新教師培訓(xùn)總結(jié)-9

1、新教師培訓(xùn)總結(jié)推薦新教師培訓(xùn)總結(jié)3 篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料， 它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。 那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是我為大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)3 篇，希望能夠幫助到大家。新教師培訓(xùn)總結(jié)篇1通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺， 特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí), 從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難, 抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 提高個(gè)人的綜合素質(zhì)， 不斷適

2、應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。 李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育， 讓我們懂得什么是教育， 怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、 家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。 一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷， 能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)

3、猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。 來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生， 更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去

4、尋找他們生活中， 品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神， 要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)， 就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義， 從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。 國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)， 綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)， 而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。五、一個(gè)好教師還

5、必須十分重視言傳外的身教， 要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)， 真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通， 向?qū)W生暢開心靈， 既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)， 使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。新教師培訓(xùn)總結(jié)篇2理想是什么？托爾斯泰說，“理想是指明的路燈， 沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 中央電視臺(tái)一位出色的主持人說過， 理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美

6、好職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后， 未必這件事情就是你的理想， 而真正的理想是你做了這件事情之后， 重新定義你的人生， 愿意為之承受一切，付出一切，那時(shí)你才有資格去說你的理想。我的理想又是什么？畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師， 在這其中， 我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情， 也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴?！皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，卻也體會(huì)到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神， 更加堅(jiān)定了自己的決心。通過參加這次短期培訓(xùn)， 我學(xué)到了很多東西。 老師們的精彩

7、講解和閃光的個(gè)人魅力， 使我受益匪淺， 我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守。 “守住一間教室”、 “戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。 聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章， 我無法抑制自己的感動(dòng)。 沒有崇高的教育理想， 沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度， 沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神， 他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向， 是我需要用自己的一生去詮釋的意義。如今，在距離上我似乎離理想更近了。 而面對(duì)著它， 我卻覺得自己離它很遠(yuǎn)。 蘇霍姆林斯基這樣說， “一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書。”作

8、為一位即將走上教師崗位的老師，我汗顏，羞愧難當(dāng)。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓(xùn)里， 培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會(huì)到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個(gè)好老師，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬卷書。對(duì)于教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報(bào)刊，讀人文書記， 讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報(bào)告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣， 養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師，需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

9、 如果教師沒有閱讀的熱情， 怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學(xué)習(xí)，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去讀書？除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外， 新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心， 教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心?！坝眯淖鍪拢们樽鋈?，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”， 這是陳老師教育生活的真實(shí)寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂， 是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此， 教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋

10、棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康， 引導(dǎo)學(xué)生全面、 健康的成長(zhǎng)。培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解； 在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，韓老師通過“聽課、 評(píng)課”的指導(dǎo)， 讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)， 適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略， 以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。 對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展， 各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性， 楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路- 教學(xué)反思。這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路， 使我更加明確

11、了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。一、終身學(xué)習(xí)。作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。 其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、 人文書籍等充實(shí)自己， 豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、 與同事的交流、 合作不斷提升自己。二、關(guān)心熱愛學(xué)生。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。 正如程老師所說的那樣， 愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛心對(duì)待他們

12、。三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來， 相信這是你一生最大的財(cái)富。 而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望， 自己的不足并沒有讓我灰心喪氣， 而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”。 人是需要被激勵(lì)的， 新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里， 我會(huì)腳踏實(shí)地、 不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會(huì)展翅飛翔！新教

13、師培訓(xùn)總結(jié)篇3時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的暑期新教師培訓(xùn)即將結(jié)束了。 “做一名好老師”這是許多老師一生所追求的目標(biāo)，現(xiàn)在也是我的目標(biāo)。 自踏入教師這個(gè)崗位以來， 我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。同時(shí)，我也積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法， 力求早日站穩(wěn)三尺講臺(tái)。而在這各種形形色色的培訓(xùn)中，為期最久，對(duì)我影響最深的莫過于本次的20 xx 新教師暑期培訓(xùn)。作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那， 我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊

14、的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答， 我們雖不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。 作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕，擁有的應(yīng)是一潭活水。 而教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。 現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)， 時(shí)時(shí)為自己“充充電”， 要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。本次的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣， 涉及了教學(xué)的許許多多方面。 一天兩次的古詩抽背和即

15、興演講，是對(duì)新教師基本功的嚴(yán)格考驗(yàn)； 每天導(dǎo)師們精心準(zhǔn)備的各類講座， 或從新課程的理念闡述，或從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)等多方面豐富了我們的教學(xué)理論知識(shí)；小組成員之間的互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同時(shí)能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；每天的作業(yè)也都是導(dǎo)師針對(duì)我們的上課內(nèi)容進(jìn)行的精心設(shè)計(jì)，是我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的即時(shí)檢測(cè)。教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一?；貞浧痖_班初，每天一個(gè)的 導(dǎo)師講座， 涉及了許多理論方面的內(nèi)容。 有 xx 老師的語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 ，有 xx 老師的備課，游刃于“厚”“薄”之間，有 xx 老師的科學(xué)觀課，促進(jìn)發(fā)展 ，有 xx 老師的議課的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和分析指向 等等。每

16、個(gè)講座或從課標(biāo)的學(xué)習(xí)方面，或從備課的指導(dǎo)方面， 或從觀課的指向方面， 都再一次全面而又科學(xué)的豐富了我們的教學(xué)理念， 讓我們?cè)诮虒W(xué)的理論學(xué)習(xí)方面有了一個(gè)更深的提高與體悟。本次培訓(xùn)還充分關(guān)注我們青年教師的實(shí)際需要， 不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系， 同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。我們組在陸麗琴導(dǎo)師的引領(lǐng)下， 在高楓老師、 顧燕老師結(jié)合自身工作實(shí)踐的指導(dǎo)中， 為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)， 為我們提供了生動(dòng)的案例， 讓我深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”， 懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”， 掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”，明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

17、、 落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程教學(xué)課。在與同組老師的交流互動(dòng)中，共同的聽課、 評(píng)課、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)， 打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效，給了我們青年教師有力的理論支撐。教學(xué)是一個(gè)相互促進(jìn)，共同提高的過程。有了導(dǎo)師們的理論指導(dǎo)，有了同伴之間的交流互動(dòng)，要成為一名出色的語文教師當(dāng)然他的舞臺(tái)課堂表現(xiàn)也是不可或缺、 重要的一部分。因此，培訓(xùn)班還為我們提供了兩堂特級(jí)教師的經(jīng)典課，于永正老師的桃花心