如何有效地開展閱讀教學(xué)課件

1、如何有效地開展閱讀教學(xué)？主講人： 南昌二中 唐思峰閱讀教學(xué)語法句型教學(xué)策略小組合作詞匯教學(xué)閱讀策略文本意義Pre-readingWhile-readingPost-reading經(jīng)典“三段式”一文二三問，略讀四五句。語言六七點，八九十考題。我教授這篇課文的目的是什么?如果我不教授這篇課文我會有什么損失？學(xué)生通過我的教學(xué)在其閱讀上有什么收獲？Peoples commentsChildhood & educationHis famous characterAn exampleHis achievement1明確閱讀目的閱讀教學(xué)不僅要側(cè)重培養(yǎng)語言知識和閱讀技能，更為關(guān)鍵的是強調(diào)教授英語閱讀策略和訓(xùn)練

2、思維能力。閱讀過程是一個有目的的心理、認(rèn)知和情感的語言解碼過程，包含了運用多種方式思考和解讀書面語言所傳遞的各種意義，在此基礎(chǔ)上到達(dá)讀者與作者在情感和觀點方面進(jìn)行交流的目的。朱曉燕英語課堂教學(xué)策略閱讀技能略讀 掃讀、找讀、跳讀 預(yù)測 理解大意 分清文章論點和論據(jù) 猜測詞義 推斷 閱讀細(xì)節(jié) 理解文章結(jié)構(gòu) 理解圖表信息 理解指代 理解邏輯關(guān)系 理解作者意圖 評價閱讀內(nèi)容 教育部，2001:87小小少年，音樂世家；卓有天賦，志在提琴；師從兩家，終成大器。人人都道貨幣好，哪知來歷卻不少，物物交換是為祖，幾經(jīng)發(fā)展紙為寶。一次無意的游玩帶來意外的驚喜，平凡的土豆地神奇的過去。教師學(xué)生Be a well-p

3、repared readerBe an effective readerBe a wise readerBe a critical readerBe a cross-culture readerA qualified readerBe a well-prepared readerBe an effective readerBe a wise readerBe a critical readerBe a cross-culture readerA qualified readerBe an effective readerBe a wise readerwake up Move off Wand

4、erFeed Clean Play Go to sleep L5: Understand how much they behave like humans L15: Understand chimp behaviourL15-16: she spend years observing and recording their daily activities.Be a critical readerBe a cross-culture readerBe a critical readerBe a cross-culture readerBe a well-prepared readerBe an

5、 effective readerBe a wise readerBe a critical readerBe a cross-culture readerA qualified reader2以學(xué)生為中心個體活動適用于信息辨認(rèn)及推理的前期活動保證每個學(xué)生的參與學(xué)生比較被動，缺乏活躍的氣氛同伴活動適用于信息辨認(rèn)及推理的后期活動同伴閱讀小組活動適用于信息辨認(rèn)及推理的后期活動評價性及應(yīng)用性活動小組討論幫助學(xué)生共同理解，互助學(xué)習(xí)全班活動適用于閱讀前話題的導(dǎo)入不是十分有效的活動形式，任務(wù)不宜多，不宜難西安照片“一個文本，其內(nèi)容即意義是燈，語言是燈罩，而思維則是影子。當(dāng)燈滅了，你就發(fā)現(xiàn)周圍連影子都沒有了

6、，一切的存在也就無法被感知。只有對文本的深度解讀，才是照亮人的內(nèi)心世界的唯一源頭。葛炳芳英語閱讀教學(xué)的綜合視野“教學(xué)要借助文本開展教師要明確文本在哪些方面有助于提升和發(fā)展學(xué)生的語文能力。同樣是聽說讀寫，不同的文本可能各有其適宜的方向。如有的文本適合創(chuàng)造性復(fù)述，有的文本則只適合概要性復(fù)述，有的文本適合培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑答疑能力，有的文本適合培養(yǎng)學(xué)生的朗讀或默讀能力，有的文本適合培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。”李政濤教師的精神宇宙社會功能/目的常見語篇材料敘述文Narration教育、娛樂小說、故事說明文Exposition介紹、宣傳科普文章議論文Argumentation說服、勸說社論，投訴，表達(dá)觀點描述文D

7、escription描寫，回憶書信，郵件，日志指令文Instruction指示如何做事工具手冊，菜譜，說明文，試驗步驟，游戲規(guī)則劉辰誕教學(xué)篇章語言學(xué)2022/10/10理解文本表層信息理解信息點間的相互聯(lián)系理解觀點思想學(xué)習(xí)目標(biāo)語言必修一 Unit 3必修三 Unit 5選修七 Unit 3選修九 Unit 3 Our legs were so heavy and cold that they felt like blocks of ice. Have you ever seen snowmen ride bicycles? Thats what we look like! The lakes

8、shone like in the setting sun and looked wonderful. At one point we were so high that we found ourselves cycling through clouds. At midnight the sky became clearer and the stars grew brighter. It was so quiet. There was no windonly the flames of our fire for company.Unique scenery, superb mountains,

9、 treeless plainsSpectacular landscapes, rolling hills, rusty reds 1、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點； 2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義； 3、能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展； 4、能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略； 5、能通過不同信息渠道查找所需信息； 6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到20萬詞以上。六級七級 1、能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點； 2、能理解文章主旨、作者意圖； 3、能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息； 4、能利用上下文的線索幫助理解； 5、能理解和欣賞一些淺顯的經(jīng)典英語詩歌； 6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到30萬詞以上。必修一-五選修六-八八級 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)