《千人糕》課件完美版5

1、語文人教部編版二年級（下冊）語文人教部編版二年級（下冊）千人糕千人糕米糕擁有很悠久的歷史，是中國漢族傳統(tǒng)小吃食品之一。漢朝對米糕就有“稻餅”“餌”“糍”等多種稱呼，魏晉南北朝時已流行。古人對米糕的制作也有一個從米粒糕到粉糕的發(fā)展過程。米糕主要是用黏性大的米或米粉來蒸成的糕，加工制作方便，耐貯藏，食用方法多樣，所以很受大眾歡迎。米糕擁有很悠久的歷史，是中國漢甘蔗：溫帶和熱帶農(nóng)作物，是制造蔗糖的原料，且可提煉乙醇作為能源替代品。甘蔗主要的生產(chǎn)國是巴西、印度和中國。甘蔗中含有豐富的糖分、水分，還含有對人體新陳代謝非常有益的各種維生素、脂肪、蛋白質(zhì)、有機(jī)酸、鈣、鐵等物質(zhì)，主要用于制糖。其表皮一般為紫色

2、和綠色兩種常見顏色，也有紅色和褐色，但比較少見。甘蔗：溫帶和熱帶農(nóng)作物，是制造蔗糖的原料，且可提煉乙醇作為能第一部分(第1-4自然段)：寫爸爸提議說要吃千人糕，孩子對千人糕的樣子產(chǎn)生了好奇心。孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕??！第二部分(第5-10自然段)：寫爸爸告訴孩子千人糕是經(jīng)過很多人的勞動才做成的。第二部分(第5-10自然段)：寫爸爸告訴孩子千人糕是經(jīng)過很多人的勞動才做成的。第一部分(第1-4自然段)：寫爸爸提議說要吃千人糕，孩子對千人糕的樣子產(chǎn)生了好奇心。米糕主要是用黏性大的米或米粉來蒸成的糕，加工制作方便，耐貯藏，食用方法多樣，所以很受大眾歡迎。大米是用

3、農(nóng)民種的稻子加工出來的。甘蔗主要的生產(chǎn)國是巴西、印度和中國。漢朝對米糕就有“稻餅”“餌”“糍”等多種稱呼，魏晉南北朝時已流行。句中一個“啊”以及“!”進(jìn)一步表達(dá)出了孩子對爸爸所說道理的由衷認(rèn)同。甘蔗主要的生產(chǎn)國是巴西、印度和中國。這段話一方面體現(xiàn)了孩子簡單的心思，由爸爸的話自然產(chǎn)生了疑問；古人對米糕的制作也有一個從米粒糕到粉糕的發(fā)展過程。甘蔗主要的生產(chǎn)國是巴西、印度和中國。第三部分(第11自然段)：寫孩子明白了“千人糕”名字的含義。第一部分(第1-4自然段)：寫爸爸提議說要吃千人糕，孩子對千我會認(rèn)糕 特 嘛 買gotmami 我會認(rèn)糕 特 嘛 買gotmami 我會認(rèn)粉 糖 蔗 汁fntngz

4、hzh我會認(rèn)粉 糖 蔗 汁fntngzhzh我會認(rèn)菜 熬 算 銷ciosunxio我會認(rèn)菜 熬 算 銷ciosunxio我會認(rèn)勞 的 確 應(yīng)lo dquyng我會認(rèn)勞 的 確 應(yīng)lo dquyng我會寫nng能力功能才能左右結(jié)構(gòu)我會寫nng能力功能才能左右結(jié)構(gòu)我會寫zhu桌椅課桌上下結(jié)構(gòu)我會寫zhu桌椅課桌上下結(jié)構(gòu)我會寫wi香味風(fēng)味左右結(jié)構(gòu)我會寫wi香味風(fēng)味左右結(jié)構(gòu)我會寫mi買單購買上下結(jié)構(gòu)我會寫mi買單購買上下結(jié)構(gòu)我會寫j面具餐具上下結(jié)構(gòu)我會寫j面具餐具上下結(jié)構(gòu)我會寫gn甘心甘蔗獨(dú)體結(jié)構(gòu)我會寫gn甘心甘蔗獨(dú)體結(jié)構(gòu)我會寫tin 甘甜甜品左右結(jié)構(gòu)我會寫tin 甘甜甜品左右結(jié)構(gòu)我會寫ci炒菜蔬菜上

5、下結(jié)構(gòu)我會寫ci炒菜蔬菜上下結(jié)構(gòu)我會寫lo勤勞勞動上下結(jié)構(gòu)我會寫lo勤勞勞動上下結(jié)構(gòu)多音字d 的確的de d 目的d 的士多音字d 的確的de d 目的d 的士多音字yng 呼應(yīng)yng 應(yīng)當(dāng)應(yīng)多音字yng 呼應(yīng)yng 應(yīng)當(dāng)應(yīng)段落大意第一部分(第1-4自然段)：寫爸爸提議說要吃千人糕，孩子對千人糕的樣子產(chǎn)生了好奇心。段落大意第一部分(第1-4自然段)：寫爸爸提議說要吃千人糕，段落大意第二部分(第5-10自然段)：寫爸爸告訴孩子千人糕是經(jīng)過很多人的勞動才做成的。第三部分(第11自然段)：寫孩子明白了“千人糕”名字的含義。段落大意第二部分(第5-10自然段)：寫爸爸告訴孩子千人糕是課文主要內(nèi)容這篇課

6、文通過爸爸與孩子的對話寫出了“千人糕”名字的來歷，說明了任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，告訴我們只有共同努力、互相合作，才能使我們的社會更加美好。課文主要內(nèi)容這篇課文通過爸爸與孩子的對話寫出了“千人糕”名字句段精析孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?賞析：這是孩子聽了爸爸對千人糕的簡單介紹后產(chǎn)生的好奇心。這段話一方面體現(xiàn)了孩子簡單的心思，由爸爸的話自然產(chǎn)生了疑問；另一方面，也給讀者設(shè)置了懸念，激發(fā)了對千人糕更多認(rèn)知的探究興趣。句段精析孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比句段精析孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕??！”賞析：“仔細(xì)想了想”說明孩子是個有心人，他聽懂了爸爸話中的含義，真正明白了“千人糕”名字中所蘊(yùn)含的深刻道理。句中一個“啊”以及“!”進(jìn)一步表達(dá)出了孩子對爸爸所說道理的由衷認(rèn)同。句段精析孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)將下列詞語組成通順的句子，注意添加合適的標(biāo)點符號。1.兩樣 那糕 看上去 平時 跟 沒什么 吃的2.是用 大米 稻子 農(nóng)民 出來的 加工 種的那糕看上去跟平時吃的沒什么兩樣。大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。將下列詞語組成通順的句子，注意添加合適的標(biāo)點符號。那糕看上