有關(guān)書(shū)的海洋匯編8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)書(shū)的海洋匯編8篇有關(guān)書(shū)的海洋作文匯編8篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的書(shū)的海洋作文8篇，希望能夠幫助到大家。 書(shū)的海洋作文 篇1 對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我生活中最好的朋友。生活中沒(méi)有書(shū)，就像生活中沒(méi)有光彩，像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我喜歡看書(shū)，每時(shí)每刻，我都在看書(shū)。我還給自己定了一條規(guī)定：每天至少看三十分鐘的書(shū)。 我為了看自己心愛(ài)的書(shū)，眼睛都不眨一下。有一次，我五點(diǎn)五十分回到家，天已經(jīng)很晚了，而且，作業(yè)也多，我心想：“快要吃飯了，我沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。于是，我趕快把我

2、的作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)。不一會(huì)兒，作業(yè)就寫(xiě)完了。我迅速拿起一本自己心愛(ài)的書(shū)，剛要看，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的交代：“兒子，要吃飯了，快點(diǎn)。由于書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引了我，所以，我沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的話，看了一會(huì)，媽媽的交代再一次傳來(lái)，正好，我的肚子也餓了。 飯后，我又沉浸在書(shū)的海洋中。時(shí)間在我看書(shū)的時(shí)候一點(diǎn)一滴的流掉了，不知不覺(jué)，月亮探出了腦袋，但是，我絲毫沒(méi)有覺(jué)察。媽媽的交代再次傳來(lái)：“該洗澡了。我看了一下時(shí)鐘，哎呀，快要九點(diǎn)鐘了，我便急急忙忙沖去洗澡。 洗完一次清涼的澡后，我又一次倒在了書(shū)的海洋中。我在被子里津津有味的看書(shū)。不知道是時(shí)間流逝的很快還是我看得太慢，一眨眼的的功夫，已經(jīng)9點(diǎn)了，爸爸過(guò)來(lái)讓我們睡覺(jué)，接著又出

3、去了。我又繼續(xù)閱讀著我的書(shū)，逐漸地，十分鐘到了，爸爸來(lái)“巡邏了，我迅速的把書(shū)藏進(jìn)被子里，假裝睡覺(jué)，假如爸爸“找到了，則把“獵物“吃掉不可。爸爸“搜尋完，便離開(kāi)了房間。我又繼續(xù)閱讀著書(shū)，直到閱讀了二十分鐘，我才肯合眼。 每一天晚上，在睡覺(jué)之前，我都會(huì)沉浸在書(shū)的海洋里，書(shū)就像一只大手一樣，輕輕的撫摸著我的背，讓我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 書(shū)的海洋作文 篇2 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識(shí)的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)，是指路明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶冶人的心靈，就宛如鍛煉身體一般。 “我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一名言。不錯(cuò)的，我每每手里拿到一本好書(shū)，就迫不及待地翻開(kāi)，先“

4、鯨吞幾小時(shí)，再?gòu)?fù)“牛食，細(xì)細(xì)地品味著。品著品著，不知不覺(jué)被書(shū)中的情節(jié)卷入，隨之震動(dòng)，時(shí)常被文章里的快樂(lè)氣氛感染，單獨(dú)笑起來(lái)；有時(shí)看到緊張之處，那扣人心弦的情節(jié)促使我的心“怦怦跳個(gè)不停；有時(shí)，又會(huì)被書(shū)中主人公的凄涼遭遇感動(dòng)得流淚 通過(guò)讀書(shū)，我逐漸嘗到了甜頭：我讀了鋼鐵是怎樣煉成的，明白了做任何事情都要有頑強(qiáng)的意志，不要知難而退，而要知難而上；我讀神筆馬良，就明白了只有努力學(xué)習(xí)，盡快把握科學(xué)知識(shí)，才能使手中的筆變成神筆；我讀了心靈雞湯，使我留住了對(duì)人類本性的信心，體會(huì)人的真、善、美；我讀了雷鋒日記，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人生活得更加美好。 一頁(yè)風(fēng)云散，變化了時(shí)空，只有書(shū)仍舊，笑看

5、秋月春風(fēng)。 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。 書(shū)的海洋作文 篇3 書(shū)是承載著文學(xué)的紙，讀書(shū)可以逃至你的繁雜心情，可以冶煉你的身后情操，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)也可以貫穿歷史，在書(shū)中摸索是多么的好呀。 在琳瑯滿目的書(shū)房里是周末打發(fā)時(shí)間的最好地方，每逢周末都會(huì)去書(shū)店那里泡澡，走進(jìn)了書(shū)店，在門(mén)口打著各種各樣的新出爐的書(shū)本，就譬如斗羅大陸四心理學(xué)等等，但是這些書(shū)并不是我們初中學(xué)生所看的書(shū)，我們要往里面走，那就是最適合我們的書(shū)籍駱駝祥子這本最熟悉的書(shū)了。駱駝祥子是有名的作家，老舍寫(xiě)的小說(shuō)，描繪了一個(gè)普通的人力車夫的凄涼一生，反映了一個(gè)有良知作

6、家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)心與可憐，也表達(dá)出了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。 我們?cè)谵D(zhuǎn)個(gè)彎就是朝花夕拾了，朝花夕拾是魯迅先生寫(xiě)的，是魯迅先生對(duì)小時(shí)候的回憶，也讓我想起了小時(shí)候的我，朝花夕拾中的大量人物如魯迅就是其中之一，他的長(zhǎng)工長(zhǎng)媽媽又名阿長(zhǎng)。和長(zhǎng)大時(shí)的藤野先生。 我們走在前面就是海底兩萬(wàn)里，當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)這5個(gè)字想跑去海底的2萬(wàn)里的地方去干什么呢?我看過(guò)才知道，這海底兩萬(wàn)里帶我們?nèi)ナ澜绺鞯氐暮＝?，譬如印度洋，大西洋太平洋各個(gè)大洋里這本書(shū)都結(jié)合了地理，生物，歷史，物理各個(gè)學(xué)科。 讀書(shū)真是讓我們的大腦長(zhǎng)長(zhǎng)知識(shí)在書(shū)店里走出來(lái)，呼吸一口新鮮的空氣更為安逸，更安逸的是在書(shū)中暢游吸取知識(shí)，讀書(shū)是一個(gè)人一生的習(xí)慣知識(shí)是

7、永無(wú)止境的，在這片廣闊的海洋里盡情的翱游吧。 書(shū)的海洋作文 篇4 清早，同學(xué)們井然有序地走進(jìn)了校園，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始了晨讀。同學(xué)們大聲地誦讀著所學(xué)過(guò)的課文，時(shí)而高亢，時(shí)而消極，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，富有感情的讀書(shū)聲在校園中飄揚(yáng)。 我認(rèn)為“知識(shí)是一架梯子，它為我們的人生開(kāi)通了一條又寬又滑的道路，它給我們信心，給了我們最大的力量。知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，由于我們永不會(huì)有時(shí)間去完成它。知識(shí)是一切能力中最強(qiáng)的能力。從而，只要我們有了更多的知識(shí)，那怕是最可怕，最艱苦的任何事，我們就有了力量去戰(zhàn)勝。有了知識(shí)，我們就有了向前走的勇氣。這種勇氣是知識(shí)給予我們的，這種知識(shí)是讀書(shū)給予我們的。讀書(shū)還是一種緣分。別人怎么

8、想的我不知道，但我是深信這一點(diǎn)的。可能你會(huì)在每天兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活中感到疲憊：可能你會(huì)被沉重的書(shū)包壓的麻木。這是被動(dòng)的讀書(shū)。我要說(shuō)的是另一種主動(dòng)的讀書(shū)讀自己喜歡的書(shū)，喜歡自己讀的書(shū)。這是你與書(shū)的書(shū)緣。 我們是新世紀(jì)的少年，生長(zhǎng)在陽(yáng)光下，生長(zhǎng)在和平社會(huì)里，淋浴著陽(yáng)光和雨露，圖書(shū)館，書(shū)店，閱覽室這些讀書(shū)天堂四處都是，高愉快興地走進(jìn)去，高愉快興地讀書(shū)。讓我們?cè)跁?shū)的海洋里翱游，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里尋寶。愛(ài)讀書(shū)就是愛(ài)人生，希望我們的明天由于讀書(shū)更美好！ 書(shū)的海洋作文 篇5 從小，我就與書(shū)有緣。 爺爺是退休的文化站長(zhǎng)，農(nóng)家書(shū)屋就設(shè)在爺爺家。我從小的玩具就是各種繪本。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，爺爺就把所有的兒童畫(huà)本都放

9、在書(shū)架的最底層。我每天扶著書(shū)架串來(lái)串去，遇上有興趣的書(shū)是爺爺最期待也最放心的時(shí)候，那時(shí)我就可以寧?kù)o下來(lái)了。爺爺也就可以做他喜歡的事了，就不覺(jué)得帶我那么累了。所以，從我記事起，我們爺孫倆就每日泡在書(shū)屋里。媽媽就經(jīng)常取笑我說(shuō)，書(shū)屋得有多少本書(shū)上有我的口水痕跡。 逐漸的，閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分。還在我一字不識(shí)的時(shí)候，大量的繪本故事我都能看著圖一字不落的背下來(lái)。幼兒園時(shí)，老師偶爾會(huì)讓我講個(gè)故事給小朋友們聽(tīng)，那是我最驕傲的時(shí)候。于是，我要看更多的書(shū)，知道更多的故事。每日晚上纏著媽媽給我讀故事，猜猜我有多愛(ài)你、蚯蚓的日記、爺爺有方法、逃家小兔、我爸爸等等，這些我都可以講給你聽(tīng)哦。 上小學(xué)了，媽

10、媽給我買的書(shū)就更多了。笠翁對(duì)韻是二年級(jí)時(shí)媽媽買的，拼音版的。媽媽一邊教我讀，還一邊給我講解其中蘊(yùn)含的意思。我開(kāi)心極了就像得了寶物似的喜歡的不得了，每天寫(xiě)完作業(yè)都要背上一段。日子久了，背的多了，每日打電話和舅舅家的姐姐比賽呢。媽媽每次看我對(duì)著手機(jī)喊“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹就會(huì)露出欣慰的笑容。 我家里的書(shū)架上堆的滿滿的，書(shū)中的故事滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求。我從丑小鴨里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現(xiàn)；夏洛的網(wǎng)讓我知道了友情的寶貴，學(xué)會(huì)了自信和尊重。 這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量！帶上我的閱讀存折在書(shū)的海洋繼續(xù)翱游吧！ 書(shū)的海洋作文 篇6 在

11、人生的火車上，生命是火車頭，而僅次于生命的是什么？是書(shū)。食物維持生命；而書(shū)，是維持精神的糧食。是書(shū)，使我們精神不倒；是書(shū)，使我們的生活有了趣味；也是書(shū)，使我們看到了希望的曙光！ 讓我第一次感到閱讀的樂(lè)趣，不是一歲的漢字表，也不是三歲的兒童畫(huà)報(bào)，更不是四歲的兒童繪本，而是第一次買的長(zhǎng)篇小說(shuō)貓武士。一到周末，我開(kāi)始與時(shí)間賽跑：太陽(yáng)未升，讀書(shū)；太陽(yáng)正午，讀書(shū)；太陽(yáng)落山，讀書(shū)。每一次翻開(kāi)書(shū)，我都會(huì)聞到書(shū)中的墨香，聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)的聲音，看見(jiàn)書(shū)的長(zhǎng)河在我眼前緩緩流淌。抽出一本，有畫(huà)報(bào)，有繪本，有貓武士，有空白的書(shū)我相信我讀的書(shū)以后會(huì)集聚成書(shū)的海洋。醒過(guò)來(lái)，每一次都會(huì)繼續(xù)沉浸在書(shū)的世界，回味書(shū)的香味 書(shū)可以安慰受

12、傷的心靈，連我也不例外。每當(dāng)被批評(píng)后，我首先就會(huì)看書(shū)。書(shū)是心靈唯一的創(chuàng)藥。書(shū)像甘露拂過(guò)干禿的大地，像春風(fēng)吹過(guò)光禿的枝干，也像藥一樣治療我心靈的創(chuàng)傷。書(shū)總能安慰我。 是書(shū)，帶給我一顆會(huì)感動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)感受萬(wàn)物的心；是書(shū)，讓我的人生完整，補(bǔ)上了生命的缺失；是書(shū)，讓我有活著的目標(biāo)；更是書(shū)，給我?guī)?lái)希望的火苗。 我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我生命的一部分。 書(shū)的海洋作文 篇7 在書(shū)的海洋中，我們就像一條小魚(yú)，書(shū)中的知識(shí)，我們就算學(xué)到老都學(xué)不完。 記得在書(shū)上看到過(guò)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“讀書(shū)就像饑餓的人撲在一塊面包上。因此，我覺(jué)得我就像是一個(gè)三天沒(méi)吃到東西的人突然看到一塊香噴噴的面包一樣。 書(shū)分為多種，譬如說(shuō)童話

13、書(shū)，故事書(shū)，作文書(shū)，故事與作文結(jié)合起來(lái)的書(shū)但是，我覺(jué)得我還是對(duì)比喜歡故事書(shū)與作文書(shū)。書(shū)上知識(shí)使我們受益匪淺，古人說(shuō)；“書(shū)中自有黃金屋。我們應(yīng)當(dāng)去探究書(shū)中那寶貴的黃金。 我們應(yīng)當(dāng)明白這樣的的一個(gè)道理“水滴石穿非一日之功，意思是水滴要想把石頭穿透并非一天就能完事那么簡(jiǎn)單，就如我們讀書(shū)一樣，必需每日讀書(shū)，日積月累才能學(xué)到書(shū)中的知識(shí)，不能半途而廢。 書(shū)中有好多好多知識(shí)需要我們學(xué)習(xí)，你想要看書(shū)并非一眼就看過(guò)去，我們必需讀一頁(yè)體會(huì)其中講了什么，讓我們明白了一個(gè)什么樣的道理。書(shū)的海洋里一條魚(yú)就像一個(gè)字，不能夠小看一個(gè)字它的作用是很大很大的，有了它，這篇文章就才能完美，我們不可能缺斤短兩的讀書(shū)，由于這樣根本讀

14、不好書(shū)。 書(shū)的境界，我們還需要一點(diǎn)一點(diǎn)的研究它們，要懂得它們其中包含的內(nèi)容與意思，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)就像我們的朋友，在我們有困難的時(shí)候，便會(huì)像朋友一樣救助。書(shū)伴我成長(zhǎng)，也讓我體會(huì)到腹中那美味的食物。 飛向書(shū)的海洋，尋覓海洋中的寶藏吧，書(shū)讓我們解決成長(zhǎng)中的一切難題，書(shū)永遠(yuǎn)和我們一起成長(zhǎng)。 書(shū)的海洋作文 篇8 還記得杜甫所說(shuō)過(guò)的一句話。：男兒須讀五車書(shū)。是啊，作為祖國(guó)未來(lái)希望的我們，自是應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)。而書(shū)在我心中，已經(jīng)不再是一件物品，反而更像我的朋友。 小時(shí)候的我起先是被書(shū)中那曲折的故事情節(jié)所吸引，然后便如癡如醉地讀了起來(lái)，有時(shí)甚至忘了時(shí)間。那時(shí)的我哪有現(xiàn)在的嫻靜樣兒！剪了一頭短發(fā)，學(xué)前班的時(shí)候字到寫(xiě)得很快 ，可是寫(xiě)的可丑了。學(xué)習(xí)也只能說(shuō)在中下等吧。我那時(shí)候特別好動(dòng)，整日就想著趕快寫(xiě)完作業(yè)，好出去好好的玩兒一玩兒。 逐漸地，我升入一年級(jí)。起先，我還是像學(xué)前班那樣，字也寫(xiě)得亂，上課也不積極?？墒侵饾u地，由于我書(shū)讀的多，上課的造句啊，識(shí)字量啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本都是小兒科。寫(xiě)日記時(shí)，我也能用