小學數(shù)學二年級下冊 圖形的運動軸對稱圖形

1、 第一課時 認識對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形教學內容：教材P2829頁例1及相應的“做一做”和練習七的第1題、拓展運用教學目標：知識與技能：聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。過程與方法：能根據軸對稱圖形的特征，在一組圖形中，識別出軸對稱圖形。情感態(tài)度與價值觀：在認識、操作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，體會學習數(shù)學的樂趣。教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，準確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學難點:能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。教學方法：觀察、操作。教學準備：課件、折紙、剪刀等。教學過程：一、創(chuàng)設情

2、境，引入新知。師:同學們，今天老師帶來了一組奇妙的圖片，請孩子們仔細地看，靜靜地想，看誰獨具慧眼能發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同特征。 出示課件師:這些圖片美嗎?我們用數(shù)學的眼光去看看,會發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同特征，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。生：用自己的語言說說二、探索新知。（一）感知對稱現(xiàn)象1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)特征。師：猜一猜,如果我們沿它們中間的一條直線對折,會是什么樣的?生:_師:請看屏幕,一起來驗證我們的猜測是否正確. 出示課件：對折動畫師：孩子們真棒!這些圖形沿著它們中間的一條直線對折,發(fā)現(xiàn)了_(_兩邊完全相同，或兩邊一模一樣或兩邊的大小相同,或只看到了圖形的一半,或兩邊完全重合)生活中的一些物體真的有這

3、么神奇嗎?我們一起來動動手,折一折，解開心中的疑惑。生:動手對折大樹、蘋果、指導孩子用手摸一摸圖形邊緣，體會完全重合,再摸一摸對折邊,為后面學習對稱軸作鋪墊.師:通過親手操作，你想對我說什么？生：_ _板書: 對折 完全重合2、認識對稱現(xiàn)象，理解“對稱”的含義。師：像這樣對折后兩邊完全重合，具有這種特征的物體或圖形，都是對稱的，這種現(xiàn)象在數(shù)學上稱為對稱,對稱的物體給我們一種勻稱、均衡的美感。3、列舉生活中的對稱現(xiàn)象。師：生活中像這樣的對稱現(xiàn)象還有很多，舉例說一說（剪刀，幾何形狀的物體，孩子們的班服、老師的眼鏡）生：_我們可以運用對稱知識剪一剪生活中常見的物體，比如：愛心（二）動手操作，認識軸對

4、稱圖形。1、動手操作，剪一顆愛心。師：給你一張長方形的紙，怎樣剪出一顆愛心呢?第一步（追問：為什么要對折？）第二步（追問為什么只畫一半）第三步 板書：折 畫 剪師:請大家跟老師一起來完成。出示課件 教師示范（1）、折一折：把一張長方形或正方形的紙對折。（2）、畫一畫：在對折的紙上畫線。（3）、剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪，打開就剪出了一顆愛心。（貼上黑板）提示：從開口一側畫起，注意對折線不能剪斷了。2、你還能用這種方法剪出松樹、衣服、葫蘆,也可以做一名小小的設計師剪出其他圖形嗎?同學們動手試一試?？纯茨膫€孩子既會動腦又會動手，是一個心靈手巧的孩子！3、認識對稱軸。（1）、展開我們剪的圖形，雖然

5、他們的形狀不同,但是他們都有一個共同特征，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)嗎？(兩邊相同,中間有一條直線) 出示課件：觀察生：回答（圖形的中間有一條直線）師：對！每個圖形上都有一條直線，這條直線我們把它叫做折痕，圖形中間的這條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。 板書：對稱軸 學生跟讀兩遍課件展示對稱軸師：看老師是怎樣畫對稱軸的。 演示：老師把直尺或三角尺的邊緣靠近折痕畫一條虛線，這條虛線就是這個圖形的對稱軸。（2）、學習軸對稱圖形師：像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們對折后能完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。那么，用什么方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形呢？(對折的方法)師：先觀察圖形兩邊的形狀和大小是否完全

6、相同，然后在大腦中或動動手將圖形沿對稱軸對折，看看能不能完全重合。同學們，剛才我們學習對稱現(xiàn)象，還學習了對稱軸和軸對稱圖形。我們來做闖關游戲三、知識應用闖關游戲一 火眼金睛:下面哪些圖形是軸對稱圖形?學生觀察、判斷，并說出判斷的理由。并說說其他的為什么不是。闖關游戲二 下面的字或字母只出現(xiàn)了一半，猜猜它是什么字或字母？闖關游戲三： 終極挑戰(zhàn):折一折，動腦筋想一想這三個圖形有幾條對稱軸？長方形、正方形、圓的對稱軸在哪兒，分別有幾條？（1）、請你折一折。（2）、可以同桌討論圓：數(shù)1、2、3、4還能折嗎？接著數(shù)5、6、7、8繼續(xù)折，折得完嗎？折也折不完有那么多的對稱軸，我們用那個詞語來表達呀？（3）、教師小結。從上面三個圖形中可以看出不同的軸對稱圖形，對稱軸的條數(shù)可能不同。四、歸納總結。1、通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？我們一起欣賞生活中漂亮的軸對稱圖形？要求：用數(shù)學的眼光來欣賞并用手指空畫每個圖形的對稱軸。 出示課件：欣賞圖片2、教師小結：同學們都說，軸