中班主題消防員叔叔辛苦了教案反思

1、中班主題消防員叔叔辛苦了教學(xué)設(shè)計(jì)反省中班主題消防員叔叔辛苦了教學(xué)設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各樣消防知識(shí)，認(rèn)識(shí)常有的消防標(biāo)記，體驗(yàn)消防職工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性，合適幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看消防員叔叔辛苦了教學(xué)設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各樣消防知識(shí)，認(rèn)識(shí)常有的消防標(biāo)記。2、體驗(yàn)消防職工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。3、讓孩子們經(jīng)過活動(dòng)認(rèn)識(shí)消防員叔叔對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)尊敬并感謝他們的勞動(dòng)。4、發(fā)展幼兒思想和口語表達(dá)能力。5、培育幼兒敏銳的察看能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、消防職工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實(shí)片及各種消防知識(shí)宣傳畫冊(cè)、

2、消防標(biāo)記卡。2、彩色卡紙、彩色筆。3、課前幼兒已初步累積了相關(guān)消防的各種知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、引出話題，組織幼兒集體議論。1“你們認(rèn)識(shí)他嗎？消防員叔叔是如何工作的”？二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每天的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊搶營救等情形。三、出示圖片。指引幼兒認(rèn)識(shí)消防職工作時(shí)所需的各種器具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。四、學(xué)習(xí)各種消防小知識(shí)（由助教解說）1、學(xué)習(xí)各種預(yù)防防火災(zāi)小知識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦？2、認(rèn)識(shí)各種防火標(biāo)記。五、家園游戲看誰穿得快1、請(qǐng)家長助教示范消防服的衣著方法。2、請(qǐng)個(gè)別家長和幼兒競(jìng)賽穿消防服。六、制作問候卡再次經(jīng)過講話讓幼兒感覺到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及

3、辛苦，激發(fā)孩子們對(duì)他們感謝之情?；顒?dòng)反?。涸诒敬蔚陌踩逃顒?dòng)中，我班試試著邀請(qǐng)到一位從事消防工作的助教參加到活動(dòng)中來。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中與他們熟習(xí)的親人共同學(xué)習(xí)，真切走進(jìn)這個(gè)讓他們既熟習(xí)又陌生的特別職業(yè)?；?動(dòng)中，我先請(qǐng)孩子們運(yùn)用所累積經(jīng)驗(yàn)說說消防員叔叔是如何工作的，再請(qǐng)幼兒觀看消防職工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的紀(jì)實(shí)片。接下來還請(qǐng)助教為孩子們介紹了各種滅火器械的名稱用途，并指引幼兒認(rèn)識(shí)了各種防火標(biāo)記，學(xué)習(xí)了自救方法。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進(jìn)行了穿消防服競(jìng)賽?；顒?dòng)的最后，我們還為消防員叔叔制作了慰勞卡，讓孩子們這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)尊敬并感謝叔叔們的勞動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點(diǎn)是準(zhǔn)備了大批寶

4、貴的紀(jì)實(shí)影象，使得孩子們經(jīng)過DVD不單能看到消防員叔叔在火場(chǎng)和事故現(xiàn)場(chǎng)的勇敢戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中勤苦學(xué)習(xí)艱苦訓(xùn)練的情形.使得他們從中更為真切的體驗(yàn)到消防職工作的危險(xiǎn)及辛苦。亮點(diǎn)二，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我們不單請(qǐng)家長助教參加講課還請(qǐng)部分家長參加課中的游戲環(huán)節(jié)穿消防服競(jìng)賽，看到孩子們穿消防服時(shí)風(fēng)趣的動(dòng)作和風(fēng)趣的表演時(shí)，活動(dòng)室里響起了陣陣掌聲和歡喜的笑聲。可見,孩子們?cè)谂c家長一同學(xué)習(xí)的時(shí)候不單共同分享著快樂，也同時(shí)感覺到消防員能在發(fā)生火災(zāi)后能快速地穿好防火服抵達(dá)火場(chǎng)，這與他們平常里堅(jiān)苦的訓(xùn)練是分不開的。自然，在本次活動(dòng)中也有不足之處1、在活動(dòng)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)孩子們說說“消防員是如何3工作的”？他們的議論仿佛只環(huán)繞“滅火”來進(jìn)行，內(nèi)容較為單一，語言的表達(dá)也很簡(jiǎn)潔，多詞匯少連接的語句。針對(duì)此問題在此后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)多幫助幼兒學(xué)慣用完好的句子表達(dá)想法或多與幼兒溝通。如在課前能否可試試在率領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防中隊(duì)實(shí)地觀光，并請(qǐng)孩子們與叔叔們當(dāng)面談話.讓他們?cè)谀X海中留下更多真切生動(dòng)的影象，幫助他們累積更多的語言經(jīng)驗(yàn)。2、在觀看紀(jì)錄實(shí)影像的環(huán)節(jié)中，只管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場(chǎng)和訓(xùn)練的段落中好多孩子都摩拳擦掌，在自己的座位上擺弄著各樣姿勢(shì)，亂作一團(tuán)。當(dāng)時(shí),我并無適應(yīng)幼兒的表現(xiàn)，而是死扣環(huán)節(jié)，指引幼兒一味地說、看。約束了孩子們的表現(xiàn)欲念。因