賣火柴的小女孩課件11

1、賣火柴的小女孩 安徒生 （丹麥）賣火柴的小女孩 安徒生 （丹麥）學習 目標 1、了解作者，認識童話。能正確流利地朗讀課文。2、學會本課生字，并能聯(lián)系上下文理解文中詞語。3、讀通讀熟課文，感知課文大意，理清文章脈絡。 學習 目標 1、了解作者，認識童話。能正確流利地朗讀課文。 作者簡介： 安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽為“童話之王”。他最著名的童話故事有小錫兵、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨和紅鞋等。 作者簡介：皇帝的新裝代表作有：皇帝的新裝代表作有：拇指姑娘拇指姑娘丑小鴨丑小鴨海的女兒海的女兒童話：兒童文學的

2、一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個道理。 童話：兒童文學的一種體裁，它運用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)自學指導一：一讀課文，掃除字詞障礙： 師：請同學們快速默讀課文，利用工具書或者同桌交流理解文中詞語，如果還有不理解的地方，在文中用“”劃出，5分鐘后一起交流。1.生快速默讀課文，并劃出不理解的詞語。2.同桌交流、討論。3.全班交流。自學指導一：一讀課文，掃除字詞障礙：你會讀嗎？乖巧 圍裙 兜著 哆哆嗦嗦 硬幣 哎呀 廚房 蜷著 火柴梗 捏著 暖烘烘 ch i b su du du qn gui gng ni qun hng你會讀嗎？乖巧 圍裙 兜著 哆

3、哆嗦嗦 當堂訓練1、看拼音寫詞語：tin mn（ ） pn shn（ ） lng hn （ ） nun hng hng（ ） shng dn sh（ ）2、組詞：僵（）藍（）櫥（）梗（）蜷（）疆（）籃（）廚（）哽（）倦（） pn（ ） bo（ ）噴 薄 pn ( ) b ( ) 當堂訓練1、看拼音寫詞語：tin mn（ 自學指導二：二讀課文，整體感知課文內容:1、通讀全文，思考：課文主要寫了什么？（課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當時社會的強烈不滿。） 2、劃分課文層次，并說明劃分的理由 第一部分（1

4、-4自然段）：寫在下雪的大年夜，賣火柴的小女孩光頭赤腳走在大街上的情景。第二部分（5-10自然段）：寫賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻景。第三部分（11-12自然段）：寫賣火柴的小女孩凍死在街頭。自學指導二：二讀課文，整體感知課文內容:賣火柴的小女孩第二課時賣火柴的小女孩第二課時學習 目標 1、有感情地朗讀課文。2、理解課文思想內容，并能體會含義深刻的句子。3、體會作者由對現(xiàn)實生活的描寫展開想象，表達真情實感的寫法。 學習 目標 1、有感情地朗讀課文。自學指導（一） 自由朗讀課文，思考：小女孩一共擦燃了幾次火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？從中你體會到了什么？這樣寫有什么好處？并填寫下列表格

5、。 （6分鐘后比誰填得好！）自學指導（一）擦火柴的順序小女孩看到的幻景產生幻覺的原因( 1 )( 2)( 3 )( 4 )( 5 )溫暖的大火爐小手和小腳凍僵了(寒冷)噴香的烤鵝渴望食物(饑餓)美麗的圣誕樹沒有歡樂慈祥的奶奶沒有親人疼愛(痛苦)和奶奶一起飛走向往幸福擦火柴的順序小女孩看到的幻景產生幻覺的原因( 1 )( 2) 小女孩 覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?小女孩 覺得自己好像坐在一個大火爐前面， 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗， 肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更 妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和

6、叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗， 肚 這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。 這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 一個在幻象中才尋找到幸福的小女孩，她是怎樣一個小女孩呢?你是從哪些語句中體會

7、到的？（默讀14自然段）一個在幻象中才尋找到幸福的小女孩，她是怎樣一個小女孩呢?你是 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。冷雪黑黑“這是一年的最后一天大年夜?！?這一句中的“大年夜”就是“一年的最后一天”,破折號后面的話,就是對前面的話作出注釋。 .“那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿的?！?這一句中的“那么大”是對“一雙很大的拖鞋”作補充說明。這里的破折號的作用,就是讓后面的話對前面的話作出補充說明,突出這雙拖鞋是“很大

8、”的。 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。 她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。 小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。誰誰誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。這一整天，小女孩 ，小女孩 。這一整天，小女孩沒有賣出一根火柴，沒有掙到一個錢。 小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的 可憐的小女孩

9、！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。 不過她沒注意這些她可忘不了這個.“每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜她可忘不了這個?！?這一句中的破折號表示意思躍進,即一個意思承接到另一個意思上去了;即前面的“燈光,、“香味”、“大年夜”與后面的 “她可忘不了這個”是兩個意思,中間加了破折號,就把兩個意思連接起來。 可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在 她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更

10、冷了。她不敢，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。 堵的意思是( )，說明了( )。灌的意思是( )，說明了( )。堵的意思是用大的物體來填，說明了裂縫之大房屋之簡陋。灌的意思是強勁的風往里面吹，說明了風的猛烈，整間房子已經不能遮風避雨，小女孩家的窮苦。 她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更自學指導（二）請大家自由朗讀課文的最后三個自然段，用-畫出下面句子，聯(lián)系上下文，和同學一起討論下面的問題。1.飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思

11、？）2.她曾經多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸?！保闶窃鯓永斫獾?？）3、“第二天侵晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在九年的大年夜凍死了”兩居中，為什么要寫小姑娘的微笑？為什么要強調是在“大年夜凍死的”？自學指導（二） 理解“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的含義。 這是小女孩的幻想,說明了小女孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛苦。賣火柴的小女孩要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，只有死亡，只有推翻當時黑暗的社會制度。 理解“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那 “她曾經多么幸福

12、,跟著她奶奶一塊走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個“幸?！钡暮x相同嗎？為什么？ 這句話中的兩個“幸?！钡暮x不同：第一個“幸?！钡暮x是小女孩臨死時是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。 “她曾經多么幸福,跟著她奶奶一塊走向新年的幸 第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。（為什么說她的“嘴上帶著微笑”？） 小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福中。 第二天

13、清晨，這個小女孩兒坐在墻角里 為什么要特別寫明她是在“大年夜”凍死的？“大年夜”本應是歡樂和幸福的時刻，可是賣火柴的小女孩卻在這特殊的時刻凍死了，這樣更增強了對比的效果，啟發(fā)人們深思。 為什么要特別寫明她是在“大年夜”凍死的？“總結寫作方法：師：通過學習，我們知道這是一篇童話，童話的內容來之于生活。但具體情節(jié)往往是根據(jù)想象虛構的。作者是根據(jù)什么來想象的？（是根據(jù)他平時見到的窮苦孩子的悲慘生活和窮苦孩子凍死街頭的情景來想象的。）師小結：作者對現(xiàn)實生活進行了詳細地描寫并展開了合理的想象，現(xiàn)實和幻想形成了鮮明的對比，讓我們更深刻地感受到了小女孩的悲慘遭遇。（虛實結合）總結寫作方法：你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺-她就是賣火柴的那位小姐姐。晚上，我把它們放在床頭邊，小練筆：我們和小女孩相比可以算是一個天上，一個地下，假如小女孩來到我們中間你想對她