小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)三 加與減《可愛(ài)的企鵝》教案

1、課題北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛(ài)的企鵝教學(xué)目標(biāo)1.鞏固8和9的加減法,并能夠正確地計(jì)算。2.在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖口述出題目的條件和問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)加減法意義的理解。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了8、9的加減法后的一節(jié)練習(xí)課，學(xué)生對(duì)南極，企鵝非常感興趣，通過(guò)情境讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，難度不算大，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)，參與到知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)鞏固8和9的加減法,并能夠正確地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教法學(xué)法情境教學(xué) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)準(zhǔn)備PPT

2、 學(xué)具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們,你們知道企鵝住在哪里嗎？今天老師帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一番南極冰天雪地的奇觀?？?可愛(ài)的小企鵝一搖一擺地向大家走來(lái)了。(出示課件:教材情境圖)二、合作探究1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察師：說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？點(diǎn)名匯報(bào):前面有3只,后面有只.師：說(shuō)的真好！師:能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并列出算式。點(diǎn)名匯報(bào):一共有幾只企鵝？算式是3+5=8師給以肯定，并提問(wèn)：為什么用加法？得數(shù)8是怎么算出來(lái)的?點(diǎn)名匯報(bào)：?jiǎn)栆还灿卸嗌倬褪菍⒏鞑糠趾掀饋?lái)所以用加法。點(diǎn)名匯報(bào)后師總結(jié)：用手指、擺圓片、畫圖等方法計(jì)算。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很正確。求共有多少就是要將各個(gè)部分合起來(lái)所以用加法。

3、孩子們，你們的算法多種多樣，說(shuō)明你們?cè)谡J(rèn)真思考，非常棒。課件出示主題圖二師：這些可愛(ài)的小企鵝非常調(diào)皮,你看這是怎么了?一共有8只小企鵝,只看到了2只,其余的跑到冰山后面去了,我想知道冰山后面有幾只.將你從圖中看到的說(shuō)成數(shù)學(xué)小故事并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？點(diǎn)名匯報(bào)：一共有8只企鵝，山外面看到了2只，有一部分企鵝藏到了冰山后面，藏到冰山后面的企鵝有幾只？師對(duì)此類回答進(jìn)行肯定表?yè)P(yáng)。師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列出算式并探究計(jì)算方法。點(diǎn)名匯報(bào)：算式是8-2=6。師：為什么用減法，算式中8、6、2各代表什么意思？生:因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在想知道冰山后面有幾只企鵝,而2代表著冰山外面看到的2只,所以要從總數(shù)8里減去2等于6，6代表冰山后

4、面有6只企鵝。師給以表?yè)P(yáng)。師：得數(shù)6是怎樣得出的？同學(xué)們將自己的計(jì)算方法說(shuō)一說(shuō)？生1：我擺出8個(gè)圓片代表8只企鵝，然后去掉2個(gè)代表看到的2只，剩下6個(gè)代表藏在冰山后面6個(gè)。生2：我用畫三角的方法得出6。生3：我數(shù)出8根手指去掉2個(gè)，剩余6個(gè)，所以得出8-2=6。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！用自己的方法解決了這個(gè)問(wèn)題,知道了從整體里去掉一部分就可以得到另一部分，看來(lái)同學(xué)們正確理解了減法的意義并掌握了計(jì)算方法。3、說(shuō)一說(shuō)出示41頁(yè)說(shuō)一說(shuō)圖（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖理解題意（2）讀懂了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（3）指導(dǎo)獨(dú)立列式解答并點(diǎn)名匯報(bào)生：圖一列式為9-3=6，圖二列式為9-5=4。師：算式中各數(shù)代表什么意思？9又從哪里來(lái)的？（4）找一找、說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些問(wèn)題可以用9-3=6或9-5=4解決？。師小結(jié)：已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分，用減法來(lái)計(jì)算。三、練習(xí)鞏固完成課本42頁(yè)“練一練”13題、5