第2課《 我的母親》

1、欣賞圖片 有這樣一位母親，對(duì)別人的孩子非常和善，對(duì)自己的孩子卻十分嚴(yán)厲，有時(shí)鞭打孩子時(shí)，還不準(zhǔn)孩子哭出聲來(lái)。對(duì)這樣一位母親，她的孩子會(huì)怎樣評(píng)價(jià)她呢？ 導(dǎo)入新課我的母親胡適你知道作者其人其事嗎？ 胡適(1891-1962)，字適之，安徽績(jī)溪人。現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的文學(xué)改良芻議在當(dāng)時(shí)有較大的積極意義。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。一九二0年出版第一部新詩(shī)集嘗試集一九二八年與徐志摩等出版新月月刊。 作者簡(jiǎn)介 胡適25歲就當(dāng)了北京大學(xué)教授，可算是少年得志。后任北京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美國(guó)特命全權(quán)大使、北京大學(xué)校

2、長(zhǎng)。 胡適很出名的詩(shī)：詩(shī)與夢(mèng) 都是平常經(jīng)驗(yàn)，都是平常影象，偶然涌到夢(mèng)中來(lái)，變幻出多少新奇花樣！都是平常情感，都是平常言語(yǔ)，偶然碰著個(gè)詩(shī)人，變幻出多少新奇詩(shī)句！醉過(guò)才知酒濃，愛過(guò)才知情重；你不能做我的詩(shī)，正如我不能做你的夢(mèng)。陳獨(dú)秀與胡適 胡適與蔣介石馮順弟 ：農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，是績(jī)溪縣中屯人。年幼時(shí)勤快賢惠。16歲嫁到胡家（胡傳的前妻已死了十多年，兒女都已長(zhǎng)大）婚后第二年，生下胡適。胡適三歲時(shí)，胡傳病逝。她23歲守寡，終年46歲，一直守了23年的寡。這23年間，僅婆家和娘家，共死去七個(gè)親人：三子胡洪佩、父馮振爽、妹馮玉英、弟馮成厚、長(zhǎng)女胡大菊、長(zhǎng)子胡洪駿、長(zhǎng)孫胡思明。胡適的母親：馮順弟（1

3、8731918）胡適的母親 胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，50出頭便撒手人寰(hun)，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無(wú)奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。 胡適的母親：馮順弟（18731918）胡適的父親一、言傳身教培養(yǎng)胡適的好脾氣和自尊心。二、胡適早期的“代理啟蒙教師”和“助教”，培養(yǎng)了胡適愛讀書的好習(xí)慣。三、重教尊師，一切以教育孩子為重。四、育子有方，保護(hù)孩子的自尊心，教育效果佳。 對(duì)胡適的教育1、識(shí)記：理解注解及“讀一讀、寫一寫”的字詞。2、概括：提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概

4、括出母親的品性、特點(diǎn)。 （重點(diǎn)）3、體會(huì)：作者對(duì)母親的深厚感情。4、運(yùn)用：通過(guò)事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫法。課件作者：中山市海洲初級(jí)中學(xué) 陳遠(yuǎn)超 2011.04.05學(xué)習(xí)目標(biāo)讀準(zhǔn)字音，理解詞義文縐縐（ ）庶（）祖母翳（） 綽（）號(hào)佃（）戶 恭（）籌（）備 ?。?）畫zhushychudingngchum基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 翳(y)： 責(zé)罰： 管束： 氣量： 廣漠： 寬?。?質(zhì)問(wèn)： 文縐縐（zhu）：初讀課文,掌握下列詞語(yǔ):眼睛角膜病變后留下的疤痕。處罰。加以約束，使不越軌。指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣大空曠。寬容饒恕。責(zé)問(wèn)。 形容人談吐、舉止文雅的樣子。 用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是

5、作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事。整體感知 寫母親對(duì)我的直接教育和對(duì)我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。 圈、點(diǎn)、勾、畫、的方法找出： 文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）？探究討論 寫了母親三個(gè)方面的事（概括）： 一.是對(duì)“我”的管教； 二.是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾； 三.是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)我的母親 童年生活深遠(yuǎn)影響記敘母親(1-4)(5-12)(13)對(duì)“我”對(duì)家庭對(duì)自己(5-7)(8-11)(12)脈絡(luò)分析一、是對(duì)“我”的管教。（對(duì)我）學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)(

6、5)(6-7)具體：人物形象如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。二、是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾。（對(duì)家庭）(8)(9-11)三、是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。（對(duì)自己） 寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。(12)慈祥嚴(yán)格寬容善良容忍溫和正直剛烈 B.我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我。 C.新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。 D.受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。 E.聽了五叔的牢騷話，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人格上的侮辱

7、。 A.叫我早起，聆聽教誨?！按摺比ド蠈W(xué)。這些事體現(xiàn)了母親什么品格？1、母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方，氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，對(duì)大事又不失剛氣的人；她是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情歸納小結(jié)3、母親給“我”的極大影響有哪些？ 學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人。 在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省“吾身”。 其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。 母親對(duì)我的影響不單體現(xiàn)在對(duì)“我”的“言教”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)我的“身教”上。寫她與家人相處的情形，是在寫她以

8、身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。因此，可以說(shuō)，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”， 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 問(wèn)題探究結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的分寸感。1、我在這九年（18951904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。品味詞語(yǔ)的分寸感1、用“不能不”這個(gè)雙重否定和后面的“算是”連起來(lái)表達(dá)一種主觀上的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然絕對(duì)。品味語(yǔ)言2、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。 表現(xiàn)作者謙遜的態(tài)度，和后面的“沒(méi)

9、有一個(gè)人管束過(guò)我”對(duì)應(yīng)，側(cè)面說(shuō)明母親給“我”的教益非常大。結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的分寸感。品味詞語(yǔ)的分寸感品味語(yǔ)言 胡適的“好脾氣”、“待人接物的和氣”、“寬恕人”、“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但在說(shuō)到這些美德時(shí)，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。3、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 結(jié)合上下文，品味下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的分寸感。品味詞語(yǔ)的分寸感品味語(yǔ)言中心思想:本文通過(guò)自己人生歷程的一段回

10、顧，寫了自己童年到少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下的幾件事情,表現(xiàn)母親無(wú)比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行,表達(dá)對(duì)母親的懷念和敬愛.試歸納文章的中心思想 ?主旨探究九年的讀書生活母親是母親對(duì)“我”做人的教育一、對(duì)“我”的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。慈母給“我”的極大影響學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。我的母親三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱：慈母嚴(yán)師恩師課文小結(jié) 文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”。 你在哪

11、些方面深受自己母親的影響？請(qǐng)回憶你媽媽對(duì)你影響很深的一件事。生活采真擴(kuò)展延伸名人談母愛母愛是世間最偉大的力量。（米爾）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 高爾基慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受。 馬克吐溫人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。 紀(jì)伯倫關(guān)于母愛的俗語(yǔ)的俗語(yǔ)：兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。 養(yǎng)男不知娘辛苦， 養(yǎng)女點(diǎn)點(diǎn)報(bào)娘恩。自古以來(lái)民間的俗語(yǔ)：仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的：M （many）媽媽給了我很多很多.O （old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭.T （tears）您為我流過(guò)不少淚 H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心 E （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛.R （right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情.母親的詮釋 世界上其他一切都是假的、空的，唯有母愛才是真的、永恒的、不滅的！雖然古語(yǔ)有至親不謝，今天我要說(shuō)一句謝謝您，媽媽！