《電流和電路》名師教案2

1、PAGE5電流和電路教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)：通過讓學(xué)生認識簡單電路，動手連接簡單電路，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗的素養(yǎng)；通過對通路、斷路、斷路的探究，使學(xué)生形成安全操作的初步意識。教學(xué)目標：1知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2認識電源和用電器，知道電路的組成，能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。3通過實驗認識通路、斷路、短路。教學(xué)重點：1會連接電路，會畫簡單的電路圖；2能辨別通路、斷路和短路教學(xué)難點：對電流概念的理解和對短路、短接的理解和識別，規(guī)范畫出電路圖教學(xué)方法:實驗法、觀察法、討論法、歸納法課時：第一課時教具:電路板、干電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡教學(xué)流程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入2min電

2、流（12min）電路的構(gòu)成（7min）電路圖（13min）三種電路（6min）教學(xué)過程設(shè)計:課前：優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)圖實驗，我們知道電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動，但這種定向移動瞬間就結(jié)束了。實際生活點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光，是因為電荷不斷地流過小燈泡。那么，怎樣才能使電荷不斷地流過小燈泡呢一、電流1想想做做：連接課件中給出的器材，使小燈泡發(fā)光（注意：不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起）2觀看視頻理解電流形成的條件：電荷定向移動形成了電流。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電流的形成及方向規(guī)定“）3演示實驗：將一個發(fā)

3、光二極管接入電路，閉合開關(guān)后觀察其發(fā)光情況，判斷電路中電流的方向。學(xué)生活動：1四人小組動手實驗，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。2自主閱讀課本，結(jié)合觀看的視頻和演示實驗理解電流的形成原因和電流方向的規(guī)定。二、電路的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢）1觀察課件中的電路，教師引導(dǎo)學(xué)生分別指出電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。2思考：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器各自在電路中的作用是什么電路中有電流的條件是什么學(xué)生活動：自主閱讀課本p38頁1-2自然段后，小組分別派代表口展上面兩個問題。三、電路圖（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電路圖“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）1觀察課件中的圖片：用符號

4、表示電路連接的圖叫做電路圖。2觀察圖，認識幾種常用的元件及其符號。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：認識電路符號游戲“）3教師指出畫電路圖的要求：（1）電路圖與實物連接相一致；（2）元件分布均勻，不畫在轉(zhuǎn)角處；（3）導(dǎo)線畫得橫平豎直。4練習(xí)根據(jù)實物電路圖畫電路圖、根據(jù)電路圖連接實物電路圖。學(xué)生活動：1通過看書，認真識別電路中常用的元件及其符號。2按要求獨立完成作圖練習(xí)后，小組派代表展示。四、三種電路（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：通路、斷路和短路“）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作）1教師分別演示通路、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。2觀看視頻短路的危害，使學(xué)生理解不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起原因。3想一想：課件中的三幅圖，當開關(guān)閉合時，哪個電動機能工作并說說其它電動機不工作的原因。學(xué)生活動：1觀察實驗，認識三種電路的特點，知道短路的危害。2同桌交流想一想中的問題，派代表口展。（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練-電流和電路，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情