幼兒園中班說課稿：《顏色變變變》

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班說課稿：顏色變變變 大家好，我今天說課的題目是中班科學(xué)活動顏色變變變，我將從內(nèi)容、幼兒、目標、準備、教學(xué)法以及活動流程幾方面進行闡述。 一、說設(shè)計意圖杜威說過兒童有調(diào)查和探究的本能、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對周的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運用多種感官、多種方式探究問題，積極動手、動腦。班上大部分幼兒比較活潑、好動，好奇心強，思維活躍，喜歡問這是什么？為什么圖畫書會有顏色呢？顏色是怎么來的呢？所以我設(shè)計了這個探索各種顏色的活動，來滿足幼兒的探究欲望，讓他們通過探索和實際操作擺弄，獲得

2、切實的生活經(jīng)驗。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、表達的能力，已能觀察到事物現(xiàn)象的細微之處，也有針對性表達的能力，這些為本次活動的實施提供了必要的準備。幼兒科學(xué)教育對幼兒的成長有著重要的作用，要想真正開展好科學(xué)教育，就要理解什么是幼兒科學(xué)教育，幼兒科學(xué)教育是什么，其實科學(xué)就在幼兒的身邊，就是幼兒經(jīng)常接觸到的物質(zhì)世界，如小鳥為什么能飛？蝌蚪怎么變青蛙？月亮為什么會變化？等等這些都是幼兒樂于學(xué)習(xí)的科學(xué)。顏色是孩子們生活所能經(jīng)常接觸到的，如衣服顏色、圖畫書、廣告等，孩子們經(jīng)常都會很會發(fā)出很多疑問：為了滿足孩子好奇和探索的愿望，落實綱要提出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)

3、象作為科學(xué)探索的對象。我選擇了顏色變變變這個科學(xué)活動內(nèi)容，讓孩子通過觀察、操作、討論等方法讓孩子充分探索和感受顏色的變化。二、說目標為了在幼兒科學(xué)教育目標的構(gòu)成和內(nèi)涵上更為強調(diào)注重幼兒的樂學(xué)和會學(xué)，強調(diào)注重活動的過程。根據(jù)幼兒的實際水平和內(nèi)容特點以及中班科學(xué)領(lǐng)域目標，我從情感、態(tài)度、能力的三維目標上來定位：1、幼兒主動參與變色的操作活動，感受三原色兩兩結(jié)合的變化。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。3、樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。以上活動目標既有知識經(jīng)驗的獲得和能力的培養(yǎng)，又有愉悅情感的體驗，融合了各領(lǐng)域的目標要求，體現(xiàn)了目標的整合性。三、說活動重難點活動重點：幼兒主動參與變

4、色的操作活動、探索顏色的變化?；顒与y點：讓幼兒學(xué)會自主分配角色，互相合作調(diào)配顏色。四、說教學(xué)法新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此，活動中我除了以親切、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學(xué)，主要采用的教學(xué)法是：演示法。幼兒與成人的學(xué)習(xí)動機是不一樣的，他們的理解水平還很膚淺，容易受到興趣的影響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動中的注意力，所以活動內(nèi)容設(shè)計是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動成功的關(guān)鍵所在。因此我才用了以下幾重學(xué)法：觀察法、操作實驗法、討論法，這些教學(xué)法我將結(jié)合以下的活動過程作具體闡述。五、說活動準備活動的開展離不開教

5、師、幼兒以及環(huán)境材料的積極互動，中班幼兒的思維還具有具體形象性，他們必須借助豐富的環(huán)境材料來獲得知識經(jīng)驗。為了更好的完成活動內(nèi)容和目標，我和幼兒做了以下三方面的準備：1、經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒了解三原色，認識常見顏色。 2、材料準備：給每組幼兒準備一個調(diào)色盤，和一支筆。在最后環(huán)節(jié)給每個幼兒準備了一個制作好的白色風(fēng)車。 3、環(huán)境準備：收集各種各樣的色彩亮麗大畫，布置成展示區(qū)，供幼兒觀察分享交流。六、說活動過程本活動我將通過緊緊相扣的6個大環(huán)節(jié)來開展：（一）歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣。-（二）展示欣賞，認識三原色。-（三）教師演示，認識三原色兩兩結(jié)合的變化。-（四）幼兒操作，親身感受。-(五)討論交流-(

6、六)結(jié)束部分。（一）歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣。興趣是孩子最好的老師，在活動之前，我先讓孩子欣賞兒歌小小蠟筆，引出問題：兒歌里提到了哪幾種顏色？小朋友都知道哪些顏色？（二）展示欣賞，認識三原色。為了落實活動的重點，本環(huán)節(jié)我將運用演示法來進行：1、出三原色圖片，讓小朋友重新認識三原色：展示擁有三原色色彩的物體圖片教師小結(jié)：顏色有多種多樣的。每種東西都有顏色，小朋友們會調(diào)顏色嗎？（三）教師演示，認識三原色兩兩結(jié)合的變化。這個環(huán)節(jié)中我主要采用操作實驗法這種教學(xué)法，本環(huán)節(jié)將進一步加深幼兒對三原色兩兩混合的了解，是完成活動重點的一個重要環(huán)境。我將通過3個小步驟來進行：1、介紹操作材料：三原色，水、調(diào)色盤、筆等工

7、具。2、教師操作，顏色混合會發(fā)生什么變化？3、引導(dǎo)幼兒觀察顏色變化，進行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。（四）幼兒操作，親身感受。本環(huán)節(jié)將作為突破活動難點的重要環(huán)節(jié)，因此我采用了操做實驗法，讓孩子通過自己操作調(diào)色，親身感受顏色的變化。(五)討論交流討論：操作后，請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？(六)結(jié)束部分我的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來子們利用剛才變出來的顏色給風(fēng)車上色，這個環(huán)節(jié)，很多孩子會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色，有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了，他們開始尋求幫助，向別人借自己想要的顏色，所以合作交流再一次體現(xiàn)。而且，通過這一次，他們一定懂得，下次應(yīng)該怎樣操作才能調(diào)出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉(zhuǎn)自己制作的風(fēng)車，讓幼兒體驗獲得成功的快樂。七、說活動延伸：綱要提出：幼兒園教育要滲透在一日生活中。本次活動的結(jié)