小學(xué)毛筆書法課教學(xué)心得5篇

1、小學(xué)毛筆法課教學(xué)心 5 小學(xué)毛筆書法課教學(xué)心得 1以前,我總認(rèn)為我自己的書法寫得好但自從看見(jiàn)老師寫的毛筆字后我不這么 認(rèn)為了.我也漸漸開(kāi)始羨慕老師寫的字,我下定決心一定要寫得比老師好.四年級(jí) 下學(xué)期時(shí),老師讓我中午去連書法,我興奮極了寫好毛筆也不是那么容易的這是我實(shí)踐后,體會(huì)到的,我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò) 誤沒(méi)有改過(guò)來(lái).比如;握筆不佳,姿勢(shì)不美,筆順不規(guī)范等這些毛病我得慢慢地改 過(guò)來(lái).每一次,我我都會(huì)認(rèn)真地去寫,老師給我評(píng)價(jià)我也回認(rèn)真地聽(tīng),看看自己的 毛病在哪里.要是錯(cuò)太多,老師也會(huì)鼓勵(lì)我,使我的信心有增強(qiáng)了許多.日復(fù)一日地練習(xí).有一天,我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個(gè)比較,發(fā) 現(xiàn)我進(jìn)步了.

2、到書法教室,再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字,我認(rèn)為她們寫得比 我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過(guò)高年級(jí)的哥哥姐姐們,寫出更高的境界 來(lái).在這幾個(gè)月里,我在學(xué)書法的過(guò)程中得到了很多體會(huì)連毛筆字不是一天兩天 就能練出來(lái) ,要不懈的努 ,才能取得不斷的進(jìn) .且 ,練毛筆字要不斷地觀 , 比較,要找出不足.要保持這樣的一個(gè)心態(tài),才能把毛筆字寫好.我相信,我一定會(huì) 成功的.小學(xué)毛筆書法課教學(xué)心得 2書法不僅是中華民族的文化瑰寶 而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采 今 天仍生機(jī)勃勃.書法藝術(shù)內(nèi)涵豐富.博大精深,自然的性靈.溢美的芬芳.凝智的妙趣,人們?cè)谛蕾p中可以得到審美的享受哲思的啟迪.心靈的 美化.

3、書 法作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng).審美和毅力為將來(lái)的全面發(fā)展打 下良好 的基礎(chǔ).現(xiàn)將個(gè)人在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)書法中的一些體會(huì)和大家分享如下一.端正坐姿.熟悉筆畫.正確的坐姿對(duì)人的一生有致關(guān)重要的影響.小孩上學(xué)后,經(jīng)常要與漢字 接觸, 特別是到一年級(jí),開(kāi)始學(xué)習(xí)書寫漢字.由于他們是第一次學(xué)習(xí)書寫,所以,我們一定要重視第一次教育,讓孩子一開(kāi)始就養(yǎng)成正確的坐姿.要保持坐姿正 , 就要求做到一直一正二平 , 即身體直,頭正,平 ,腿 平 寫字時(shí),身子上半部要坐直.頭部要端正,目視前方兩手隨意放在身體兩側(cè),兩腿平放,胸膛挺起.筆畫是漢字的基本構(gòu)件,

4、小學(xué)階段熟悉筆畫.認(rèn)識(shí)漢字是其年齡階段非 常重要 的學(xué)習(xí)目標(biāo).著名書法家啟功先生曾認(rèn)為現(xiàn)在小孩子功課本上寫字 主要作用是讓他記住筆畫字形,實(shí)是認(rèn)識(shí)字記 住字的部分手段.通過(guò)對(duì)書 法的練習(xí),即達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),又增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣. 二.熟練筆畫,提升審美. 熟練筆畫,要鑒賞一個(gè)字寫得好與否,先要看基本筆畫,好的基本筆畫應(yīng)該是飽滿結(jié)實(shí),圓轉(zhuǎn)處線條不塌不缺不飄,象緊繃的鋼絲.再看字的結(jié)構(gòu), 寫字 是基本筆畫的造型藝術(shù),只有當(dāng)成組的基本筆畫按照一定的規(guī)律,完美地組合成一個(gè)整體時(shí),漢字美才能最終地實(shí)現(xiàn)所以觀察漢字各部分基本筆 畫的 組合是鑒賞漢字好與否的第二個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn).如子的豎彎鉤,鉤要和起筆豎在一

5、條直線上.這樣子才能站得直才能體現(xiàn)出線條充實(shí)的力度. 虧上面是短橫,第二橫是長(zhǎng)橫.下面的豎折彎鉤,豎是斜短豎鉤要和斜 短豎的起筆在同一條直線上,這樣書寫才顯得穩(wěn)重開(kāi)張彩右邊三撇要一 氣呵成,做到上下呼應(yīng).會(huì)的人字頭撇和捺要舒展些把下邊云蓋住, 才顯得有精神所以把握好字的機(jī)構(gòu),就能使其變得更加美觀.學(xué)書法的另一個(gè)顯著功能,是能夠培養(yǎng)人們的審美能力.如果說(shuō),審美 知識(shí)是 審美的前提,它解決的是能不能正確審美的問(wèn)題那么審美能力就是審美的關(guān)鍵,重點(diǎn)解決會(huì)不會(huì)審美的問(wèn)題,它決定著審美的質(zhì)量.能力需要 知識(shí), 但知識(shí)并不等于能力.要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,還需經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練和培養(yǎng).審美境界,與一個(gè)人的審美情趣.

6、審美觀念有關(guān)情趣健康,觀念正 確,審美 境界才有可能上去,否則,就不會(huì)有較高的審美境界而這些都不是天生的,需要接受一定的后天教育.學(xué)書法便在這方面同寸顯示出它的功 能.書 寫漢字,并能在這個(gè)基礎(chǔ)上在把字寫的好看.如注意組成漢字筆畫的粗細(xì) .長(zhǎng)短.重 ,偏旁部首的高 .大小 .差等 .書法的學(xué) ,逐 漸把字寫 , 從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力,對(duì)學(xué)生個(gè)人美好健康心理形成有一定促進(jìn)作用.三.培養(yǎng)有毅力和能吃苦的品質(zhì)學(xué)習(xí)書法的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順 水到渠成的, 古代曾有 墨池 筆 冢 范例,只有艱辛的付出,才能夠成功.寫字的進(jìn)步?jīng)Q非一帆風(fēng)順的,每當(dāng)一個(gè)時(shí)期十分用功之后,必然遇到一個(gè)困境.自己越寫越

7、生氣,越寫越丑, 這是個(gè) 難點(diǎn),須堅(jiān)持奮發(fā),闖過(guò)幾道關(guān),方能成熟.學(xué)書法雖不能都成為書法家,但在學(xué)的過(guò)程中能培養(yǎng)和磨練出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì) 也是 終身受益的.總之,在學(xué)習(xí)書法中可以提高學(xué)生多方面的素質(zhì)只有將素質(zhì)教育與書 法學(xué)習(xí) 結(jié)合起來(lái),才能體現(xiàn)書法學(xué)習(xí)的育人功能.離開(kāi)素質(zhì)教育書法練習(xí)只會(huì)是字匠習(xí)作;離開(kāi)書法學(xué)習(xí),素質(zhì)教育必將留下一段遺憾的空白.人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想,書法學(xué)習(xí)作為教育的一個(gè)重要門 類促進(jìn)著這一理想的實(shí)現(xiàn).但愿越來(lái)越多人關(guān)注書法學(xué)習(xí)越來(lái)越多的學(xué)生加入到學(xué)書法中來(lái),也愿書法學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用小學(xué)毛筆 書法課教學(xué)心得 3隨著教學(xué)改革的不斷

8、學(xué)深 , 我們少數(shù)民族地區(qū)對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)越來(lái)越重視 我校從 20 年就將書法教學(xué)作為學(xué)校特色進(jìn)入課堂并配備書法專職教師,本人本 期擔(dān)任三.四年級(jí) 8 個(gè)班的筆書法教學(xué)在具體的教學(xué)實(shí)踐中,自己逐漸探索到一 些方法,借此機(jī)會(huì)與大家共同探討.新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生書寫的要求是:基本做到能 寫規(guī)范.端正.整潔的字,高年級(jí)比低年級(jí)寫得更好要達(dá)到這一要求,并非一 兩日之功.我本人擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作,又要任 個(gè)班的書法課,工作任務(wù)很重.另 外,每班每周只有 1 節(jié)書法課,學(xué)生大部分時(shí)間只看到本班語(yǔ)文老師的 ,各班語(yǔ)文老師的寫字水平也不一 ,其是教中高年級(jí)的老 , 一方面認(rèn)為學(xué)生能看懂老師的字,就寫得潦草一些再一方

9、面認(rèn)為黑板上寫的字太 多,寫正規(guī)一些來(lái)不及.長(zhǎng)此以往,學(xué)生受老師的影響字也寫得潦草不規(guī)范了.針 對(duì)這些實(shí)際,為了達(dá)到目標(biāo),本人在教學(xué)中采取以下作法一.培養(yǎng)寫字興趣.寫好一筆字并非一朝一夕所能練成的,要讓生性好動(dòng)的孩子 喜歡寫字并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 .必須重視學(xué)生寫字興趣的培 .凡是他們喜愛(ài) , 學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),效果也較好.所以,我首先以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的 書法教學(xué)首要目標(biāo).在教學(xué)中不求快.多,力爭(zhēng)少而精使學(xué)生學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè),學(xué)一 個(gè)改一個(gè),培養(yǎng)學(xué)生自信心.讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個(gè)端正.美觀的字開(kāi)始,逐 漸對(duì)書法產(chǎn)生興趣,達(dá)到持之以恒的效果.二.傳授方法技 . 如果教師不會(huì)在技巧方面

10、指導(dǎo)學(xué)生寫 ,學(xué)生就很難寫好 , 對(duì)練字不會(huì)產(chǎn)生較濃厚的興趣.教師指導(dǎo)得法學(xué)生就學(xué)得輕松,寫得就有興趣.1.筆法指導(dǎo).小學(xué)生對(duì)寫好字時(shí)常感到力不從心這時(shí)就需要教師對(duì)寫字的方法和技巧加以指 .筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一 ,也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一 . 平時(shí)除了要求他們執(zhí)筆正確以外,我還教會(huì)他們隨時(shí)轉(zhuǎn)鋼筆,如捺畫提筆時(shí), 必須稍微改變一下筆尖的角度,這樣才能提出刀口捺否則筆峰就不能到位.2.從基本筆畫入手.在教學(xué)中我強(qiáng)化學(xué)生要明白楷書的每一種筆畫,都有一定 的可視形象,而具可視形象都有一定的書寫規(guī)律和書寫方法楷書的每一個(gè)筆畫都 有起筆(頓筆).行筆.收筆三個(gè)步驟.書寫過(guò)程中起筆或重或輕,行筆輕一些,其

11、線 條或粗或弧或彎,收筆或頓筆或輕提出尖,絕不能一律平劃.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握 其書定要領(lǐng).3.偏旁指導(dǎo).大部分的漢字都有自己的偏旁而這些字的書寫都有其自身的特 點(diǎn)和規(guī)律.如同是木字旁,做偏旁和木字底就不一樣同是雙耳旁,做左偏旁和右耳 偏旁寫高低位置就不一樣.左耳旁寫垂露豎,右耳旁寫懸針豎.只有掌握了一個(gè)偏 旁的書寫規(guī)律,才可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到帶有這些偏旁的字里觸類旁通,舉一反三,使 字的結(jié)構(gòu)安排得更好.4.結(jié)構(gòu)指導(dǎo).漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣.由于中段學(xué)生的字整字練習(xí)詞匯練 習(xí)都寫在田字格里,因此,我要求學(xué)生借助田字格來(lái)學(xué)好寫字.漢字的形體特點(diǎn) 為方塊形,獨(dú)體字比較少.左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多這樣的字要求做

12、到左右基本等 高,然后再具體分類,如:左窄右寬,左寬右窄,長(zhǎng)右短,左短右長(zhǎng),左右相等.左中 右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長(zhǎng).上下結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得均勻而扁平.對(duì)一些 左右參差的字,就要互相謙讓,對(duì)有捺和豎彎鉤的字要預(yù)留空間,讓其伸展在 每一次寫字中,我都要求學(xué)生做到三到.即眼到手到.心到.首先要讓學(xué)生觀 察田字格中生字結(jié)構(gòu).明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置. 這方面的指導(dǎo)需要教師花大量時(shí)間,反復(fù)地訓(xùn)練如在寫合體字中,書寫先寫的部 分時(shí),應(yīng)想到后寫的部分,根據(jù)后寫部分的大小比例留出適當(dāng)?shù)奈恢?做到寫左 邊想右邊,寫上邊想下邊,寫外面想里面.讓學(xué)生明白心中要有整個(gè)字,字中筆畫 才

13、會(huì)均勻.合理.三.示范.精講,講練結(jié)合.理論講得太多,學(xué)生不一定都記住,而教師的示范書 寫學(xué)生則印象深刻,一邊示范一邊講解效果最佳書法課不同其他課程,應(yīng)堅(jiān)持講 練結(jié)合的原則,講練相互穿插,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正只講不練無(wú)異于紙上談兵,因?yàn)閷懽之吘故且婚T技 , 一些問(wèn) ,只有在學(xué)生實(shí)際書寫的時(shí) , 才會(huì)暴露出 同樣 , 只練不講,學(xué)生練字抓不住問(wèn)題的關(guān)鍵,肓目性隨意性強(qiáng),也不會(huì)很快掌握技法. 因此,應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決在課堂教學(xué)中,學(xué)生的練寫大 致分為 3 種情情況:教師精講示范后描臨練寫,總結(jié)書寫規(guī)律后的綜合練寫,評(píng)價(jià)反 饋后的矯正練寫.這三步練習(xí)中,后面一步要做到位有時(shí)矯正練寫

14、可以以小組為 單位進(jìn)行 ,讓學(xué)生在互幫互學(xué)中糾正寫得不夠美觀的字 互補(bǔ)充 ,得益 ,過(guò) , 教師及時(shí)指導(dǎo)矯正效果更好.四.讓愛(ài)在評(píng)語(yǔ)中流淌有的老師覺(jué)得寫評(píng)語(yǔ)浪費(fèi)時(shí)間因?yàn)閷W(xué)生不一定看,評(píng)語(yǔ)對(duì)教學(xué)作用不大我認(rèn) 為則不然,過(guò)去教語(yǔ)文時(shí),我堅(jiān)持給學(xué)生的作業(yè)寫評(píng)語(yǔ)如今教書法,我照樣把評(píng)語(yǔ) 搬進(jìn)書法作業(yè)里,當(dāng)然,評(píng)語(yǔ)必須以鼓勵(lì)為主,:你的字寫得很棒.很好,你 真棒.進(jìn)步很大,你棒極了.字寫得棒極了老師為你自豪等.對(duì)字寫得 不夠好的學(xué)生或態(tài)度不端正的學(xué)生,我的評(píng)語(yǔ)也是在鼓勵(lì)中提出希望,如:你很 聰明的 我相信下次的作業(yè)老師一定會(huì)看到你漂亮的字 大部分字寫得夠好 , 可惜有幾個(gè)字的筆畫還不太到位,老師和你一起

15、加油相信下次你寫得每一個(gè)字都 會(huì)很漂亮等.評(píng)語(yǔ)親切.樸實(shí),學(xué)生容易接受如今學(xué)生的寫字興趣來(lái)越濃厚.在 實(shí)踐中,我深深體會(huì)到,評(píng)語(yǔ)的作用不可估量,實(shí)可以達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲.總之,我覺(jué)得我們的書法教學(xué)不是為培養(yǎng)什么書法家而服務(wù)而是在規(guī)范.端 正.整潔的書寫結(jié)果中能讓學(xué)生感受到成功之喜分享到書法樂(lè)趣,學(xué)有所得,學(xué) 以致用.小學(xué)毛筆書法課教學(xué)心得 4全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生寫字提出了明確的要求要求小學(xué)生要養(yǎng)成 正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,初步感受漢字的形體美,學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正楷 字帖,通過(guò)書法訓(xùn)練達(dá)到在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美體會(huì)書法的審美價(jià)值等.如何讓小學(xué)生寫出一手好字真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富

16、內(nèi)涵從而為將 來(lái)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢?下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實(shí)踐談?wù)勔稽c(diǎn)心得.寫字并非一朝一夕所能練成的關(guān)鍵在于持之以恒.要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡 寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng).興趣是最好的老師.根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì). 小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,愛(ài)講故事,通過(guò)生動(dòng)的故事,以讓他們明白道理,學(xué)到知識(shí),從 而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài).如講王羲之每天臨池學(xué)書清水池變墨池的故 事;古人勤學(xué)苦練的故事,大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣優(yōu)化課堂,趣味橫生.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,在學(xué) 習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等如:把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在 一

17、起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼把漢字比喻成一個(gè)舞者,動(dòng)作如何 的飄逸等等.如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果激勵(lì)評(píng)價(jià),作品展覽.激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思,激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的 需要和動(dòng)機(jī),以鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng) 人性中最深切的本質(zhì),是被人賞識(shí)的渴望.我在寫字教學(xué)活動(dòng)中,以親和.信任 和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,觀察學(xué)生的細(xì)微變化尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn), 從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)練習(xí)書法的興趣我在教室的墻壁上開(kāi)設(shè)了作業(yè)園地,將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示.從上硬筆課 的第一天開(kāi)始,就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁(yè)掛在作業(yè)園地課下學(xué)生到 園地前欣賞自己和他人

18、的作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不 足.這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,提高了他們對(duì)寫字的興趣整個(gè)班級(jí)也因此形成了 良好的寫字氛圍.小學(xué)毛筆書法課教學(xué)心得 5寫字是一種技能,任何技能都是要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練才能形成的.小學(xué)寫字教 學(xué),收效總不能令人滿意.究其原因,主要是指導(dǎo)較少那么,怎么加強(qiáng)寫字指導(dǎo)呢?一.重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫字的感情小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出:寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,對(duì)于提高學(xué)生的 文化素質(zhì)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求. 嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力.教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣這就給廣 大的語(yǔ)文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求學(xué)生一開(kāi)始寫字,

19、就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn) 行引導(dǎo),教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要性,其懂得寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功 ,對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用 , 必須從小打好寫字的基礎(chǔ).只有學(xué)生重視了,才能積極主動(dòng)地去把字寫好.教師在 引導(dǎo)過(guò)程中 ,以搜集古今書法大師少年時(shí)代練字的故事 ,入淺出地講給他們 , 還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽,借以激發(fā)他們熱愛(ài)寫字的情感.二.教給學(xué)生寫字的方法和技巧1.習(xí)慣是寫好漢字的關(guān)鍵葉圣陶先生說(shuō):什么是教育簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣.學(xué)生寫字 技能的形成.字寫得好壞,關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.其中,寫字姿勢(shì)的正 確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因

20、素,不正確的姿勢(shì)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和 成長(zhǎng).由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來(lái)的行為方式除了明確講解.嚴(yán)格要 求外,我又采取了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化.我借助掛圖圖象,使學(xué)生在頭腦中形 成可參照的書寫形象 ,寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上 ,時(shí)提醒學(xué) : 和這個(gè)同學(xué)比一比,誰(shuí)做得和他一樣棒.用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作,提高學(xué)生的自制力, 學(xué)生每每背起身坐直,臂撐開(kāi),腳放平的兒歌姿勢(shì)總會(huì)自覺(jué)的端正起來(lái), 臉上也會(huì)蕩漾著自豪的微笑.為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿勢(shì)正確的重要性,我告訴他 們坐不好脊柱就會(huì)變形,拿筆不正確手指就會(huì)成為畸形我還請(qǐng)班中的小眼鏡 講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便.當(dāng)我笑著問(wèn)誰(shuí)愿意成為咱班的

21、眼鏡先生和眼 鏡小姐時(shí),學(xué)生們?cè)跔N爛的笑聲中坐得更直了在寫字指導(dǎo)過(guò)程中,我鼓勵(lì)學(xué)生少用或不用橡皮,這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì) 量,培養(yǎng)責(zé)任感.干凈的紙面就像我們漂亮的小臉怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練 字時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫字的習(xí)慣用眼觀察,看清筆畫.結(jié)構(gòu).比例;用 心去記.去分析,然后盡力做到一氣呵成.不涂改學(xué)生練習(xí)寫字,大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行教材中田字格 或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫其難度較大.學(xué)生寫起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)難以 掌握,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右而且,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫 小.久而久之,學(xué)生的坐姿易變樣,眼睛與書寫本的距離越來(lái)越短,面部幾

22、乎貼在紙 面上 .所以學(xué)生練習(xí)寫字 ,開(kāi)始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置 ,做到心中有數(shù),然后才進(jìn)行仿寫,并要求他們把字盡量寫大,要寫滿格子.這樣寫的 好處有兩個(gè):一是培養(yǎng)學(xué)生讀帖習(xí)慣,可以從整體布局上糾正學(xué)生不能把字寫在格 子正確位置上的毛病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字這樣指關(guān)節(jié).腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大, 能增強(qiáng)手指.手腕的靈活性,有利于他們寫字水平的持續(xù)提高.三.讓學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)俗話說(shuō):寫字沒(méi)有巧,筆畫安排好.點(diǎn).橫.豎.撇.捺五種基本筆畫便構(gòu) 成了龐大的漢字體系,我想這也正是中國(guó)文字的神奇?zhèn)ゴ笾?可見(jiàn)寫好基本筆 畫很重要,但對(duì)于初入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),寫好筆畫并不容易由此可見(jiàn)書寫漢字

23、,筆畫 安排妥帖,結(jié)構(gòu)平正.勻稱極為重要.漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,獨(dú)體字較少,合體 字可分左右結(jié)構(gòu).上下結(jié)構(gòu).左中右結(jié)構(gòu).上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)等 幾種類型.寫?yīng)汅w字,把主筆寫好了,字就見(jiàn)端正寫合體字,把幾個(gè)部分的位置和 關(guān)系處理正確了,字也就不難看了.左右結(jié)構(gòu)的合體字?jǐn)?shù)量最多.寫這類字要求學(xué) 生做到左右宜占位相等,且左緊右舒,例如:科學(xué)生對(duì)這部分字掌握好了,也 就掌握了漢字的大部分.上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q上輕下重,下部托住上部,如 姿;左.中.右結(jié)構(gòu)的字,各部分要寫得窄而長(zhǎng)如湖.懶;上.中.下結(jié) 構(gòu)的字,各部分要寫得扁而寬,如藍(lán).總之不管寫什么結(jié)構(gòu)的字,都要體現(xiàn)出 方塊形這一特點(diǎn).田字格是漢字的家, 要