2021-2022學(xué)年山東省濱州市五校聯(lián)合市級名校初中化學(xué)畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1放入一定量水中，充分攪拌后形成溶液的是A泥土B麻油C食鹽D牛奶2下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是A司馬光砸缸B鑿壁偷光C曾青遇鐵化為銅D鐵杵磨成針3向 AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2 的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈藍色。下列判斷正確

2、的是（）A濾液中可能有 Fe（NO3）3、Mg（NO3）2和 Cu（NO3）2B向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生C與原溶液相比，濾液的質(zhì)量可能增大D向濾液中滴入稀鹽酸，可能會有白色沉淀出現(xiàn)4工業(yè)上用甲、乙制備化學(xué)肥料丙，同時生成丁。根據(jù)下圖得出的結(jié)論中，不正確的是A甲的化學(xué)式為NH3B丙的相對分子質(zhì)量為60C丙中氮元素質(zhì)量分數(shù)約為 23.3%D反應(yīng)中的甲和乙分子個數(shù)比為 2:15水與人們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A長期飲用蒸餾水不利于人體的健康B過濾可除去水中所有雜質(zhì)C用肥皂水鑒別硬水和軟水D將水加熱煮沸能降低水的硬度6室溫下，向含有MgCl2、FeCl2、CuCl2的混

3、合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和濾液。將濾渣晾干后稱量，質(zhì)量為a克。取少許濾渣，加入稀鹽酸，有氣泡冒出。則下列判斷中，正確的是（）A濾液一定是無色溶液B濾液中一定含有MgCl2、FeCl2、CuCl2C加入鎂粉的質(zhì)量一定小于a克D濾渣一定是Mg、Fe、Cu三種單質(zhì)的混合物7某化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了下圖所示的三個實驗（其中金屬均已打磨，且形狀、大小相同；所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同）。下列判斷中，錯誤的是（）A通過上述三個實驗，不能判斷出四種金屬的活動性順序B若增加一個銅鋅活動性比較的實驗，則可判斷出四種金屬的活動性順序C通過實驗和

4、的反應(yīng)劇烈程度，可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱D通過實驗的反應(yīng)現(xiàn)象，可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱8芒果中含有芒果苷（化學(xué)式為C19H18O11），芒果苷具有使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮的作用，并具有抗糖尿病、抗病毒等活性。下列關(guān)于芒果苷的說法正確的是（）A芒果苷不屬于有機化合物B相對分子質(zhì)量為422gC芒果苷質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素D每個芒果苷由48個原子構(gòu)成9從物質(zhì)變化的角度分析，下列變化主要體現(xiàn)物理變化的是A糧食釀酒B煙花燃放C瓷器破碎D鋼鐵生銹10從安全的角度看，下列做法正確的是（ ）A飲食中，氯化鈉和碘元素攝入越多越好B房間內(nèi)燃煤時，等聞到CO氣味再通風C高層樓房著火時，不能乘坐電梯逃離D熟

5、石灰可用作某些食品的干燥劑二、填空題（本大題共1小題，共4分）11將一定質(zhì)量的鋅粉加入Mg（NO3）2、AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體和溶液，其中溶液質(zhì)量和加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（橫坐標表示加入鋅粉的質(zhì)量）：當加入鋅粉的質(zhì)量小于m1時，溶液的質(zhì)量為什么減少？_當加入鋅粉的質(zhì)量在m1m2g時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。）當加入鋅粉的質(zhì)量大于m2時，向所得固體中滴加稀鹽酸_（填“有”或“無”）氣泡冒出。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12要用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸與金屬鋅反應(yīng)制取氡氣，請回答下列問題（1）用水和濃硫酸來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19

6、.6%的稀硫酸。需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為_g；（2）配制溶液時，用玻璃棒不斷攪拌，玻璃棒的作用是_；（3）取配制后的溶液50g與足量的金屬鋅反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為_g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)有25g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的硝酸鉀溶液、20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液及足量的硝酸鉀固體和水，請選用上述藥品設(shè)計三種配制方案，并填入下表：配制方案（只要說明配制所需的各種藥品及用量即可）方案一_方案二_方案三_14甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)曲線圖回答下列問題。圖中A點的含義是_，氣體的溶解度隨溫度的

7、變化規(guī)律與_（填“甲”或“乙”）相似。小明同學(xué)用甲物質(zhì)進行以下實驗（如圖2）：實驗過程中，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的是_（填字母序號）。若甲在溶于水時會有熱量放出，在向B中溶液再加入30g甲固體的過程中，除了感受到溫度的變化，還會看到的現(xiàn)象是_?，F(xiàn)利用E配500g10%的甲溶液，需用到的儀器有：燒杯、_。A托盤天平（帶砝碼盒） B藥匙 C玻璃棒 D漏斗 E鐵架臺 F量筒 G膠頭滴管。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體針對猜想他們開展了如下探究活動鎂帶與氮氣的反應(yīng)以下是獲

8、取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是_(填字母)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象，將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是_(寫出化學(xué)式，下同)鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中_反應(yīng)產(chǎn)生的16這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部

9、分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。收集資料(1)作物葉色枯黃，他們選擇施用_(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_)對花壇中的_性土壤進行改良。(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。(4)通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。提出假設(shè)(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。設(shè)計并進行實驗(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙紅色石

10、蕊試紙無變化。(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到_氣味。結(jié)論 由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_有關(guān)。反思與應(yīng)用(1)小亮進行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是_。(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】小液滴分散到液體中形成的混合物是乳濁液；不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物是懸濁液；一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液；據(jù)此進行分析判斷?！驹斀狻緼、泥土與水混合形成的是懸濁液，不符

11、合題意；B、麻油不溶于水，把麻油放到水里是液滴分散到液體中形成的混合物，屬于乳濁液，不符合題意；C、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，符合題意；D、牛奶不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，不符合題意。故選：C。2、C【解析】A、司馬光砸缸過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、鑿壁偷光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、鐵和硫酸銅反應(yīng)過程中有新物質(zhì)銅和硫酸亞鐵生成，屬于化學(xué)變化。D、鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：C。【點睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物

12、質(zhì)生成。3、D【解析】金屬和鹽發(fā)生反應(yīng)時，在金屬活動性順序表中只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外。由于鎂、鐵、銅、銀的金屬活動性順序是鎂鐵銅銀，把一定量的鐵放入AgNO3、Cu（NO2）2、Mg（NO3）2 的混合溶液中，鐵首先和AgNO3反應(yīng)，再和CuSO4反應(yīng)，而不能與Mg（NO3）2反應(yīng)，充分反應(yīng)后過濾，濾液呈藍色，說明CuSO4沒有全部參與反應(yīng)，即濾渣中不可能有鐵，一定有最不活潑的金屬銀，可能有銅，鐵和硝酸銀反應(yīng)生成銀的同時也生成了硝酸亞鐵，因此在濾液中一定有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2，還有生成的Fe（NO3）2，可能還有剩余的AgNO3?！?/p>

13、詳解】A、由分析可知，濾液中一定有 Fe（NO3）3、Mg（NO3）2和 Cu（NO3）2，可能還有剩余的AgNO3，故錯誤；B、由分析可知，濾渣中不可能有鐵，一定有最不活潑的金屬銀，可能有銅，所以向濾渣中加入稀鹽酸，不可能有氣泡產(chǎn)生，故錯誤；C、Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag 56 340 180Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu56 188 180 64由化學(xué)方程式可知，鐵與硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)都會使溶液的質(zhì)量減小，故錯誤；D、由分析可知，濾液中一定有Cu（NO3）2、Mg（NO3）2，還有生成的Fe（NO3）2，可能還有剩余的AgNO3，向濾液中滴入稀鹽酸，可能會

14、有氯化銀白色沉淀出現(xiàn)，故正確。故選D。4、C【解析】由圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。【詳解】A、由圖可知，甲的化學(xué)式為NH3，不符合題意；B、丙的化學(xué)式為：CO(NH2)2，故丙的相對分子質(zhì)量為：12+16+（14+2）2=60，不符合題意；C、丙中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：，符合題意；D、化學(xué)式前面的數(shù)字表示的是分子的個數(shù)，由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中甲和乙的分子個數(shù)比為2：1，不符合題意。故選C?！军c睛】相對分子質(zhì)量：化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和；化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比；化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)= 。5、B【解析】A、蒸餾水中不含有人體所需的礦物質(zhì)，長期飲用蒸餾

15、水不利于人體的健康，正確；B、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾只能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)，不能除去天然水中所有的雜質(zhì)，錯誤；C、硬水與肥皂作用不易起泡沫，易形成浮渣，而軟水與肥皂作用易起泡沫，所以硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別，正確；D、生活中通過煮沸，可以使水中的可溶性鈣鎂化合物以水垢的形式析出，可以減少水中的可溶性鈣鎂化合物從而降低水的硬度，正確。故選B。6、C【解析】向含有MgCl2、FeCl2、CuCl2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，鎂先和氯化銅反應(yīng)生成氯化鎂和銅，后和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鎂和鐵，取少許濾渣，加入稀鹽酸，有氣泡冒出，說明濾渣中含有鐵或鐵和鎂；A、如

16、果氯化亞鐵部分反應(yīng)，則濾液仍然是淺綠色的，該選項說法不正確；B、濾渣中一定含有鐵，則濾液中一定不含有氯化銅，該選項說法不正確；C、鎂和氯化銅、氯化亞鐵反應(yīng)后析出固體質(zhì)量大于反應(yīng)的鎂質(zhì)量，因此加入鎂粉的質(zhì)量一定小于ag，該選項說法正確；D、濾渣可能是Mg、Fe、Cu三種單質(zhì)的混合物，也可能是銅和鐵的混合物，該選項說法不正確。故選：C?！军c睛】要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來。7、B【解析】在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活

17、動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來?！驹斀狻胯F和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，說明鐵的活動性比氫強；銅與硝酸銀反應(yīng)，說明銅比銀的活動性強；鋅與鹽酸反應(yīng)說明鋅的活動性比氫的強；對比，鋅比鐵反應(yīng)快，說明鋅的活動性比鐵強；但是不能比較銅和鐵的活動性強弱，若增加一個銅鐵活動性比較的實驗，則可判斷出四種金屬的活動性順序。故選B。8、C【解析】A、根據(jù)有機物的概念來分析；B、根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；D、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析?！驹斀狻緼、芒果苷是一種含碳元素的化合物，屬于有機化合物，選項A錯誤；B、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通

18、常省略不寫，選項B錯誤；C、芒果苷（化學(xué)式為C19H18O11）中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（1219）：（118）：（1611）228：18：176，可見其中質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素，選項C正確；D、芒果苷是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，選項D錯誤。故選：C?！军c睛】此題是對化學(xué)式意義的考查，重點是從宏觀與微觀進行的設(shè)計，抓住化學(xué)式反映的信息是解題的關(guān)鍵。9、C【解析】A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、煙花燃放過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、瓷器破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；D、鋼鐵生銹過

19、程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選C?！军c睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成10、C【解析】A要合理攝入無機鹽和微量元素，人體攝入過多的氯化鈉易引發(fā)高血壓，攝入較多的碘元素也會引起甲狀腺疾病，選項A錯誤；B一氧化碳是一種無色、無味的氣體，房間內(nèi)燃煤時，即使生成一氧化碳，也不能聞到氣味，選項B錯誤；C在火災(zāi)情況下，電梯的供電系統(tǒng)會隨時斷電，或是電氣線路被燒毀而停電，電梯受熱后其轎廂會失控甚至變形卡住，人在其中很危險；煙霧會向電梯井道內(nèi)竄，濃煙很容易進入轎廂，最終導(dǎo)致人窒息而亡， 不能乘電梯逃生，選項

20、C正確；D熟石灰不能與水反應(yīng)，也沒有吸水性，不能用作食品干燥劑，選項D錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、鋅和硝酸銀的反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，隨著反應(yīng)進行溶液質(zhì)量減小Zn+Cu（NO3）2Cu+Zn（NO3）2有【解析】（1）金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，且金屬活動性差距越大反應(yīng)越易發(fā)生。將一定質(zhì)量的鋅粉加入Mg(NO3)2、AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，首先發(fā)生反應(yīng)，Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2，當AgNO3完全反應(yīng)后，鋅粉與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)

21、，Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2 + Cu。當加入鋅粉的質(zhì)量小于 m1 時，是鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，隨著反應(yīng)進行溶液質(zhì)量減小。故答案為鋅和硝酸銀的反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，隨著反應(yīng)進行溶液質(zhì)量減小。（2）當加入鋅粉的質(zhì)量在m1m2g時，是鋅和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+Cu(NO3)2=Zn(NO3)2 + Cu。故填：Zn+Cu（NO3）2Cu+Zn（NO3）2。（3）當加入鋅粉的質(zhì)量大于m2時，鋅過量，所得固體中含有生成的銀、銅及過量的鋅，向所得固體中滴加稀鹽酸，鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，有氣泡產(chǎn)生。故填：有。【點睛】金屬活動性順序中，排在氫前面的金

22、屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，且金屬活動性差距越大反應(yīng)越易發(fā)生。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、100 散熱，以免水沸騰造成液滴飛濺 0.2 【解析】（1）設(shè)需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則500g19.6%=x98% x=100g。（2）配制溶液時。用玻璃棒不斷攪拌，玻璃棒的作用是散熱，以免水沸騰造成液滴飛濺。（3）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為xx=0.2g故答案為：（1）100；（2）散熱，以免水沸騰造成液滴飛濺；（3）0.2。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、方案一 1

23、0g硝酸鉀和40g水 方案二25g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)40%的硝酸鉀溶液和25g水 方案三 20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液、7g硝酸鉀和23g水 【解析】方案一：取硝酸鉀固體溶于水，需要硝酸鉀固體的質(zhì)量=50g20%=10g，需要水的質(zhì)量=50g10g=40g；方案二：取40%的硝酸鉀溶液加水稀釋，因為要配制的50g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液中含硝酸鉀10g，則需要40%的硝酸鉀溶液的質(zhì)量=，需要加水的質(zhì)量=50g25g=25g；方案三：假設(shè)取15%的硝酸鉀溶液繼續(xù)溶解硝酸鉀，20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液含硝酸鉀的質(zhì)量=20g15%=3g，而配制50g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液需

24、要硝酸鉀固體的質(zhì)量=50g20%=10g，因此還需要加入10g3g=7g硝酸鉀固體，還需要加入水的質(zhì)量=50g20g7g=23g。14、t1時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等 乙 C、E 固體先溶解后又析出一部分 CFG 【解析】（1）通過分析溶解度曲線可知，A點的含義是：t1時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，氣體的溶解度隨溫度升高而減小，所以氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與乙相似；（2）根據(jù)溶解度曲線可知，t1時，甲的溶解度等于65g，可知該溫度下100g水中做多溶解65g該物質(zhì)，則50gB最多溶解32.5g的甲，所以B能溶得到的是不飽和溶液；再加入30g甲不能全部溶解，又溶解了12.5g，所以C飽和；

25、升溫到t2時甲的溶解度為90g，說明100g水中在此溫度下可溶解90克甲，則50g水中最多溶解45g，共加了50g甲物質(zhì)，所得溶液D仍為飽和溶液；降溫到t1時，溶解度降低所得溶液E是t1時甲的飽和溶液，溶解了32.5g；綜上分析可知：C、E均是t1時甲的飽和溶液，溶解的溶質(zhì)質(zhì)量相等，溶劑的質(zhì)量也相等，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等；甲在溶于水時會有熱量放出，所以在向B中溶液再加入30g甲固體的過程中，除了感受到溫度的變化，其溶解度隨溫度升高而增大，又會溶解一部分，溫度降低又有固體析出；利用溶液E配制500g10%的甲溶液，需用到的儀器有：燒杯、量取液體用的量筒、定容的膠頭滴管、攪拌用的玻璃棒，故選：CFG?！军c睛】本題考查了溶解度曲線的意義及應(yīng)用，了解交點的含義、會比較物質(zhì)的溶解度大小、據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況確定提純的方法是解答問題的關(guān)鍵。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、B 3Mg+N2 點燃Mg3N2 氧氣比氮氣活潑 C CO2 【解析】【實驗一