué)問(wèn)；有幸和大家溝通一下平常指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很 興奮；學(xué)校是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很明顯這個(gè)時(shí)段顯 得尤為重要；這是一個(gè)學(xué)問(wèn)從無(wú)到有,從有到逐步加大面的 過(guò)程；很多人都明白小孩子的古怪心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為 什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是

8、培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的愛(ài)好；孩子的提問(wèn). 疑問(wèn),明白的能夠用搞笑的比如或故事來(lái)回答, 不清楚的能夠暫緩回答,比如說(shuō)容我摸索一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答不明白,別煩,由于 這樣會(huì)打斷孩子的愛(ài)好,使之心灰意冷,久而久之孩子想明 白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了；孩子對(duì)去弄清問(wèn)題 的愛(ài)好培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)潔,由于隨之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫 無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)；因此平常我也很留意孩子的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的支配,比如背誦的時(shí)間放 在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間 放在睡覺(jué)

9、前；孩子很協(xié)作使我引導(dǎo)很得力；此刻的他作業(yè)沒(méi) 有完成,有時(shí)他媽媽叫他先吃好晚飯后再連續(xù)做時(shí),他都會(huì) 請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道 題目摸索到一半突然停止,確定不利于今后的學(xué)習(xí)；小孩子 都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)由于要玩而顯現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提示,對(duì)于有時(shí)濫看電視或玩電腦玩耍的他 一旦被我發(fā)覺(jué)絕不縱容,他的請(qǐng)求是毫無(wú)商量的余地；引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先摸索是我訓(xùn)練兒 子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親自完 成；他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣 想的？我絕不會(huì)罵他,相反我仍會(huì)夸獎(jiǎng)他,然后再告知他正 確的摸索方式；假如對(duì)孩子有些

10、問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答,表面上看是幫忙孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn),孩子也簡(jiǎn)潔了,而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依 靠性,不愿動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就問(wèn)人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng) 腦筋很不利；孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說(shuō)實(shí)在的,在孩子一 些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈,很外行,有句成語(yǔ)叫 事半功倍說(shuō)得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔自如,這仍 要求我平常要多請(qǐng)教孩子的老師,有優(yōu)秀體會(huì)的家長(zhǎng),讓我 . 們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧育兒心得體會(huì)精選：有幸和大家溝通一下平常指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很興奮；學(xué)校是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很明顯這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要；這是一個(gè)學(xué)問(wèn)從無(wú)到有,從

11、有到逐步加大面的過(guò)程；很多人都明白小孩子的古怪心很 強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的愛(ài)好；孩子的提問(wèn). 疑問(wèn),明白的能夠用搞笑的比如或故事來(lái)回答,不清楚的能夠暫緩回答,比 如說(shuō)容我摸索一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答 不明白,別煩,由于這樣會(huì)打斷孩子的愛(ài)好,使之心灰意冷,久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了；孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的愛(ài)好培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)應(yīng)對(duì) 孩子的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)潔,由于隨之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫 無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)；因此平常我也很留意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)孩子

12、在時(shí)間上的支配,比如背誦的時(shí)間放 在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間 放在睡覺(jué)前；孩子很協(xié)作使我引導(dǎo)很得力；此刻的他作業(yè)沒(méi) 有完成,有時(shí)他媽媽叫他先吃好晚飯后再連續(xù)做時(shí),他都會(huì) 請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道 題目摸索到一半突然停止,確定不利于今后的學(xué)習(xí)；小孩子 都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)由于要玩而顯現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提示,對(duì)于有時(shí)濫看電視或玩電腦玩耍的他 一旦被我發(fā)覺(jué)絕不縱容,他的請(qǐng)求是毫無(wú)商量的余地；引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先摸索是我訓(xùn)練兒 子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親自完 成；他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣 想的？我絕不會(huì)罵他,相反我仍會(huì)夸獎(jiǎng)他,然后再告知他正 確的摸索方式；假如對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答,表面上看是幫忙孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn),孩子也簡(jiǎn)