小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊二 以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,的加法

1、6,7的加法教學(xué)目標：1.能熟練地計算和是6,7的加法，進一步體會加法的含義，體驗計算方法的多樣性。2.能根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式，進一步理解在加法算式里，交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。3.在學(xué)習(xí)過程中初步形成提出問題、分析問題、解決問題的能力。4.通過學(xué)習(xí)，進一步感知計算與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：能熟練地計算和是6,7的加法，進一步體會加法的含義，體驗計算方法的多樣性。教學(xué)難點：能根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式，進一步理解在加法算式里，交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，引出新知。ppt出示（學(xué)生舉手回答）：1+2= 3+1= 4+1= 2+3= 4+0=

2、0+3=師：這是我們前面學(xué)過的5以內(nèi)數(shù)的加法，今天我們一起來學(xué)習(xí)6,7的加法。板書課題6,7的加法，請同學(xué)們跟著老師讀一遍課題。新知探究。（一）教學(xué)例1Ppt出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說出圖意。師：你們喜歡玩游戲嗎？（生：喜歡）游戲正在進行中，我們一起去看看吧！出示動畫1，觀察并回答問題。師：他們在玩什么游戲？（老鷹捉小雞）有幾個小朋友在玩游戲？（4個）請接著往下看，出示動畫2，并回答：你又看到了什么？（又來了2個小朋友玩游戲）說圖意。你能把剛才觀察到的游戲過程說一說嗎？（學(xué)生主要說出：原來有4個小朋友在玩，又來了2個小朋友。）師：同學(xué)們，你們觀察得真仔細。根據(jù)圖意列出算式。師：通過這些信息

3、，你能列出什么算式？生：4+2=6 師追問：你怎么想到用加法算的？師引導(dǎo)：原來有4個小朋友在玩，又來了2個小朋友一起玩，生回答。4、探索算法。師：你能告訴大家，你是怎樣算的嗎？抽學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：生1：從4后面接著數(shù)出5、6，所以4加上2就是6；生2：4和2合起來就是6；生3：用擺小棒法；生4：數(shù)手指的方法，一根一根地數(shù)（老師隨機板書方法）師：大家真能干！你們的算法都是正確的。看來要算4+2=6，有很多不同的方法，今后在計算這樣的題目時，只要你覺得哪種方法好用，算起來方便，速度快，就用哪種方法計算。5、探究和為6的其他算式。想一想，擺一擺，你還能用6根小棒擺出哪些算式？學(xué)生擺小棒并匯報。（1+5

4、=6、5+1=6、2+4=6、3+3=6）及時練習(xí)，鞏固新知，體驗成功。ppt出示（二）自主學(xué)習(xí)例2、例31、觀察情境圖，弄懂圖意并列出算式。師：剛才同學(xué)們在學(xué)4+2=6時，用了小棒來幫忙，今天老師也把小棒請上了大屏幕，請看：出示例2情境圖。學(xué)生像屏幕上這樣擺出小棒，接著出示用圈把5根和2根小棒圈起來，問：這是什么意思？（把5和2根小棒合起來）學(xué)生操作小棒“合起來”，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：5+2，并數(shù)一數(shù)有幾根？探究一圖二式師：你還能用別的算式表示把這兩部分合起來嗎？引導(dǎo)列出2+5。你怎么想到列出2+5=7的？（把它們兩個加數(shù)交換位置，結(jié)果不變）師小結(jié)：這一幅圖我們寫出了2個加法算式，交換2個加數(shù)的位置，結(jié)果不變。探究和是7的其他算式。用小棒擺一擺。ppt出示師：你還能用7根小棒擺出哪些算式？動手擺一擺。板書：1+6=7 6+1=7 3+4=7 4+3=7練習(xí)。及時練：例3先連線，在填算式。ppt出示鞏固練習(xí)練習(xí)五第1題、第3題。Ppt出示綜合練習(xí)。課堂總結(jié)請大家認真觀察黑板上的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：都是2個數(shù)交換了位置，結(jié)果不變 ；前面的都是結(jié)果為6的算式，后面的都是結(jié)果為7的算式。）你學(xué)會了什么？板書設(shè)計6,7的加法 想 1+5=