三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 解決問題的策略-從條件想起丨蘇教版

1、解決問題的策略從條件想起教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)】1.在解決簡單實際問題的過程中，初步體會用線段圖整理相關(guān)信息的方法，學(xué)會從已知條件出發(fā)，解決實際問題。 2.經(jīng)歷分析信息、發(fā)現(xiàn)問題、整理條件、解決問題的過程，提高解決問題能力，發(fā)展初步的推理能力。 3.積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識?！局仉y點】重點：用策略解決連續(xù)比較的兩步計算實際問題。難點：如何畫線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從條件想起的解決問題德策略，通過找多有聯(lián)系的條件（板書條件），就能提出問題和解決問題。（板書問題）。那老師來來考考你們，敢挑戰(zhàn)嗎？呈現(xiàn)大屏幕：綠花有12多，黃花的朵數(shù)是綠花的2倍。你

2、能提出什么問題？綠花有12多，紅花比黃花多7朵。你能提出什么問題？那這三個條件結(jié)合在一起，你能首先想到解決什么問題？這些問題都是有價值的，也是可以解決的，我們首先來解決這個問題。二、教學(xué)新知 （一）教學(xué)例題1.請大家自由讀題。2.說說這里的條件和問題：3.畫線段圖（1）畫綠花線段 這里的條件比較多，為了更直觀的表示出這這三種花之間的數(shù)量關(guān)系，我們可以借助畫線段圖里理一理，如果是你畫，可以先畫表示哪種花的朵數(shù)的？（生）為什么？評價語：嗯，這是你的想法，說得很好，可以這樣說，還有（2）畫黃花線段 花和紅花怎樣畫呢？ 評價語：很多人都有了想法，那和身邊的小朋友說一說吧。接下來，畫哪種花的朵數(shù)？怎樣畫

3、？（畫這樣的2份）為什么？評價語：這樣解釋可以嗎？（3）畫紅花線段那紅花怎樣畫？評價語：有人想說話了。找人，問：這樣畫可以嗎？（同樣長了）這樣呢？（長了）那怎么辦？（短點）這一段表示什么意思？（朵7朵）評價語：你能說的再明白點嗎？（紅花比黃花）求的是什么？（把問號標(biāo)上去）4.看線段圖說條件和問題（1）和身邊的小朋友說（2）找人說：誰來說說你讀懂了什么？（評價語：你表達的真清楚。）還有誰在前面指著圖說說？5.解題思路根據(jù)這里的數(shù)量關(guān)系，從條件出發(fā)解決問題可以怎樣想呢？先獨立思考，如果有困難，和身邊的小朋友討論，也可以根據(jù)大屏幕上的提示來思考呈現(xiàn)大屏：先根據(jù)（ ）和（ ），求出（ ）， 再根據(jù)（

4、）和（ ），求出（ ）。找人：評價語：你的思路真清晰，還有誰能夠像這樣來說一說？請說慢點，老師來把你的思路記錄下來：（板書：）你們像這樣想的請舉手。小節(jié)：剛才小朋友都是從條件出發(fā)去想的，先根據(jù)前兩個條件，求出黃花的朵數(shù)，再結(jié)合第3個條件，求出紅花的朵說。根據(jù)這樣的解題思路，你能列式解答嗎？6.列式解答（1）生講，師板書算式。（2）根據(jù)算式說解題思路：你能結(jié)合算式再來說一說每一步根據(jù)什么條件，求出什么？先找人，再和身邊的小朋友說。（二）改變題目1.題目下面來考考你們的眼力，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：由多7朵變成少7朵）哪些沒有變？評價語：你觀察的真仔細。那這個線段圖還能表示現(xiàn)在這三種花的數(shù)量關(guān)系？為什

5、么？怎么辦？問：可以嗎？為什么（相等，再少畫一點）那少7朵在哪里？誰比誰少7朵？2.解答那要求紅花有多少朵？你能像剛才這樣從條件出發(fā)說說解題思路嗎？你來試試（板書：在多下寫少）解答：師板書生說。（三）對比異同請看這兩題的解題過程，有什么異同？小結(jié)：都是分兩步來想的，從條件出發(fā)，根據(jù)第一個和第2個條件，求出黃花有多少朵？再結(jié)合第3個條件，求出紅花有多少？像這樣，一步一步順著推，就輕松的解決了這個問題。下面我們來運用這個策略。三、練習(xí)（2）設(shè)計：先呈現(xiàn)前兩個條件，說說知道什么？能提出什么問題？再呈現(xiàn)第3個條件：那現(xiàn)在首先能想出什么問題？找人列式解答，對著算式，說說思路？2. 停車場有12輛卡車，大客車的輛數(shù)是卡車的2倍，小汽車開走7輛就與大客車同樣多。小汽車有多少輛？ . 小玉家養(yǎng)雞和鴨一共 54 只，賣掉 20 只雞后，雞和鴨的只數(shù)同樣多。她家原來養(yǎng)鴨多少只？養(yǎng)雞多少只？ 四、課堂總結(jié)1.回顧一下，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣的解題策略？（1）在解決實際問題，可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)相關(guān)聯(lián)的兩個條件確定先求什么，再求什么，最終解決問題。 （2）解決實際問題時，可以先根據(jù)條件畫出線段圖，這樣會更直觀的找出題目中的數(shù)量關(guān)系，再列式解答。 2.回顧以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容其實，從條件想起的解決問題的問題，早就出現(xiàn)在我們的身邊了。請看