《我與集體共成長》優(yōu)秀課件部編版課件道德與法治1

1、8.2 我與集體共成長道德與法治第八課 美好集體有我在在集體中成長8.2 我與集體共成長道德與法治第八課 美好集體有我在在集體新課導入你知道木桶定律嗎？“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為“短板效應”。如果一個班集體是一個木桶，那么每一個同學就是這個木桶的一塊木板。把班級的短板補起來，讓班集體的整體實力不斷提升需要我們每個人的努力。新課導入你知道木桶定律嗎？“木桶定律”：一只木桶能盛多少新課導入今天，我們一起走進我與集體共成長 想一想：在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？ 你覺得自己做得怎么樣？我為集體做過的事效果的自我評價新課導入

2、今天，我們一起走進我與集體共成長 想一想：在集體把班級的短板補起來，讓班集體的整體實力不斷提升需要我們每個人的努力。筆記區(qū) 如何在擔當中成長提示：為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。也可稱為“短板效應”。思考：從中得到哪些啟示？今天，我們一起走進我與集體共成長提示：小亮同學勇于承擔責任。小東品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心，有組織領導能力和樂于奉獻的精神，能夠組織和領導集體成員共同參與建設美好集體。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。思考：你想不想成為集體中的“閃光”的

3、人？建設良好集體需要我們?nèi)绾巫?？重點問題在共建中盡責在擔當中成長1.如何創(chuàng)建一個良好的集體？2.為什么要學會承擔責任（意義）3.如何在擔當中成長？把班級的短板補起來，讓班集體的整體實力不斷提升需要我們每個人在共建中盡責在共建中盡責探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設良好集體需要我們?nèi)绾巫?？發(fā)現(xiàn)“閃光”的TA1誰在班里最愛主動勞動？2誰經(jīng)常為班級關燈鎖門？3誰最愛幫助同學？4誰經(jīng)常幫助同學講題？5誰最有正義感？6誰總是幫老師做力所能及的事情？集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：你想不想成為集體中的“

4、閃光”的探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮和個別同學的行為說明了什么？ 為創(chuàng)建良好集體，小麗班級制定了本班的班規(guī)，多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小亮和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律提示：個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標發(fā)生沖突。同學們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮探究一 如何創(chuàng)建良好集體我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。十三屆全國人大四次會議表決通過了關于“十四五”規(guī)劃和20

5、35年遠景目標綱要的決議。 為我國的發(fā)展勾畫了藍圖，我們青年人要擔當起民族復興的大任，為實現(xiàn)共同的愿景而努力奮斗！探究一 如何創(chuàng)建良好集體我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考一：如果四人分別當選班長，對班級會有什么影響？我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。我選小東。班長應該由品德好、善于溝通、有責任心的人來當。學習成績好才有威信。我選航航，她是班里學習成績最好的。我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。小麗所在班級要選班長了，班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，到底要推薦誰呢？大家紛紛開始琢磨。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思

6、考一：如果四人分別當選班長，對班級探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考二：你認為選班長的重要標準是什么？小東品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心，有組織領導能力和樂于奉獻的精神，能夠組織和領導集體成員共同參與建設美好集體。小偉和大帆當選班長，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往往將自身利益置于集體利益之上，不利于班級的發(fā)展。杭杭僅僅是學習成績最好，如果缺乏樂于服務集體的精神、責任意識，缺乏組織領導能力，不利于創(chuàng)建美好集體。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考二：你認為選班長的重要標準是什么探究一 如

7、何創(chuàng)建良好集體最終，小東以高票當選為班長。班主任宣布下一項任務我們來一起制定班規(guī)。同學們進行分組討論。首先討論了在集體中哪些行為是不能做的，哪些行為應該得到表揚。其次討論了如果做出了錯誤行為應該受到什么懲罰。思考:同學們自己制定班規(guī)有哪些好處？民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿。在集體中，我們需要共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，在這個過程中，需要我們發(fā)揮“自治”精神?！白灾巍本癖憩F(xiàn)：每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。探究一 如何創(chuàng)建良好集體最終，小東以高票當選為班長。班主任宣探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同創(chuàng)造良好的集體氛圍一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力

8、形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。經(jīng)過選舉班長、制定班規(guī)等一系列活動后，小麗所在的班級學風日漸濃厚。在剛剛結束的春季運動會上，還獲得了團體優(yōu)勝獎。小亮和他的小伙伴們也漸漸融入了集體生活，學習成績有了很大進步。思考:創(chuàng)建良好的班級體還需要什么條件？探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同創(chuàng)造良好的集體氛圍一個集體成長筆記區(qū)：如何創(chuàng)建良好集體共同確定愿景和目標發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)造良好的集體氛圍自主建設，自我管理共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容筆記區(qū)：如何創(chuàng)建良好集體共同確定愿景和目標發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)在擔當中成長在擔當中成長探究二 為什么要承擔責任結合視頻思考：疫情在

9、我國為什么能夠很快得到遏制？沒有中國人民翻不過的山！多地緊急馳援石家莊國家是一個大的集體，一方有難八方支援，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，每個人都是集體的主人。探究二 為什么要承擔責任結合視頻思考：疫情在我國為什么能夠很今天，我們一起走進我與集體共成長為什么要學會承擔責任（意義）最終，小麗的班級還是輸了 ”賽后，有一些言論“實力不如人家還不如不比賽”“我們班真菜”“花那么多時間不值”“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”為什么要學會承擔責任（意義）思考:同學們自己制定班規(guī)有哪些好處？任意識，缺乏組織領導能力，不利于創(chuàng)建美好集體。探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同商定集體的規(guī)則

10、與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。共同確定愿景和目標共同創(chuàng)造良好的集體氛圍事后，他主動向老師承認了錯誤，并做了賠償。思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮和個別同學的行為說明了什么？探究二 為什么要承擔責任思考：如何看待司機田道道的行為？緩緩將車?？吭诼愤?，拉手剎，打雙閃，打開駕駛室門趁著身體還沒有失去控制，完成這一系列操作后，深圳M520路公交車司機田道道發(fā)現(xiàn)自己視線已經(jīng)模糊。他趴在方向盤上緩了一會兒，強撐著一口氣走出駕駛室，對車上的乘客解釋：“麻煩你們坐后面的車吧，我不行了，我現(xiàn)

11、在感覺眼睛都看不到了.”艱難地說完這句話后，他突然暈倒，倒在了車上。他完成一系列“教科書”般的操作后，整個人倒下去了。提示：司機田道道在自己身體極其不適的情況下，把乘客的生命安全放在第一位，認真履行職責，勇于承擔責任。有利于獲得他人的認可與尊重，為自己贏得信任。今天，我們一起走進我與集體共成長探究二 為什么要承擔責任探究二 為什么要承擔責任對比公交司機的行為，思考：乘務長和機長的行為有何不妥？ “因為頭等艙廁所離駕駛艙比較近，機長是飛行的負責人，乘務組有責任保護機長和飛行機組的安全，乘客守在廁所門前很難判斷他的意圖，勸乘客離開是有必要的?！?機長雖然有權批評乘務長工作疏漏，但是應當注重方法和場

12、合，避免大庭廣眾下的沖突。同時機組最重要的目標是保護乘客安全，機長和乘務長顯然違背了這一原則，雙方都存在很大問題。提示：乘務長和機長沒有履行各自的職責，置乘客安全于不顧，是不負責任的行為。探究二 為什么要承擔責任對比公交司機的行為，思考：乘務長和機筆記區(qū) 為什么要承擔責任承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。承擔責任的經(jīng)歷，有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。勇于擔責是出于內(nèi)心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。為什么要學會承擔責任（意義）？筆記區(qū)

13、 為什么要承擔責任承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是探究三 如何承擔責任說一說：在建設班集體中，我能發(fā)揮什么作用？書畫好的辦班級板報唱歌好聽的參加歌唱比賽體育好的參加體育比賽做事有條理的管理圖書提示：為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。事無大小，努力做好探究三 如何承擔責任說一說：在建設班集體中，我能發(fā)揮什么作探究三 如何承擔責任思考：從中得到哪些啟示？球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，小麗的班級還是輸了 ”賽后，有一些言論“實力不如人家還不如不比賽”“我們班真菜”“花那么多時間不值”“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”思

14、考：你認為小麗的班級輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？提示：雖然輸了比賽,但是贏得了尊嚴。因為球隊有擔當，已經(jīng)盡了自己最大的努力。他們捍衛(wèi)了自己的尊嚴同時也維護了集體的榮譽，值得大家認可和尊重。提示：集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。探究三 如何承擔責任思考：從中得到哪些啟示？球場上賽事激烈，探究三 如何承擔責任思考：請你評價一下小亮同學的行為？小亮在幫助同學打掃衛(wèi)生時，不小心打破了教室的玻璃，導致衛(wèi)生評比被扣分。事后，他主動向老師承認了錯誤，并做了賠償。提示：小亮同學勇于承擔責任。勇于擔責體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。職責不

15、管大小，事情無論巨細，都要主動作為。勇于擔責是出于內(nèi)心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。探究三 如何承擔責任思考：請你評價一下小亮同學的行為？小亮在同學們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間。也可稱為“短板效應”。小東品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心，有組織領導能力和樂于奉獻的精神，能夠組織和領導集體成員共同參與建設美好集體。其次討論了如果做出了錯誤行為應該受到什么懲罰。誰總是幫老師做力所能及的事情？提示：小亮同學勇于承擔責任。探究三 如何承擔責任提示：乘務長和機長沒有履行各自的職責，置乘客安全于不顧，是不負責任的行為。思考一：如果四人分別當選

16、班長，對班級會有什么影響？探究一 如何創(chuàng)建良好集體小偉和大帆當選班長，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往但是，小亮和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律需要每個人的智慧和力量。1從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。2悉心呵護集體榮譽。3學會承擔責任，自我磨礪。4勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情。5如何在擔當中成長？筆記區(qū) 如何在擔當中成長同學們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間。需要每個人的本課小結在共建中盡責在擔當中成長我與集體共成長自主建設、自我管理確定愿景和目標商定規(guī)則與制度內(nèi)容發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)造良好的集體氛圍需要每個人的智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長維護

17、集體榮譽承擔責任具體實際行動本課小結在共建中在擔當中我與集體共成長自主建設、自我管理需要本課小測1.培養(yǎng)學生的自主管理能力,主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來,成為班級真正的主人。只有這樣,純正的班風、學風才可以形成,班級的民主意識也會出現(xiàn),更能提高班級管理效益。民主管理需要( )共同確定愿景和目標共同創(chuàng)造良好的集體氛圍通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者實行班主任“一言堂”A.B.C.D.C本課小測1.培養(yǎng)學生的自主管理能力,主要是讓他們自己直接參與本課小測A2.俗話說：“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林?！币ㄔO個團結的集體，需要我們各盡所能，發(fā)揮特長 擰成一股繩，互幫互助融入集