小學數學三年級上冊五 四則混合運算不含小括號的四則混合運算

1、不含小括號的四則混合運算合江縣堯壩鎮(zhèn)中心小學校 趙永強教學目標：1.掌握乘法和加、減法的混合運算的順序，并能正確地計算。2.學會混合運算計算過程的書寫格式，養(yǎng)成良好的學習習慣。3.學生在合作交流的過程中，增強對數學的學習興趣和信心。教學重難點：重點：探索并掌握含有乘法和加、減法的混合運算的運算順序。難點：用遞等式表達計算步驟。教法、學法：教法：講授法、引導法。學法：自主探究法、交流法。教學準備：多媒體課件、答題紙。教學流程：一、復習引入。（課件展示。）1.在算式12+245，先算（ ），得（ ），再算（ ）。2.脫式計算。28537 146462【設計意圖】通過復習上一節(jié)課的知識，既鞏固了舊知

2、，又讓學生很自然的利用轉化的方法學習新知。二、探究新知。課件出示例題。1.請學生找出題里告訴的信息和所求的問題。（1）引導學生找出數量關系。師：每個足球比每個籃球多的錢等于什么？（每個足球比每個籃球多的錢每個足球的錢每個籃球的錢）【設計意圖】讓學生找數量關系，鍛煉學生的思維能力，逐步讓學生掌握解決問題的方法。（3）引導學生列出算式。根據數量關系，誰來說要求多的錢，先要算什么，再算什么？為什么？（引導學生列出分步式。）籃球：70235（元） 多的錢：453510（元）根據分步式寫出綜合算式。先讓學生獨立完成，教師巡視指導。然后集體講評。45702【設計意圖】先列分步式，再列綜合算式，降低了學習的

3、難度，使學生知道了分步式和綜合式之間的聯(lián)系。(4)引導學生理解算式的算理。師：通過前面的學習我們知道，一個算式里既有乘法，又有加減法，應該先算什么？再算什么？追問：那你覺得這個算式應該先算什么？再算什么？(5)學生試算，再集體講評。(1)課堂小結：在一道只含有減法和除法的算式中,要先算除法,再算減法。1.鞏固練習。完成教材60頁課后試一試：先說運算順序，再計算。(1)請學生說一說運算順序。（2）學生獨立計算。（3）從學生做的作業(yè)中抽取比較典型的錯題集體講評。2.知識小結；不含括號的四則混合運算的運算順序是什么？三、鞏固練習。1.判斷：算式68222，先算除法，后算減法。（ ） 2.易錯提醒。計算10+205。10+205 =305 =6師：這道題為什么做錯了？正確的做法該怎么做？3.學以致用。（1）判斷：在一道只有加、減法的算式里，要先算加法，后算減法。 （ ）（2）12605的計算順序是（）A.減、乘 B.減、除 C.除、減（3）判斷下面的計算步驟是否正確。12+486 2734555=606 =273100=10( ) =173( )（4）解決問題。【設計意圖】以學生自主學習為主，通過不同形式的練習，力圖讓學生掌握四則混合運算的順序，提高計算的熟練度和準確度。四、全課小結：通過今天的學習，我們有什么收獲？五、布置作業(yè)