人教版青春期講練課件

1、第三節(jié) 青春期第三節(jié) 青春期小小少年 小小少年 很少煩惱眼望四周陽(yáng)光照小小少年轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)高隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了小小少年 小小少年 小小少年轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)高是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期；指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的時(shí)期。青春期（adolescence, puberty）青春期（adolescence, puberty）第三節(jié)：青春期第三節(jié)：青春期學(xué)習(xí)目標(biāo):（一）在青春期，你的身體有哪些有變化？（二）在青春期，你的心理有哪些有變化？（三）我們?cè)鯓庸餐】档囟冗^(guò)青春期？學(xué)習(xí)目標(biāo):（一）在青春期，你的身體有哪些有變化？（一）青春期的身體變化探究新知:（一）青春期的身體變化探究新

2、知:小組討論閱讀課文P14材料分析 完成導(dǎo)學(xué)案【合作探究1】小組討論女孩：8.59歲，男孩：10.511歲。1、男孩和女孩開(kāi)始身高突增的年齡分別在什么時(shí)間？有沒(méi)有差別？2、你和本組同學(xué)的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請(qǐng)分析原因。女孩：8.59歲，1、男孩和女孩開(kāi)始身高突增的年齡分別在什結(jié)論：隨著睪丸和卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高依次明顯增加。結(jié)論：隨著睪丸和卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高依次明顯增加。男孩？女孩？男孩？女孩？男孩？女孩？男孩？女孩？男孩 喉結(jié)突出、聲音變粗、長(zhǎng)出胡須、長(zhǎng)出陰毛和腋毛等身體變化；女孩 聲音變細(xì)、脂肪積累增加、臀部變圓、乳房增大、出現(xiàn)陰毛和腋毛等身體變化；

3、第二性征：男孩 喉結(jié)突出、聲音變粗、長(zhǎng)出胡須、長(zhǎng)出陰毛和腋毛等身體變3.男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎？ 有關(guān)3.男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎？ 有關(guān)年齡（歲）每博輸出量（毫升）820124017-1870年齡（歲）肺活量（毫升）112082184091各個(gè)不同年齡階段的心輸出量和肺活量表 你知道嗎？除了第二性征的變化另外還會(huì)有什么變化呢？年齡（歲）每博輸出量（毫升）820124017-1870年齡早晨醒來(lái)青春期的生理現(xiàn)象早晨醒來(lái)青春期的生理現(xiàn)象青春期的生理現(xiàn)象閱讀書(shū)本P15，1、什么是遺精？2、為什么會(huì)遺精？男生遺精很正常，但是我們應(yīng)該注意衛(wèi)生青春期的生理現(xiàn)象閱

4、讀書(shū)本P15，男生遺精很正常，但是我們應(yīng)該青春期的生理現(xiàn)象閱讀書(shū)本P15,1、了解月經(jīng)的形成月經(jīng)來(lái)潮青春期的生理現(xiàn)象閱讀書(shū)本P15,月經(jīng)來(lái)潮婦產(chǎn)?？迫~敏俐醫(yī)生說(shuō)，少女來(lái)潮的第一年有可能經(jīng)期不太準(zhǔn)確，或者是經(jīng)血過(guò)多，同時(shí)，一些少女也會(huì)出現(xiàn)生理痛的現(xiàn)象，這些都無(wú)須過(guò)于緊張。我的月經(jīng)怎么沒(méi)規(guī)律呢？婦產(chǎn)?？迫~敏俐醫(yī)生說(shuō)，少女來(lái)潮的第一年有可能經(jīng)期不太準(zhǔn)確，或假如你知道女生在月經(jīng)期間，你會(huì)怎么辦？我是男子漢假如你知道女生在月經(jīng)期間，你會(huì)怎么辦？我是男子漢通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？1.青春期的一個(gè)顯著特征是 （ ） A.身高突增 B.心臟和肺的功能明顯增強(qiáng) C.性器官迅速發(fā)育 D

5、.腦的重量明顯增加2.注意青春期的衛(wèi)生，不應(yīng)該（ ） A.保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境 B.回避性知識(shí) C.獲得發(fā)育水平的性知識(shí) D.把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上練一練 A B 1.青春期的一個(gè)顯著特征是 （ ）練一練 A 關(guān)于青春期的描述文學(xué)家稱之為“人生的花季”；社會(huì)學(xué)家稱之為“多事之秋”；犯罪心理學(xué)家稱之為“最危險(xiǎn)的年齡”。思維拓展關(guān)于青春期的描述思維拓展(二)青春期的心理變化及其衛(wèi)生回顧問(wèn)卷：你在青春期有什么心理變化？怎樣安全度過(guò)？(二)青春期的心理變化及其衛(wèi)生回顧問(wèn)卷：你在青春期有什么心理有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷。遇到挫折又有依賴性，渴望內(nèi)心

6、世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長(zhǎng)交流你有過(guò)類似的情況嗎？ 應(yīng)當(dāng)怎樣正確處理呢？?jī)?nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長(zhǎng)交流你有過(guò)類似的情況嗎？ 小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，他們相互認(rèn)識(shí)了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆?dòng)。 各抒已見(jiàn) 在我們同學(xué)中有沒(méi)有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？你對(duì)這種現(xiàn)象有何看法？ 小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，他青春期的心理變化1.有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷。2.內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有

7、的事情不想跟家長(zhǎng)交流。3.性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)。青春期的心理變化1.有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折又有依賴性，青春期的心理衛(wèi)生1.正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡；2.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操；3.開(kāi)展正常的人際交往，做到自尊自愛(ài)。青春期的心理衛(wèi)生1.正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡4、主動(dòng)道歉1、主動(dòng)交流2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)3、認(rèn)真傾聽(tīng)5、善于體諒7、承擔(dān)責(zé)任8、討論問(wèn)題6、控制情緒怎樣與人溝通4、主動(dòng)道歉1、主動(dòng)交流2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)3、認(rèn)真傾聽(tīng)5、善于體諒共同探索科學(xué)的奧秘活動(dòng)中建立真誠(chéng)的友誼共同探索科學(xué)的奧秘活動(dòng)中建立真誠(chéng)的友誼通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？青春期神經(jīng)

8、系統(tǒng)、心臟和肺等器官的功能增強(qiáng)青春期的身體變化身高突增青春期的心理變化及其衛(wèi)生性發(fā)育生理現(xiàn)象女孩：月經(jīng)性器官的發(fā)育男孩：遺精小結(jié)青春期神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等器官的功能增強(qiáng)青春期的身體變化身高思維拓展為什么我還長(zhǎng)不高呢？思維拓展為什么我還長(zhǎng)不高呢？1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3. 結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根

9、據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)