小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)上冊(cè)第課 新年好過(guò)新年

1、人音版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第十課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)向巴志瑪單位綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校課型唱歌課課時(shí)一課時(shí)課題過(guò)新年教材分析課程位于人教版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第十一課，該歌曲的安排按照正常的教學(xué)進(jìn)度已是期末，正是能感受到新年腳步的時(shí)候，是非常適時(shí)的。歌曲節(jié)奏歡快、曲調(diào)活潑，并在多處采用了模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”使歌曲的新年氣氛更濃。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿性強(qiáng)適合用歌舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過(guò)新年。了解過(guò)新年的一些傳統(tǒng)民俗。情感目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)感受過(guò)年的快樂(lè)，感悟現(xiàn)在生活的幸福，并激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；在課堂中體驗(yàn)

2、到合作學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)能力目標(biāo)以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式， 學(xué)唱歌曲， 能大膽地進(jìn)行即興歌表演；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)（為歌曲的伴奏、歌詞編創(chuàng)、歌舞表演等形式）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲；用各種方式感受與表現(xiàn)新年的過(guò)新年的熱鬧氣氛與快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)正確的節(jié)奏演唱歌曲的三、四句；小組合作學(xué)習(xí)的分工協(xié)作教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、鼓、鑼、镲、綢帶、窗花等與春節(jié)相關(guān)的物品。練習(xí)節(jié)奏的竹筷40雙、繪畫(huà)紙、水彩筆、空水筒、空碗、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)2分鐘師生問(wèn)好歌唱問(wèn)好歌引入新課3分鐘講述年的故事配合課件（春節(jié)序曲為音

3、樂(lè)背景），在很久很久以前，在大海里生活著一只怪獸，它的名字叫年，這只怪獸可兇了，每年的農(nóng)歷十二月三十的晚上都會(huì)上岸到人們居住的地方見(jiàn)人吃人，見(jiàn)到牛羊也不放過(guò)，人們對(duì)它可是恨得牙癢癢的但又沒(méi)有辦法，只好每當(dāng)?shù)搅耸氯蠹揖挖s上牛羊上山去躲起來(lái)，這一年又到了一年的最后一天大家都忙著收拾東西準(zhǔn)備上山去躲躲，就在大家要走的時(shí)候，村里來(lái)了一個(gè)老爺爺，大家都勸他一起上山去躲躲，但是老爺爺卻怎么也不肯，只是找了一間屋子住下了。大家沒(méi)有辦法只好走了到了晚上年獸上了岸，進(jìn)了村，它想要好好吃上一頓，可是當(dāng)它走進(jìn)村子看到一位穿著大紅袍子的老爺坐在屋子里，屋里的燈點(diǎn)得亮亮的，年獸一聲大吼向大門撲去可是還沒(méi)到門口

4、它就停住了腳步，原來(lái)大門上貼著紅紅的對(duì)聯(lián)它感到害怕，就在這時(shí)它又聽(tīng)到噼里啪啦的炸響聲，嚇得它連滾帶爬的回了海里，而老爺爺提著一串鞭炮哈哈大笑，原來(lái)年獸最害怕的就是紅色，和鞭炮的炸響聲，這下子大家再也不怕年獸了，每年到了最后一天，家家都貼上紅紅的春聯(lián)，放著各種各樣的鞭炮，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)年了這就是我們春節(jié)時(shí)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮的原因了。聆聽(tīng)故事進(jìn)入課堂情境新課教學(xué)30分鐘1、小朋們，今天我們也要過(guò)一個(gè)紅紅火火熱熱鬧鬧的新年。老師今天給大家?guī)?lái)了一幅春聯(lián)小朋友們，按要求讀對(duì)春聯(lián)，就可以進(jìn)入快樂(lè)、好玩的的新春樂(lè)園。課件展示：“鞭炮聲聲鑼鼓響、唱歌跳舞多歡暢”在門的兩邊，教師范讀后學(xué)生朗讀（讀的過(guò)程中將過(guò)新年的伴

5、奏做為背景音樂(lè)）生按節(jié)奏朗讀（課件：念對(duì)后在鞭炮聲中大門打開(kāi)，顯示歌曲），小朋友們表現(xiàn)得太好了，新春樂(lè)園放著鞭炮打開(kāi)大門迎接你們，送給你們的第一件禮物原來(lái)是一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，我們看聰明的孩子們，你們能聽(tīng)出歌曲的情緒是怎樣的？用最貼切的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。第一次聆聽(tīng)，邊聽(tīng)邊拍手并思考問(wèn)題生答（快樂(lè)的、熱烈的等）對(duì)了，在新年即將來(lái)臨之際，大街小巷、家家戶戶都非常熱鬧，所以歌曲的情緒是熱烈、歡快的。接下來(lái)老師考考你們的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里，有沒(méi)有我們念過(guò)的地方？哪些地方讓你感到最歡快最有意思呢？第二次聆聽(tīng)，并思考問(wèn)題生回答，找“鞭炮聲聲鑼鼓響、唱歌跳舞多歡暢”并再次讀一讀，找到襯詞“咚咚

6、嗆”5、你們真是善于動(dòng)腦的孩子，老師沒(méi)能難倒你們，下面我要看看哪些小朋友能拍出投影上的節(jié)奏呢（投影節(jié)奏） X X X X X X 咚 咚 嗆 咚 咚 嗆 X X X X X 0 咚 咚 咚 咚 嗆 生以小組為單位自由練習(xí)抽生打節(jié)奏6、小朋友們，打會(huì)了剛才的節(jié)奏，下面老師要跟孩子們玩一個(gè)游戲，叫做“我們來(lái)接龍”，（老師念歌詞，小朋友接襯詞部份，互換）學(xué)生在游戲中掌握歌詞節(jié)奏7、師范唱第三次聆聽(tīng)，在“咚咚嗆”處拍手打節(jié)奏8、用聽(tīng)唱法跟錄音學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲9、跟琴演唱歌曲演唱歌曲10、跟伴奏演唱歌曲演唱歌曲11、小朋友們覺(jué)得歌曲中的“咚咚嗆”的聲音是最熱鬧，最有意思的，那誰(shuí)知道我們的歌曲里的“咚咚嗆

7、”是模仿的哪種樂(lè)器呢？生回答樂(lè)器種類12、你們知道得樂(lè)器真多，對(duì)了“咚咚”是模仿的小鼓（教師展示小鼓音響）“嗆”的聲音是模仿的小鑼，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鑼的聲音（師示范）現(xiàn)在每個(gè)孩子的桌上都有一雙筷子，我們用筷子來(lái)當(dāng)鼓槌給歌曲伴奏一下。老師用小鑼打“嗆”生用竹筷為歌曲伴奏13、小朋友們做得真不錯(cuò)，這首歌曲這么有意思，這么快樂(lè)老師都忍不住的想唱想跳想表演它，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們用老師的道具，分成演奏組（提供打擊樂(lè)器、空水桶、空碗、可樂(lè)瓶等 ），表演組（紅綢、扁子、手帕等）。演唱組、繪畫(huà)組（畫(huà)一張賀年卡）,用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲吧.生迅速按喜好參加到各小組14、討論、準(zhǔn)備（老師巡視指導(dǎo)）學(xué)生討論、分工，練習(xí)，15、分組展示，分組展示各小組討論的的創(chuàng)意16、新年倒計(jì)時(shí)，合作展示、表演生表演，并師生評(píng)價(jià)拓展3分鐘小朋友，你知道嗎，過(guò)年還有很多的習(xí)俗呢，我們一起來(lái)看看，（多媒體展示），學(xué)生了解更多的春節(jié)習(xí)俗小結(jié)2分鐘春節(jié)是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，小朋友們，今年過(guò)春節(jié)在家里一定要自己去試著貼貼對(duì)聯(lián)，包包餃子，對(duì)了，還一定要把我們今天學(xué)習(xí)的這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)