小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊二 長方形和正方形的面積面積和面積單位_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊二 長方形和正方形的面積面積和面積單位_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊二 長方形和正方形的面積面積和面積單位_第3頁
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文檔簡介

1、面積和面積單位教學(xué)內(nèi)容教材P25，主題圖。例1，例2及相關(guān)的課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)物或平面圖形認(rèn)識(shí)面積的含義。2、能用多種方法比較面積的大小。3、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)面積比較面積大小的過程,數(shù)學(xué)思維能力獲得發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備教具：視頻展示臺(tái) 、釘子板、橡皮筋完整的樹葉。學(xué)具：釘子板、橡皮筋完整的樹葉。教學(xué)過程認(rèn)識(shí)面積 認(rèn)識(shí)周圍物體和表面我們能看得見教室里哪些物體的面？全班交流。你能看到這些面的什么？在小組內(nèi)交流。摸一摸這些物體的面，你有什么感覺？抽生回答，全班交流。生：我摸了摸，發(fā)現(xiàn)它們的面很光滑表面很平。有些能全部摸完，有些面摸不完。有的面我能摸到邊沿，有的不能摸到邊沿。同學(xué)們通過剛才的摸一摸看一看

2、，都能發(fā)現(xiàn)物體的面是有大小的。它的這個(gè)大小就是這個(gè)面的面積。例如：書的封面的大小就是封面的面積；課桌表面的大小就是課桌的面積。小組的同學(xué)之間互相指一指，說一說，教室哪些物體的什么面的大小就是它的面積。（2）認(rèn)識(shí)平面圖形的面積出示：正方形、長方形、三角形、圓形；這是我們以前認(rèn)識(shí)過的一些平面圖形，你能用顏色涂出它們的大小嗎？顏色涂出的部分也就是它們的什么？（面積） 小結(jié)：物體表面或平面圖形表面的大小就是它們的面積。板書：物體表面或平面圖形的大小叫做它們的面積。（3）比較面的大小討論比較方法我們要比較物體表面的大小有什么好方法嗎？抽生回答。進(jìn)行類比，感覺比較方法看到書27圖A和圖B，它們的面積一樣大嗎？以學(xué)生的發(fā)言，引發(fā)思考：當(dāng)測量單位不統(tǒng)一時(shí)，我怎么比較它們的大小。要想比較出它們的大小，我們必須統(tǒng)一參照物來進(jìn)行比較。課堂作業(yè)1圍圖形畫圖形，感受圖形面積的大小。 26課堂活動(dòng)第1題。在釘子板上圍也你喜歡的圖形，每圍一個(gè)圖形，要數(shù)出這個(gè)圖形的面積是多少格？ 課堂活動(dòng)第2題。畫2個(gè)面積等于16個(gè)方格的有趣圖形。課堂小結(jié)今天我

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