2022年化學老師工作總結5篇

1、2022年化學老師工作總結5篇 時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結束了，我們從中汲取了不少新的知識，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那么要如何寫呢?下面是我為大家整理的2022年化學老師工作總結，希望能夠幫助到大家! 2022年化學老師工作總結篇1 一、調(diào)動學生學習化學的愛好。 教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 二、抓好基礎，不盲目的趕進度。 考生答題中存在的問題

2、，與他們平時沒有正確地理解和把握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。 抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的把握能力不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好 抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過

3、實驗進行 三、加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培育觀察和實驗能力，還有助于培育實事求是、嚴格專心的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。本人教學中，課前打算十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。 根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時激勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的樂

4、觀性和探究精神。 例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。 四、努力做好復習總結工作 化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出

5、要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。 五、不足及努力方向。 在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在把握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都布滿信心和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。 2022年化學老師工作總結篇2

6、化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環(huán)節(jié)，老師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質量與化學實驗員的工作親密相關。而新課程背景下的初中化學教材不論是演示實驗還是學生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著新課程的逐步實施，學生走進實驗室自己選題、自己設計實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學老師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對一學期實驗工作的思考與總結： 觀察和實

7、驗既是學生學好化學的基本方法，也是培育學生多種能力的重要途徑，同時對培育實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣闊學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗進展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動詳細的感性材料，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提，但要詳細落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。 在實驗內(nèi)容上

8、的特點是： 充分考慮了學生的可接受性； 增強了實驗的趣味性； 特殊留意所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應留意學生理解和把握概念及規(guī)律，留意培育學生的觀察能力和實驗能力。 在實驗要求方面： 對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求老師有根據(jù)實驗原理嫻熟的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關原理的

9、基礎上，會嫻熟的把握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫出簡潔的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡潔的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。 在化學實驗教學過程中，在培育學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。 1、觀察能力培育： 觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獵取各種各樣、鮮亮生動、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù)，這就需要老師準時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質屬性或現(xiàn)象之間的因果關系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質，歸納總結出一些規(guī)律性的結論。 2、實驗能力

10、的培育 實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結論，會寫出簡潔的實驗報告等一系列的能力。為了培育學生的良好試驗素養(yǎng)、把握實驗操做技能。 3、養(yǎng)成良好的實驗習慣 培育學生良好的實驗習慣，主要是指通過實驗室學生逐步地形成敬重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛惜實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質，養(yǎng)成嚴格、專心、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣；養(yǎng)成樂于動手、擅長觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。 主要成果： 1、繼續(xù)開通并使用晉中市教育裝備管理信息系統(tǒng)。 2、迎接了義務教育均衡進展市級的

11、檢查驗收，并獲得了優(yōu)秀。 2022年化學老師工作總結篇3 1、個人任職初一化學老師五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和優(yōu)良的化學老師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對聽從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作總結中去獵取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。 2、我先后任教過初一（2）班、（3）班、（4）班的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對初一化學教材有比較充分的

12、理解，能正確理解、把握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出，能夠落實“雙基”教學，留意培育學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，一般話流暢，表達正確，板書清晰，條理性好。 3、化學老師任現(xiàn)職以來，我努力探究教室教學的藝術性，不斷提高自身教學能力的個人總結。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是伴侶，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探究。要求自己在講臺上，完善展現(xiàn)老師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，

13、把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。 4、我留意教研與教學相結合，開展專題教學討論。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。 我主動參加學校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學科的進展趨向、教學科研成果和高考信息，把握教育進展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探究理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。例如，專心學習教育教學理論，制造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的討論；探討提高教室教

14、學的藝術，增強學生對化學學習的愛好、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。 這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對學習布滿信心。 2022年化學老師工作總結篇4 高二化學備課組由6人組成，半年來，在化學組的指導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學討論和集體備課功能，使高二化學教學質量有較大的提高。詳細工作如下： 一、專心學習教材，著眼于學生 我們?nèi)M老師，深入討論教學大綱，專心鉆研教材，確立教學要點、重點和難點根據(jù)教學內(nèi)容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把討論性學習貫徹到每一個課堂教學中。我們做到五個統(tǒng)一

15、：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。 二、相互聽課、研課，促進教學 我們通過聽課，研課，加強組員間的溝通，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。 三、向45分鐘要質量 半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學生的信心，學習的主動性在大多數(shù)學生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性，備課組內(nèi)部加強教學方法討論，

16、向40分鐘要質量。 四、資源共享 本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常深厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的熟悉與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。 五、今后努力的方向 更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要專心討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數(shù)學課

17、教學。 2022年化學老師工作總結篇5 時間過的真快，轉眼已到了學期結束，現(xiàn)對本學期化學教研組所做的工作總結如下： 一、樂觀開展教學討論活動，督促備課組工作。 在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節(jié)開展教學討論活動，每學期都會開設23次教學教育討論活動，以提高每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業(yè)務素養(yǎng)，更好地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多，為適應這一轉變，根據(jù)教務處的要求，對各備課組加強了監(jiān)督管理工作，使個備課組的工作都能落到實處。 二、組織本組老師學習新課程。 為適應新學期新課程實施的詳細要求，本學期組織本組老師集體學習新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程的學習，為下學期的正常教學作好打算。同時每位老師都學習了中