《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》人教版1課件

1、第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課第一節(jié)長度與時(shí)間的測量知識點(diǎn)：認(rèn)識長度、學(xué)會(huì)正確使用刻度尺、秒表，誤差與錯(cuò)誤第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述知識點(diǎn)：認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢知識點(diǎn)：比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法、認(rèn)識速度、運(yùn)動(dòng)的分類、平均速度、s-t和v-t圖像第四節(jié)測量平均速度知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)工具、實(shí)驗(yàn)操作第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課第一節(jié)長度與時(shí)間的測量第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述知識回顧物體的運(yùn)動(dòng)掌握三個(gè)物理量提高兩種能力理解兩個(gè)特點(diǎn)知道兩個(gè)性質(zhì)三種特殊測量方法學(xué)會(huì)兩種工具的使用知識回顧物體的運(yùn)動(dòng)掌握三個(gè)物理量提高兩種能力理解兩個(gè)特點(diǎn)知道學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用1咱們的校歌一、長度的單位千米

2、（km） 米（m） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 納米（nm） 101010101010大單位 小單位小單位 大單位千米（km） 米（m） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 納米（nm） 101010101010學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用1咱們的校歌一、長度的單位千米（km）學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用2救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌長度單位換算：（1）、0.58m= m0.58m=0.58m106=5.8107m0.58m=0.58106 =5.8107m5.810-7先換再算學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用2救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量

3、工具的使用3救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌學(xué)生用的課桌的高度 80cm一層樓的高度 3m一支2B鉛筆的長度 1.75dm = 17.5cm一本物理書的長度 26cm珠穆朗瑪峰的高度 8848m常見物體的長度：學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用3救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用4救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌二、刻度尺的正確使用 六會(huì)原則 會(huì)記會(huì)認(rèn)會(huì)選會(huì)放會(huì)看會(huì)讀學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用4救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用5救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌會(huì)認(rèn)1.單位2.零刻度線3.量程4.分度值量程015cm量程：尺子的測量范圍

4、分度值：1mm分度值：相鄰兩刻度之間的長度測量精度學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用5救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用6抖音這是高手走路的聲音會(huì)選根據(jù)不同的測量對象和要求，選擇量程和分度值都合適的測量工具會(huì)放 零刻度線要對準(zhǔn)被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體，并且要與被測邊保持平行，不能斜歪尺子較薄時(shí)：尺子較厚時(shí)：學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用6抖音這是高手走路的聲音會(huì)選根據(jù)不同學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用7救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌會(huì)看：視線一定要正對刻度線，即與刻度尺垂直，不能斜視分度值：1mm = 0.1cm測量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值會(huì)讀：估讀到分度值的下一位學(xué)會(huì)兩種

5、測量工具的使用7救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用8救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌 用刻度尺測量得到的結(jié)果為12.34m，那這把刻度尺的分度值為 。會(huì)記：測量結(jié)果 = 數(shù)值 + 單位1dm學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用8救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用9救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌三、停表的讀數(shù)大表盤有兩組數(shù)據(jù)： 030 3160秒針轉(zhuǎn)一圈: 30s分針指前半分鐘秒針讀0-30以內(nèi)的數(shù)值分針指后半分鐘秒針讀30-60之間的數(shù)值讀數(shù) = 小盤分鐘數(shù) + 大盤秒數(shù)學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用9救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱學(xué)會(huì)兩種測量工

6、具的使用10救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌選用精度高的測量工具減小誤差的方法：改進(jìn)測量方法多次測量求平均值誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：誤差（測量值與真實(shí)值之間的差異）由測量工具、測量方法的限制測量人估讀值不同而引起的不可能避免 只能減小錯(cuò)誤在測量時(shí)不遵守測量儀器的使用規(guī)則或讀數(shù)不正確造成的不應(yīng)該發(fā)生的 可以避免學(xué)會(huì)兩種測量工具的使用10救護(hù)車專屬抖音這是高手走路的聲音三種特殊測量方法11抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌1.累積法： 把若干個(gè)相同的微小量“累積”起來測量2.平移法： 把不可直接測量的長度“平移”到刻度尺上測量3.化曲為直：把曲線轉(zhuǎn)化為直線來具體測量的方法，也稱“等效替代法”4.

7、化直為曲：用輪子代替刻度尺，可以測量跑道的長度三種特殊測量方法11抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌1.累參照物的性質(zhì)12抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌注意(其他）：*研究比較兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，必須選擇同一參照物（同一性）*選擇的參照物不一樣，結(jié)論可能不唯一（不唯一性）在通常的情況下，我們會(huì)選擇地面或者相對于地面靜止的物體作為參照物（方便性）3不以研究對象作為參照物（排己性）2參照物的選擇可以是任意的（任意性）14一旦被選為參照物，則假定該物體靜止(假定性）參照物的性質(zhì)12抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌注意(其他運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性13抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止：

8、有變化 物體運(yùn)動(dòng) 無變化 物體靜止判斷物體相對于參照物的位置是否發(fā)生變化選定參照物物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的在描述同一物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，參照物不同，結(jié)論往往不同運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性13抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌判斷運(yùn)動(dòng)的快慢-速度14抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌相同路程，比較時(shí)間相同時(shí)間，比較路程比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：（觀眾比較法）（裁判比較法）速度（v）定義：物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度運(yùn)動(dòng)的快慢-速度14抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌運(yùn)動(dòng)的快慢-速度15抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌基本單位：米每秒（m/s） 1m/s = 3.6km/h常用單位：千米每時(shí)（km/h）運(yùn)動(dòng)的

9、快慢-速度15抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌運(yùn)動(dòng)的快慢-速度16抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌 1.1m/s 4km/h 5m/s 18km/h運(yùn)動(dòng)的快慢-速度16抖音這是高手走路的聲音咱們的校歌運(yùn)動(dòng)的快慢-速度17抖音這是高手速度計(jì)算題格式已知、求、解、答問題類型運(yùn)動(dòng)的快慢-速度17抖音這是高手速度計(jì)算題格式已知、關(guān)于火車過山洞問題18抖音這是高手咱們的校歌關(guān)于火車過山洞問題18抖音這是高手咱們的校歌關(guān)于追及問題19抖音這是高手咱們的校歌關(guān)于追及問題19抖音這是高手咱們的校歌關(guān)于相遇問題20抖音這是高手咱們的校歌甲乙兩人相距100m，兩人相向而行，甲的速度是5m/s，乙的速度是3m/s，

10、則許多少時(shí)間才能相遇？關(guān)于相遇問題20抖音這是高手咱們的校歌甲乙兩人相距100m關(guān)于比值問題21抖音這是高手咱們的校歌甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們通過的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比是2：3，則速度之比為（ ）A.9：4 B.4：9C.1：1 D.3: 2A關(guān)于比值問題21抖音這是高手咱們的校歌甲乙兩物體做勻速直線理解兩個(gè)特點(diǎn)22抖音這是高手咱們的校歌一、勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的特點(diǎn)：1、速度大小和運(yùn)動(dòng)方向始終不變2、在任意相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程都相等3、在任意時(shí)刻的速度都相同理解兩個(gè)特點(diǎn)22抖音這是高手咱們的校歌一、勻速直線運(yùn)動(dòng)的物理解兩個(gè)特點(diǎn)23抖音這是高手咱們的校歌 例1.判斷一個(gè)物體做

11、勻速直線運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是（ ）A.每隔1s沿直線運(yùn)動(dòng)的路程相等B.只需物體運(yùn)動(dòng)的快慢不變C.1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)5m，2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)10m，3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)15mD.任何相等時(shí)間內(nèi)，沿直線運(yùn)動(dòng)的路程都相等D平均速度相同速度的方向不確定平均速度相同任何時(shí)刻，任何路段速度的大小和方向都不發(fā)生改變理解兩個(gè)特點(diǎn)23抖音這是高手咱們的校歌 例1.判斷一個(gè)物理解兩個(gè)特點(diǎn)24抖音這是高手咱們的校歌一、變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的特點(diǎn)：1、速度變化的直線運(yùn)動(dòng)2、粗略一九時(shí)。也可以用v=s/t來處理。這里的v稱為平均速度，且一般用v表示，平均速度只適用于一段路程或一段時(shí)間人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）人教版物理八

12、年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）理解兩個(gè)特點(diǎn)24抖音這是高手咱們的校歌一、變速直線運(yùn)動(dòng)的物提高兩種能力25抖音這是高手咱們的校歌人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）提高兩種能力25抖音這是高手咱們的校歌人教版物理八年級上冊圖像分析能力26抖音這是高手咱們的校歌人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）圖像分析能力26抖音這是高手咱們的校歌人教版物理八年級上冊物理語言表達(dá)能力27咱們的校歌知道如何使用科學(xué)的語言描述物體的

13、運(yùn)動(dòng)和靜止，用科學(xué)合理的語言分析實(shí)驗(yàn)，解決問題。太低：太高：斜面的坡度很緩，不宜于小車下滑斜面坡度太大，小車下滑的速度很快，運(yùn)動(dòng)時(shí)間變短，不便于測量金屬片的作用：便于測量時(shí)間結(jié)論：小車沿斜面頂端到底端的速度在逐漸增大人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）物理語言表達(dá)能力27咱們的校歌知道如何使用科學(xué)的語言描述物體物理語言表達(dá)能力28抖音這是高手咱們的校歌人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）物理語言表達(dá)能力28抖音這是高手咱們的校歌

14、人教版物理八年級常見速度問題總結(jié)29抖音這是高手情況一、某物體在前一半路程內(nèi)的速度為20m/s，后一半路程內(nèi)的速度為30m/s，求：物體在全程內(nèi)的平均速度情況二、某物體在前一半時(shí)間內(nèi)的速度為20m/s，后一半時(shí)間內(nèi)的速度為30m/s，求：物體在全程內(nèi)的平均速度人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）人教版物理八年級上冊第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)總復(fù)習(xí)課件(31張PPT）常見速度問題總結(jié)29抖音這是高手情況一、某物體在前一半路程1.于普通民眾的文化知識和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們在鄉(xiāng)間承擔(dān)

15、著傳承文化、教化民眾的責(zé)任，同時(shí)參與地方教育和地方管理，引領(lǐng)著一方社會(huì)的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒有了3.指導(dǎo)和提升文化教育的導(dǎo)師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費(fèi)源配置的巨大反差，加劇了農(nóng)村人口向城市流動(dòng)的速度與規(guī)模，使農(nóng)村開始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個(gè)要素。節(jié)奏不僅見于藝術(shù)作品，也見于人的生理活動(dòng)。人體中呼吸、循環(huán)、運(yùn)動(dòng)等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉(zhuǎn)就是節(jié)奏。5.因?yàn)橹袊擞赊r(nóng)業(yè)進(jìn)于文化，對于大自然是“不隔”的，是父子親和的關(guān)系，沒有奴役自然的態(tài)度。中國人對他的用具，不只是用來控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品里面，表出對自然的敬愛，把大自然里啟示著的和諧、秩序，它內(nèi)部的音樂、詩，表現(xiàn)在具體而微的器皿中。一個(gè)鼎要能表象天地人。6.虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事。7.一個(gè)匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故和趣事，當(dāng)他晚年坐在火爐旁給孩子們講述